小學(xué)信息技術(shù)二年級下冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題第1課 輸入漢字課 型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)漢字的輸入課時安排一課時教材分析學(xué)生在熟悉鍵盤之后安排學(xué)習(xí)中文字符的錄入，學(xué)習(xí)把自己的信息輸入到計算機(jī)里。學(xué)情分析學(xué)生較小，活潑好動，組織紀(jì)律意識不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)興趣濃,第一次接觸漢字輸入，有一定難度。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識字處理軟件“記事本”、或“word”。2、 認(rèn)識搜狗拼音輸入法。3、 學(xué)會漢字的輸入。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識輸入法并能掌握輸入漢字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動 一、啟發(fā)談話引入 怎么把我們的信息或文章輸入到計算機(jī)里呢？ 想

2、不想把我們學(xué)過的節(jié)氣歌輸入到計算機(jī)里呢？ 二、導(dǎo)學(xué)第七課輸入漢字 同學(xué)們看書，邊看邊思考： 把輸入漢字的步驟！ 三、找學(xué)生示范步驟學(xué)生思考問題并作答。學(xué)生帶著問題看書。 1、打開字處理程序“word”。 2、選擇中文輸入法。 智能拼音輸入法或者全拼輸入法 3、用拼音輸入漢字。方法：依次輸入漢字的拼音字母對應(yīng)的英文字母鍵，輸完后按空格鍵就可以得到對應(yīng)的漢字，或點(diǎn)按對應(yīng)漢字前面的編號就可以得到對應(yīng)的漢字了。4、輸入需要翻頁的漢字。5、保存文件。選擇保存的位置并給要保存的文件取個名字。 四、全班學(xué)生練習(xí)漢字輸入 輸入17頁的節(jié)氣歌 五、小結(jié)教師把每一步設(shè)成問題，讓學(xué)生回答并示范。板書設(shè)計輸入漢字1、

3、打開字處理程序“word”。 2、選擇中文輸入法。3、用拼音輸入漢字教學(xué)反思課 題第2課 輸入詞語課 型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)會詞語的輸入以提高漢字輸入的速度課時安排一課時教材分析 學(xué)生對單字的輸入已經(jīng)會了，為了提高輸入的速度，所以要學(xué)習(xí)詞語的輸入。學(xué)情分析通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對漢字輸入有了一些感性認(rèn)識，但還是不夠熟悉，個別學(xué)生拼音差，拼音輸入漢字有些吃力。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、 進(jìn)一步熟悉輸入漢字的方法。2、 學(xué)習(xí)以詞語的方式輸入漢字，以提高輸入速度。3、 學(xué)習(xí)“隔音符”的正確使用。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語或簡拼的方法輸入漢字，以提高輸入漢字的速度。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以

4、及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動四、 談話引入 在漢語中，有很多漢字的讀音相同，當(dāng)我們輸入一個拼音的時候，會出現(xiàn)許多同音字，有時我們要翻好幾頁才能找到我們要的字。為了讓這種情況少出現(xiàn)，從而提高我們的輸入速度，想想有什么辦法呢？二、學(xué)習(xí)詞語輸入學(xué)生思考：怎樣提高漢字輸入速度？四、 兩字詞的輸入 依次輸入詞語拼音對應(yīng)的英文字母鍵后，按空格鍵就出現(xiàn)了我們需要的詞語。 如果輸入有錯誤的，按退格鍵刪除錯的字再輸入正確的就是。 2、輸入多字詞 3、小測試，讓學(xué)生來輸入幾個詞語 北京 西安 電視臺 小技巧：當(dāng)兩個字的拼音連著打的時候，出現(xiàn)變成一個字拼音的時候就要在兩個

