人教版三年級語文下冊《三年級句子專項復習》教學設計

1、復習課教學設計課題三年級句子專項復習年級三年級姓名王老師語文教材版本人教版教學目標1、 掌握反問句、陳述句和被、把字句的轉換方法。2、 學會照樣子仿寫比喻句，并會區(qū)分比喻句、擬人句。3、 了解縮句和擴句的方法。4、 會判斷病句并會修改。5、 培養(yǎng)學生整理復習的能力和良好的學習習慣。教學重點提高句子的理解應用能力。教學難點提高句子的理解應用能力。媒體手段PPT教學過程息圖（一）導入：同學們，我們已經學完了整冊教材，相信每位同學都有了很大收獲。這節(jié)課我們就來進行句子的專項復習。我們在與同學、老師、父母交 流、溝通時，寫作文時都離不開句子，止確的句子使文章內容清楚， 表達流暢。恰當的使用比喻、擬人等

2、修辭手法可以使語言增添色彩，希望同學們能通過本節(jié)課的復習梳理得到更多的收獲。（板書：句子復習）（二）歸納句子類型，明確復習目標：1、本學期我們都學習過哪些句式（生匯報）“被”字句 ;“把”字句比喻句、擬人句感嘆句學生匯報：指明補充師：同學們說得很好，很具體。其實就是這幾種句式的相互轉換。請同學們看大屏幕：出示一組句子：園地三：馬跑得越快，離楚國不 就越遠了嗔馬跑得越快，離楚國就越遠了這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎2這 恰好表明有數不盡的駱駝O鞏固練習:這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢？這么遠，箭哪能射得到呢？難道這不就是真的嗎？ 我怎么能用這面五星紅旗去換面包呢？園地二蒲公英的花可以張開、合上。蒲公

3、英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。一棵高大的橡樹挺立在路旁。一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。學生：第二句+喻體（寫成比喻句）鞏固練習：翠鳥蹬開葦稈， 像箭一樣 飛過去。翠鳥的羽毛就像 淺綠色的外衣，顏色非常鮮艷。小魚就像 淘氣的孩子、悄悄地把頭露出水面。小魚就像偵察兵，悄悄地把頭露出水面。燕子在列車上唧唧喳喳的，就像 聊天的人們,離開了瑞士。燕子在列車上唧唧喳喳的，就像 感恩的孩子在不停致謝中依依不舍地，離開了瑞士?；丶野岩蟊痴b的段落和課文中的比喻句積累歸納下來，靈活運請同學們看這組句子：3、被、把字句轉換小巧玲瓏的翠鳥叼走了一條小魚。貝蒂把好幾只小燕子尋找回來。小貓把院子里的花盆打翻了。村里的人用鋒利的斧頭把樹木一顆一顆砍下來。老師舉起我的畫問大家。（把）光明和溫暖被太陽送到地球上。（把）4、判斷一組句子：（比喻句、擬人句、病句）夸父就像一座大山頹然倒了下來。小溪一路歡歌從山上奔跑下來。我估計這件好事大概是班長做的。滿山紅彤彤楓葉真好看??！老師總結：句子分很多種 這節(jié)課我們重點歸納復習了幾種形式像擴句（再簡單的句子上加一些適當的修飾和限制詞語，使句子的 意思表達更具體、更生動、更形象。）像縮句（去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”保留使句子意思表達完