網(wǎng)絡信息的發(fā)布與交流教案信息的表達與交流教案

1、網(wǎng)絡信息的發(fā)布與交流教案 信息的表達與交流教案教案設計設計題目： 參考教材 : 設計對象 : 設計人： 設計人所在班級:設計題目一、涉及的課程內(nèi)容本節(jié)課設計了課堂 40 分鐘的教學內(nèi)容。內(nèi)容包括：發(fā)布網(wǎng)絡信息應注意的“道德規(guī)范”以及發(fā)布網(wǎng)絡信息的方式（郵箱、論壇、QQ MSN網(wǎng)絡調(diào)查、個人網(wǎng)頁）。二、教學過程1 引入并創(chuàng)設情境 示 ppt 第一版問：同學們請看這是什么流程？學生會按照第二章所學的“獲取信息的過程”來回答。接下來突出顯不問：我們學過的信息的有哪些呢？引入下一個問題：學生自然會根據(jù)第二章所學的知識回答。（答案：電視、報刊、網(wǎng)絡）創(chuàng)設情境對學生的回答給予反饋并做進一步的引導。說明電視

2、、報刊是專 業(yè)人員通過某種方式獲取信息并把它們發(fā)布到電視、 報刊上供全世界 的人來分享。問：在第三章學信息的加工與表達時同學們是不是都加入自己的 想法創(chuàng)造了一些好的作品？ 學生以肯定的語氣作答。問：那么同學們想不想像那些專業(yè)人士一樣也把自己的作品共享 到某種媒體上供大家來分享呢?學生回答。問：什么媒體合適呢？ 學生也許會以網(wǎng)絡作答。 引入今天講課內(nèi)容網(wǎng)絡信息的發(fā)布2 講課內(nèi)容一：網(wǎng)絡信息的發(fā)布“道德規(guī)范”講：同學們先不要著急，在做某件事之前呢，我們都要遵守一定的道德規(guī)范。當然在網(wǎng)上發(fā)布信息也不例外！同學們可以想一下，在網(wǎng)上發(fā)布信息需要遵守哪些道德規(guī)范呢？ 學生會憑自己的上網(wǎng)經(jīng)驗談起。經(jīng)過一番探

3、討，老師做總結(jié)，把探討過的總括一下。3 講課內(nèi)容二：網(wǎng)絡信息的發(fā)布“怎樣發(fā)布” 問： 現(xiàn)在同學們是不是迫不及待的想繼續(xù)探討怎樣把自己的信息發(fā)布到網(wǎng)上了嗎？學生會懷著激動的心情聽下去。問：大家先不要著急。在解決“怎樣發(fā)布”之前同學們可以想一下你們所知道的發(fā)布網(wǎng)絡信息的方法有哪些呢？學生會憑著自己上網(wǎng)的經(jīng)驗來回答，如果聽不明白，我會再用更通俗的話敘述一遍問題。 我一邊引導同學討論， 一邊做總結(jié)和補充。最后得出結(jié)論有郵箱、論壇、QQ、MSN、網(wǎng)絡調(diào)查、個人網(wǎng)頁等。 引入主要內(nèi)容講：今天我們深入探討郵箱和論壇，了解 MSN瀏覽一下別人做 的網(wǎng)頁。 郵箱問： 發(fā)布網(wǎng)絡信息一般都要有注冊用戶， 登陸后才可

4、以發(fā)布。 Gmail 郵箱也不例外。 怎樣登陸并且注冊， 然后給自己的親朋好友發(fā)信息呢？ 學生搖頭。接著我以p p t上的截圖流程講解gma 1 1郵箱：創(chuàng)建帳戶郵箱登陸寫郵件發(fā)送成功 論壇問：老師演示發(fā)郵件過程后，同學是不是有所收獲呢？但郵箱僅僅是一種發(fā)布網(wǎng)絡信息的方法，論壇又是什么呢？ 學生搖頭。問： 論壇是不是也像郵箱一樣要創(chuàng)建自己的帳戶呢？ 部分學生給予肯定回答。講：對，論壇也要創(chuàng)建自己的帳戶，老師相信以同學們的聰明才智肯定能摸索出論壇的注冊方法。 雖然論壇和郵箱都要創(chuàng)建自己的帳戶，但是他們發(fā)布信息的方式卻有所不同。 接著我以長沙教育論壇為例結(jié)合 ppt 截圖給同學講解。 流程圖如下：

5、論壇首頁 登陸察看帖子進入帖子發(fā)表看法 發(fā)表新貼 MSN問：這就是論壇，我想大家對 QQTB已經(jīng)熟悉了，那么MSf什么 呢？ 學生搖頭。簡單流程如下：接著我以M S N和QQ對比下講解M S N是什么MSN 的名稱Microsoft service work 美少年，美少女MSN 的地位國內(nèi)通訊工具市場上穩(wěn)居第二，僅次于QQ原因：QQ?母少，好讀好記，知名度高MSN與QQ-樣的功能注冊登陸、添加新的聯(lián)系人、有管理組、發(fā)送即時消息、更改和共享背景、隱身、視頻和語音對話MSN與Q訴一樣的體驗視頻會議另類工具中文機器人門戶 機器人小布（機器人秘書） 咨詢格式：咨詢項目 : 關(guān)鍵詞 舉例： Weath

6、er: 上海MSN 的低碳環(huán)保性 個人網(wǎng)頁講：這就是MSN同學們是不是有所了解呢？學生若有所思。講：同學們再看“個人網(wǎng)頁”，老師把“網(wǎng)絡調(diào)查”掠過，同學們可以一邊在腦海中打個問號一邊瀏覽一下別人設計的網(wǎng)頁。 接著我打開個人網(wǎng)頁供同學們?yōu)g覽。講：是不是很好看呀？這是某某制作的個人書庫，這里有好多文章，點擊進入后可以看到更加精美的畫面，簡直如詩如畫。 “個人網(wǎng)頁”的有關(guān)內(nèi)容老師不做過多講解，有興趣的 同學們可以選修網(wǎng)頁制作這門課。問：好。同學們欣賞片刻后，我們是不是還有一個問題沒有解決呢？ 停頓并引起學生的注意。 同學們是否已經(jīng)想到答案了呢？大家先不要著急。我相信你們會找到答案的。4 講課內(nèi)容四回味問：經(jīng)過以上的學習，同學們是不是已經(jīng)知道怎樣把自己的優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡中分享了呢？都有那種方法，又是怎樣發(fā)布的呢？學生們自我。講：老師相信你們已經(jīng)掌握了大部分內(nèi)容，但是大家可不要忘記遵守道德規(guī)范啊！5 講課內(nèi)容五作業(yè)問：同學們是不是還有一個問題沒有解決呢？師：其實“調(diào)查”不怎么神秘，它和論壇一樣。有很大的相似之處。（ ppt 進入“網(wǎng)絡調(diào)查”截