5、字的拼音之間加上一個“隔音符”，如西安。 三、牛刀小試：輸入21頁的節(jié)氣歌 四、小結(jié)學(xué)生積極參與探索詞語輸入的方法，并學(xué)會“隔音符”的正確使用方法。板書設(shè)計輸入詞語依次輸入詞語拼音對應(yīng)的英文字母鍵后，按空格鍵就出現(xiàn)了我們需要的詞語。教學(xué)反思課 題第3課 有趣的成語課 型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)成語的輸入，學(xué)會定義新詞課時安排一課時教材分析成語是人們常用的一種短語，記載了極其豐富的文化信息，讓學(xué)生來感受這些有趣的成語故事。學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，對詞語輸入比較熟練，但個別學(xué)生要注意加強(qiáng)拼音的學(xué)習(xí)，要在會拼音的基礎(chǔ)上才能輸入成語。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、 學(xué)習(xí)成語的輸入。2、 學(xué)習(xí)定義新詞。3

6、、 感受有趣的成語故事。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)定義新詞教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動 一、啟發(fā)談話 通過前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了漢字的輸入。要提高輸入的速度，可不是一下就可提高的，是要通過長期堅持不懈的努力才能達(dá)到的。今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的成語故事。 二、請學(xué)生輸入成語故事 一望無際 兩全其美 三顧茅廬 四面楚歌 三、學(xué)習(xí)定義新詞 當(dāng)輸入全拼“qizhebakou”，按空格后沒有出現(xiàn)需要的探索詞語輸入的方法，并學(xué)習(xí)定義新詞。即逐字選取法。詞“七折八扣”又怎么辦呢？ 采取逐字選取的方法定義，以后就成了一個新詞了。先選首

7、字，再選第二個字，第三個字，第四個字。 三、成語接龍 同學(xué)們輸入26頁上面的成語故事。 四、小結(jié) 測試：15分鐘輸入8個成語以上為優(yōu)，4-7個良，2-3及格，1個以下為不及格。學(xué)生練習(xí)，并接受測試。板書設(shè)計有趣的成語采取逐字選取的方法定義，以后就成了一個新詞了。先選首字，再選第二個字，第三個字，第四個字。教學(xué)反思課 題第4課 添加標(biāo)點(diǎn)符號課 型新授課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號課時安排一課時學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)會輸入詞語和成語了，標(biāo)點(diǎn)符號是第一次接觸，部分學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度，特別是省略號的輸入。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、 認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號，掌握中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。2、 會正確輸入標(biāo)點(diǎn)

8、符號。3、 體驗(yàn)用標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會正確輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動課前修改一、啟發(fā)談話，揭示課題 同學(xué)們，人與人之間的交流是通過語言文字進(jìn)行的，要達(dá)到準(zhǔn)確的交流，要充分體會語言文字中所表達(dá)的準(zhǔn)確信息和思想感情，就必須要懂得標(biāo)點(diǎn)符號的作用。板書：添加標(biāo)點(diǎn)符號二、認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)提問：誰來幫老師輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號，如：，、？！：；。等？、中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。剛才沒有輸入出來的標(biāo)點(diǎn)。我們可以單擊中的英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，使學(xué)生參與老師的談話，并回憶

9、思考。學(xué)生試著來輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號，遇到困難可以相互幫助。學(xué)生再試著輸入書名號和句它變成中文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)。、換檔鍵的使用，輸入上方的標(biāo)點(diǎn)符號。提問：如果在一個鍵上方的標(biāo)點(diǎn)符號我們需要輸入的，應(yīng)該怎樣輸入？、在中文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)下，有些標(biāo)點(diǎn)符號不能正常輸入，該怎么辦？學(xué)生思考：試著轉(zhuǎn)換成英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，再輸入。三、添加標(biāo)點(diǎn)符號打開記事本文件，為這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。注意意思的準(zhǔn)確。四、課堂練習(xí)輸入頁練一練這段話，注意標(biāo)點(diǎn)符號。二、 課堂小結(jié)課后，我們語文學(xué)習(xí)的同時多留心標(biāo)點(diǎn)符號，注意標(biāo)點(diǎn)符號在表達(dá)作者的思想感情的重要作用。號。學(xué)生回憶上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，知道要按住換檔鍵（上檔鍵）的同時按這個鍵就能實(shí)

