除數(shù)是一位數(shù)的除法教學案例_第1頁
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文檔簡介

1、 除數(shù)是一位數(shù)的除法教學案例 學習目標: 1、體會除法估算的意義。學會除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法。2、合理進行估算。3、感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。培養(yǎng)初步應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。學習重點：除數(shù)是一位數(shù)除法估算的方法學習難點：根據(jù)情境合理進行估算學習準備：多媒體課件，小黑板。學習流程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導入新課1、多媒體課件出示下列問題（2）每瓶飲料3元，100元最多可買多少瓶飲料？（3）三年級182個同學們?nèi)ゴ河?，如果按?人發(fā)一頂帳蓬，最少要準備多少頂帳篷？2、教師提問：你能列式嗎？教師指導學生小組合作交流，討論學習。3、揭示課題：“除法估算”。二、自學交流：1、學生讀題，列出算式（124&

2、#247;3 247÷4 100÷3 182÷4 ）指名說一說這幾道算式的意思。2、課件展示嘗試題：（1）李叔叔他們?nèi)似骄蠹s運多少箱？小組討論匯報， 教師板書; 124÷3試著估算：124÷3（2）比較：124÷3 124÷3 120 123（3）交流，說估算方法。124120 120÷3=40 平均每人大約運40箱。124=120+4 120÷3=40剩下的4箱中每人還可以運一箱，每人大約運41箱。比較：兩種估算的方法都是正確的。兩種估算有微小的差別，但都接近準確值，這樣的差異在本題中可以忽略不計。

3、3、討論、歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法。（1）說說你是怎么估算的。（2）歸納出除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法：將被除數(shù)看作接近整十整百的數(shù)，且是除數(shù)的倍數(shù)；再計算。4、獨立完成100÷3，和182÷4（1）獨立估算（2）說一說估算過程和結(jié)果。小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法：一般是把被除數(shù)看成整（ ）整（ ）或幾（ ）幾（ ）的數(shù)；除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。三 第二次嘗試練習：1、完成教材61頁“做一做”第1題（1）課件展示問題：260個桃子分4筐裝，大約每筐裝多少個？提示：把260看成240和280都可以嗎？為什么？（2）說出你的估算方法。2、完成教材61頁“做一做”第2題3、160人去春游，每車坐28人，6輛車夠嗎？誰能用不同的方法解答嗎？四、課堂總結(jié)：1、

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