同底數(shù)冪的乘法練習(xí)題

1、.同底數(shù)冪的乘法練習(xí)題一、填空題1.同底數(shù)冪相乘，底數(shù) ， 。2.a a =a .在括號(hào)內(nèi)填數(shù)3.假設(shè)10 10 =10 ，那么m= .4.2 8 =2 ，那么n= .5.-a -a = xx x y= .6.a a +a a aa +a a = .7.a-b a-b = x+yx+y = .8. =_, =_.9. =_, =_.10. =_.11. 假設(shè) ,那么m=_;假設(shè) ,那么a=_;12. 假設(shè) ,那么 =_.13.-3233=_;-a2=_;-x2-x3=_;a+ba+b4=_;0.510211=_;aam_=a5m+115.1aa3a5= 23a3a= 34x+53x+52= 5

2、3a2a4+5aa5=64m+n2m+n3-7m+nm+n4+5m+n5=14.a4_=a3_=a9二、選擇題1. 下面計(jì)算正確的選項(xiàng)是 A. ; D.2. 8127可記為 A. B. C. D.3. 假設(shè) ,那么下面多項(xiàng)式不成立的是 A. B. C. D.4.以下各式正確的選項(xiàng)是 A.3a 5a =15a B.-3x -2x =-6x C.3x 2x =6x D.-b -b =b5.設(shè)a =8，a =16，那么a = A.24 B.32 C.64 D.1286.假設(shè)x x =x ，那么括號(hào)內(nèi)應(yīng)填x的代數(shù)式為 A.x B. x C. x D. x7.假設(shè)am=2,an=3，那么am+n= .A

3、.5 B.6 C.8 D.98.以下計(jì)算題正確的選項(xiàng)是 A.ama2=a2m B.x3x2x=x5 C.x4x4=2x4 D.ya+1ya-1=y2a9.在等式a3a2 =a11中，括號(hào)里面的代數(shù)式應(yīng)當(dāng)是 .A.a7 B.a8 C.a6 D.a510.x3m+3可寫(xiě)成 .A.3xm+1 B.x3m+x3 C.x3xm+1 D.x3mx311算式：-a3-a2-a=a6;-a2-a-a4=a7;-a2-a3-a2=-a7;-a2-a3-a3=-a8.其中正確的算式是 A.和 B.和 C.和 D.和12一塊長(zhǎng)方形草坪的長(zhǎng)是xa+1米，寬是xb-1米a、b為大于1的正整數(shù)，那么此長(zhǎng)方形草坪的面積是

4、平方米.A.xa-b B.xa+b C.xa+b-1 D.xa-b+213.計(jì)算a-2a4的結(jié)果是 A.a-2 B.a2 C.a-8 D.a814.假設(shè)xy，那么下面各式不能成立的是 A.x-y2=y-x2 B.x-y3=-y-x3C.x+yx-y=x+yy-x D.x+y2=-x-y215.a16可以寫(xiě)成 A.a8+a8 B.a8a2 C.a8a8 D.a4a416.以下計(jì)算中正確的選項(xiàng)是 A.a2+a2=a4 B.xx2=x3 C.t3+t3=2t6 D.x3xx4=x717.以下題中不能用同底數(shù)冪的乘法法那么化簡(jiǎn)的是 A.x+yx+y2 B.x-yx+y2 C.-x-yy-x2 D.x-

5、y2x-y3x-y18. 計(jì)算 等于 A、 B、 2 C、 D、19.用科學(xué)記數(shù)法表示410215105的計(jì)算結(jié)果應(yīng)是A.60107 B.6.0107 C.6.0108D.6.01010三.判斷下面的計(jì)算是否正確正確打，錯(cuò)誤打1.3x+2y33x+2y2=3x+2y5 2.-p2-p4-p3=-p9 3.tm-t2n=tm-2n 4.p4p4=p16 5.m3m3=2m3 6.m2+m2=m47.a2a3=a6 8.x2x3=x59.-m4m3=-m7四、解答題1.計(jì)算1-2323-2 2813n3x2n+1xn-1x4-3n 442n+2-22n+12、計(jì)算題1 23 4 。5 ; 62x-

6、y 2x-y2x-y ;7a a -2a a -3a a .3、計(jì)算并把結(jié)果寫(xiě)成一個(gè)底數(shù)冪的形式:124. ，求5、 ，求6.xn-3xn+3=x10，求n的值.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。7.2m=4，2n=16.求2m+n的值.8.假設(shè) ，求家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。9.一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)每秒可運(yùn)行410 次