10、現(xiàn)。學(xué)生打開準(zhǔn)備好的文字，為其加上標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)生按照要求輸入文字，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號的正確輸入。板書設(shè)計添加標(biāo)點(diǎn)符號、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)、中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。、換檔鍵的使用，輸入上方的標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)反思課 題第5課 比比誰更快課 型新授課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)中文輸入課時安排一課時學(xué)情分析通過幾節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能輸入漢字、詞語等，學(xué)生輸入漢字的速度差異較大，對拼音不好的學(xué)生輸入較困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、通過感受說話的速度和用計算機(jī)輸入中文的速度的差別，讓學(xué)生樹立起提高中文輸入的速度的信心。2、在金山打字通里練習(xí)中文輸入。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在金山打字通里練習(xí)中文輸入，提高學(xué)生的輸入速度。教學(xué)

11、準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生“文字稿件”一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動一、通過游戲，對比出說話和打字的快慢分小組進(jìn)行游戲：要求：一個同學(xué)讀一分鐘的文字，另一個同學(xué)計時間，看一分能讀多少漢字；一個同學(xué)再計時間一分鐘，另一個同學(xué)在計算機(jī)里輸入熟悉的漢字，看一個又能輸入多少漢字。結(jié)果是怎樣的呢？那個的速度快些？那又怎樣讓輸入漢字的速度更快呢？二、用金山打字通練習(xí)中文輸入 1、啟動金山打字通選用適宜的練習(xí)軟件認(rèn)真練習(xí)是提高大宗速度有效的辦法。學(xué)生按照老師的游戲規(guī)則進(jìn)行操作。并做好記錄：一分鐘讀 字輸入 字。通過對比，學(xué)生知道了應(yīng)該提高打字的速度。并思考怎樣才能提

12、高輸入的速度。 2、選擇拼音打字 A、選擇音節(jié)練習(xí) 注意隔音符號的正確輸入。B、選擇詞匯練習(xí)注意：沒有了拼音和指法提示，能否正確快速的輸入漢字。C、文章練習(xí)注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確輸入。三、輸入漢字競賽，比一比誰的速度快一、 課堂小結(jié)計算機(jī)有各種各樣的漢字輸入法，拼音輸入法就是很多種，請同學(xué)們課后去探索一下其他拼音輸入法輸入漢字，比較不同的輸入方法有什么不同。學(xué)生練習(xí)音節(jié)輸入，注意輸入速度的變化。練習(xí)5分鐘。再練習(xí)5分鐘的詞語輸入。接下來輸入5分鐘的文章內(nèi)容。最后用5分鐘的時間進(jìn)行漢字輸入的競賽，看看誰輸入的漢字個數(shù)最多。板書設(shè)計第5課 比比誰更快通過游戲，對比出說話和打字的快慢用金山打字通練習(xí)中文

13、輸入教學(xué)反思課 題第6課 圖與信息課 型新授課教學(xué)內(nèi)容圖是傳遞信息的一種方式課時安排一課時學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣濃厚，個別學(xué)生說圖與信息的關(guān)系有困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、 認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志，并知道他們分別表達(dá)的什么信息。2、 了解圖畫、照片和廣告都可以表達(dá)豐富的信息。3、 以我們的教室為題畫一幅畫，將你想表達(dá)的信息告訴同學(xué)們。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白圖是表達(dá)信息的重要方式。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動一、啟發(fā)談話人與人之間的交流，除了說話外，還有哪些方式？還有通過文字、圖畫等方式進(jìn)行交

