幼兒園早操律動編排原則

1、蓮幼培訓資料： 幼兒園早操、律動編排原則主講：鄭 靜一、早操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和時間1、內(nèi)容小班：以徒手操和模仿操為主； 中班：主要分徒手操和輕器材操； 大班：徒手操和輕器材操。徒手操，例如武術(shù)操等等； 輕器材操，則有二類：有創(chuàng)意地使用日常生活中的一些物品作為運動早操的器材（如廢物利用與一物多用原則相結(jié)合，具體使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等運用于操的編排與練習之中）或直接購買一些運動早操器材（如球、棒、繩或者其他運動器材等等）等二類。2、結(jié)構(gòu)以前，一般為了達成一定的運動量，按照運動生理指標的要求，將早操分成三部分：準備部分、運動部分和放松部分，形成典型的三段式的早操結(jié)構(gòu)； 現(xiàn)在考

2、慮到早操與幼兒體能之間的關(guān)系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關(guān)系等等綜合因素，逐步形成了五個基本環(huán)節(jié)：a、熱身運動： 如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的；b、隊列變化： 在小、中和大班，通過隊列變化訓練，可提高幼兒在團體中了解與認識自身與團體的關(guān)系，增進幼兒的團體意識，并發(fā)展幼兒理解指令的能力。c、操節(jié)： 操節(jié)是早操的主要部分；在早操訓練中，不僅要達成幼兒開始一天幼兒園生活時身體機能喚醒的目的；同時，早操也是幼兒運動的一種類型，需要通過一定的運動量，使幼兒在每日的早操中，逐步實現(xiàn)幼兒運動能力與體能的不斷提高。 d、體能活動： 利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基

3、本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力。在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：a、早操與體能活動和訓練的相結(jié)合；在早操中運用器材，也是為了達成一定的運動量的目的。b、早操需要有機地將八大動作，融入到早操之中去。e、放松階段： 在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活；反之，如果早操的放松階段沒有作好，則可能會影響幼兒在早操后的活動。例如，過量的運動，可能使幼兒產(chǎn)生疲勞或亢奮，影響到正常的幼兒園每日的教學活動的安排。3、時間 小班：8-10分鐘； 中班：10-12分鐘； 大班：12-15分鐘。二、早操編排的原則1、結(jié)合幼兒園學期幼兒體能發(fā)展之目的來編排早操：將

4、早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓練有機結(jié)合，以達成早操作為學期幼兒體能訓練的基本手段之一，共同為學期幼兒體能發(fā)展的教學目的服務(wù)。2、早操的運動量要適宜：運動量反映在運動強度和密度上；一般而言，早操的強度，以兒童平均心率140為正常；在早操運動最高時，可達到心率150-170；放松階段為100-120；在早操結(jié)束五分鐘后再測幼兒心率，幼兒心率應在80至90之間，五分鐘恢復后要求幼兒心率達到正常狀態(tài)。早操的運動密度通常在80%以上，因為在早操中，較少有等待時間；而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內(nèi)完成全身活動與運動的目的，以達成為良好開始一天幼兒園生活做好準備目的。幼兒運動強度

5、（如心率等）通常由醫(yī)生抽樣檢查；具體測定方法由醫(yī)生選擇一至三個幼兒作為樣本，在幼兒做早操的四個不同階段（如熱身階段、操節(jié)階段等）進行測試，并按照每個測試幼兒在早操不同的階段的心率，畫出每個幼兒早操的心率曲線圖，以供教師參考；教師根據(jù)心率曲線圖了解早操運動量是否適宜。教師一般可以通過幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度，來做一個運動量是否適宜的簡單判斷；如果運動量有過量的情況，則教師需要對早操做調(diào)整。3、早操不能舞蹈化：舞蹈的基本特征是柔美與舒展，具有欣賞的價值；但幼兒早操對于幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性的目的，故幼兒早操需要達成一定的運動量，無論是模仿動作或擴展動作，均應該

6、有一定適宜的運動強度；早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能等。4、操節(jié)要合理：早操的功能之一，是幼兒在一天開始之初，起一種喚醒的作用；幼兒在早操后，尚有各種活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操后，能夠輕松開始一天的活動；這，就要求早操在編排上，要做到操節(jié)合理； 一般早操有6至10個運動小節(jié)組成，小班通常為6個運動小節(jié)，中班為6至8個運動小節(jié)，大班為8至10個運動小節(jié)；在節(jié)奏節(jié)拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍。5、音樂選擇：音樂選擇要有美感，音樂對于兒童的活動和運動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要重視；一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂較為合適； 一般而言，

7、音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂；音樂配操，而不是操配音樂。6、器材運用：在器材操中，應盡量一物多用；廢物多用； 應強調(diào)器材運用中的安全性； 在早操器材運用過程中，器材出現(xiàn)的先后次序和運用方式需要仔細編排； 運動器材在早操中使用的必要性，也需要仔細考量與討論，以真正達成器材在早操中對于幼兒運動興趣和運動能力提高的作用。三、早操與幼兒年齡特征1、小班：早操宜簡單、易學和富有趣味性。2、中班：要求做操時，動作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊； 中班的幼兒，已經(jīng)具備一定的運動能力和自我控制能力，因此，要求幼兒在做早操時，要能夠做到動作有力與動作整齊劃一，如伸臂動作要求伸直等等；由此，不斷促進幼兒大動作技能的

8、發(fā)展與提高幼兒的運動能力。3、大班：要求活潑，并且，動作要有一些變化； 大班幼兒的運動能力與自我控制能力相對而言，要比小中班幼兒強，因此，可以通過早操動作編排一些必要的變化，進一步發(fā)展幼兒的運動能力以及有效促進幼兒大動作技能的發(fā)展。幼兒早操動作變化的編排，可以表現(xiàn)在以下幾個方面： a、動作方向上的變化（前后左右等）；b、幼兒分組與小組配合之各種變化；c、幼兒集中活動與分散活動之變化等等。四、靈活創(chuàng)設(shè)早操游戲幼兒對游戲的興趣遠遠超過其他活動，在早操中編排入靈活多樣的游戲，能激發(fā)幼兒參與早操活動的積極性。早操中的情節(jié)設(shè)計要從孩子感興趣的事物出發(fā)，想方設(shè)法貼近幼兒生活，讓幼兒在感性中一呼一應，充分調(diào)動幼兒早操的積極性和主動性。如小班幼兒的地墊操，可以分成幾個環(huán)節(jié)：兔媽媽帶著小兔（老師和幼兒）起床照鏡子做操爬過草地鉆過山洞采蘑菇躲避大灰狼（躲到大樹下）歡樂游戲（把軟墊拋接、頭頂、背馱、雙腿夾著跳等），這些情節(jié)配上生動形象的兒歌和童謠，能給幼兒帶來無