讀寫結合拓展延伸──《新型玻璃》教學案例

1、讀寫結合，拓展延伸?新型玻璃?教學案例師：下面請同學們再來讀一讀課文最后一段。生齊讀：在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。師：你們能否也設計出一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃開展史上的空白？怎么樣，有信心嗎？生：有！師：那就請大家放飛豐富的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，大膽設計一種新型玻璃。生：冥思苦想小聲與周圍同學交流。師：誰來說一說你設計出了哪種新型玻璃？生：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃在陽光的照射下可以自動播放音樂。生：我想創(chuàng)造一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。生：我想創(chuàng)造一種香味玻璃，這種玻璃可以散發(fā)出一種人體特別喜歡的香味。生

2、動筆練寫，師巡視指導，提示學生將自己寫的一段話放到課文中，將前后文連起來讀一讀，看一看是否順暢。師：誰愿意將自己的大作讀給大家聽？注意讀的時候先說明自己寫的這段話插在原文的哪個自然段之后，然后將這兩個自然段連起來讀。生：我將我寫的這段話插在第自然段之后，下面我來讀一讀。師：請同學們閉上眼睛注意聽，一會兒共同評議一下。生：你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是吸熱玻璃。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，那該多好！其實，這樣的玻璃早就誕生

3、了，它就是凈化空氣玻璃。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體安康，所以人們把它叫做天然氧吧。師：你們認為他寫得怎么樣？生：我覺得他寫得挺好的。既寫出了這種玻璃的特點，也寫出了它的作用。師：像原文一樣，也是先寫特點，再寫作用，一脈相承。生：這段話跟課文的上一段話聯(lián)絡非常嚴密，原文的開頭是你可能會想，他這段話的開頭是你可能還會想，我覺得這樣寫能跟課文形成一個整體。師：對，這樣寫給人感覺很舒適，這位同學很注意段與段的銜接過渡。生：我覺得他這段話用了一個比喻，把凈化空氣玻璃比喻成天然氧吧，很準確。師：對，我們在介紹說明的時候，恰當?shù)厥褂么虮确降日f明方法，會使文章生動、形象。這一點也很值得大家學習。生：我覺得他這段話的寫法跟課文第自然段有點兒雷同，缺少變化，這種玻璃的作用介紹得也不夠詳細。我想幫他改一改：你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，豈不更好？其實，你的想法早已變成現(xiàn)實了，它就是凈化空氣玻璃。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體安康。假設所有的建筑物都安裝上這種玻璃，不管是室內(nèi)還是室外的空氣都可以得到凈化，我們就會如同生活在一個天