14、流的。今天我們就來看看通過圖畫來進(jìn)行交流的。二、圖與信息1、出示生活中的一些圖（標(biāo)志）。誰來講講這些標(biāo)志分別表達(dá)了什么信息？A、 人行通道 B、火警報警電話119學(xué)生參與談話，思考老師的問題并回答：如可以通過寫字交流，可以通過照相交流，可以通過手勢交流，還可以通過觸摸方式進(jìn)行交流的等等。 C、男人和女人D、此處可以用餐E、不準(zhǔn)吸煙F、公路人行橫道線G、不能爬攀H、停車場2、圖畫、廣告、照片也能表達(dá)豐富的信息看看下面的幾幅圖畫，講講表達(dá)了什么信息A、 植樹節(jié)里，世界各國的小朋友們都在植樹等。B、 節(jié)日里，重慶人民大會堂彩旗飄揚(yáng)，顯得十分莊嚴(yán)。C、 吸煙對肺損害最大，直接影響人的健康。3、以我們的

15、教室為題畫一幅畫，將你想表達(dá)的信息告訴同學(xué)們。二、 課堂小結(jié)思考：用圖和文字來表達(dá)和傳播信息有什么不同？學(xué)生看標(biāo)志，認(rèn)真思考標(biāo)志中傳達(dá)的信息。學(xué)生看圖畫、照片和廣告，用自己的語言講述圖中表達(dá)的豐富的信息。學(xué)生用筆將自己心中想表達(dá)的信息通過圖畫表達(dá)出來。板書設(shè)計第6課 圖與信息圖與信息教學(xué)反思課 題第7課 認(rèn)識畫圖課 型新授課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識繪畫工具課時安排一課時學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸畫圖，學(xué)習(xí)興趣濃，求知欲強(qiáng)烈，比較愿意學(xué)。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、能啟動和提出畫圖程序。2、認(rèn)識畫圖程序的界面，能設(shè)置畫紙。3、培養(yǎng)學(xué)生能通過畫圖工具來表達(dá)自己的思想感情等信息。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識畫圖工具，設(shè)

16、置畫紙等教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動一、談話引入上節(jié)課我們知道了圖畫能表達(dá)一定的信息，請同學(xué)們講講，你在這以前畫過圖畫嗎？用的是什么工具畫的呢？以前我們學(xué)習(xí)了金山畫王，能通過金山畫王畫出美麗的圖畫，今天我們再來認(rèn)識一個新的繪工具畫圖。二、認(rèn)識畫圖 1、啟動“畫圖”工具同學(xué)們先看看書。誰來講講怎樣啟動畫圖工具呢？ 開始程序附件畫圖學(xué)生積極參與課前的談話，鞏固了前面所學(xué)，以為后面的學(xué)習(xí)鋪好路，同時更調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生帶總問題看書，使被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。 2、畫圖工具的組成 提問：畫圖窗口是由哪些部分

17、組成的？3、設(shè)置畫紙如果將畫紙最大化了，畫紙并不大的時候，怎樣設(shè)置畫紙的大?。繄D像菜單屬性寬度和高度設(shè)置確定還有其它方法設(shè)置畫紙的大小嗎？4、試一試用各種工具畫畫，并填上自己喜歡的顏色。怎樣設(shè)置畫紙的顏色？5、退出畫圖工具提問：怎樣退出畫圖工具呢？試試看有幾種退出方法？三、課堂小結(jié)課后同學(xué)們探一探工具箱中各種工具是怎樣使用的，下節(jié)課我們看那些同學(xué)能熟練使用。學(xué)生結(jié)合看書知道畫圖工具窗口由以下部分組織：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、滾動條、畫紙、顏料盒、前景色背景色、提示欄等。學(xué)生可以分別以厘米和像素為單位設(shè)置畫紙的大??；或拖拉畫紙右下角的編輯方框來改變畫紙的大小。學(xué)生嘗試退出畫圖工具。板書設(shè)計第7課

18、 認(rèn)識畫圖開始程序附件畫圖圖像菜單屬性寬度和高度設(shè)置確定教學(xué)反思課 題第8課 白云、氣球、太陽課 型新授課教學(xué)內(nèi)容橢圓工具的使用課時安排一課時學(xué)情分析學(xué)生對畫圖有了一點(diǎn)認(rèn)識，這是學(xué)生第一次使用工具畫圖，學(xué)習(xí)興趣濃，但部分學(xué)生用橢圓工具畫圖有困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、認(rèn)識畫圖工具“橢圓工具”。2、能用橢圓工具畫白云、氣球和太陽等。3、用畫圖工具表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會橢圓工具的使用難點(diǎn)：用形和色表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動三、 啟發(fā)談話上節(jié)課

19、我們認(rèn)識了畫圖工具，并知道圖畫是傳遞信息的一種方式，那我們想不想用畫圖工具將自己內(nèi)心想說的話和想表達(dá)的感情用畫圖工具表達(dá)出來呢？要熟練地畫出自己心中的畫，就必須要學(xué)會畫圖工具的使用，今天我們就來熟悉橢圓工具。二、認(rèn)識橢圓工具1、教師示范畫白云的步驟第一、 單擊工具箱中的“橢圓工具”第二、 畫一片白云（在畫紙上推動鼠標(biāo)）第三、 畫兩片重疊的白云，用橡皮擦去被遮部分學(xué)生參與教師的談話，從而激發(fā)了他們求知欲望，個個躍躍欲試。由于是新課，學(xué)生對畫圖工具很陌生，所以在老師示范過程中學(xué)生是聽得聽得很專著的。2、教師示范畫氣球第一、選擇橢圓工具的第二種模式填充模式第二、設(shè)置橢圓的顏色。背景色為填充顏色，前景

20、色為邊線顏色。第三、畫不同顏色的氣球。3、教師示范畫太陽第一、 選適宜的工具和填充模式第二、 畫太陽（畫圓要按住“換檔鍵”的同時拖動鼠標(biāo)）第三、 同學(xué)們自己畫太陽的光芒。四、 保存作品保存好自己的作品，要選擇自己想保存的位置再保存。五、 同學(xué)們課堂練習(xí)教師注意在學(xué)生練習(xí)時，指導(dǎo)學(xué)生選擇好工具的三種模式，并會調(diào)整好背景色。六、 課堂小結(jié)今天我們學(xué)會了橢圓工具的使用，在課后同學(xué)們練習(xí)畫43頁的時針，探一探。學(xué)生聽老師的講解，并認(rèn)真看老師的操作。學(xué)生在操作時，遇到不會的，例如畫正圓，會著急的請教老師，在畫太陽光芒的時候可能會畫的不直，這些老師要耐心幫助。板書設(shè)計第8課 白云、氣球、太陽教學(xué)反思課 題

21、第9課 豐富的表情課 型新授課教學(xué)內(nèi)容用圖形表現(xiàn)豐富的表情課時安排一課時學(xué)情分析學(xué)生對畫圖有點(diǎn)熟悉了，學(xué)習(xí)興趣較濃，對畫圖里的一些功能和技巧還不太了解，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識、能力）1、體會用圖形來表達(dá)豐富的表情。2、會用圖畫來表達(dá)喜怒哀樂。3、培養(yǎng)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)內(nèi)心世界。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用圖形表達(dá)喜怒哀樂。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程學(xué)生活動三、 啟發(fā)談話同學(xué)們，我們?nèi)耸亲钣懈星榈膭游?，同時表情的變化也是非常豐富的。從表情中，從臉上，我們就可以看到一個人的喜怒哀樂，那么喜怒哀樂是怎樣表現(xiàn)出來的呢？我們的眼睛、鼻子、嘴吧又有什么變化呢？今天我們就來學(xué)習(xí)表現(xiàn)喜怒哀樂！二、學(xué)習(xí)畫“喜”與“哀”1、打開畫圖程序2、步驟第一步：用橢圓工具畫臉，黃色無邊線填充。第二步：用選定工具復(fù)制一個臉，用透明粘貼學(xué)生參與教師設(shè)計的談話，從而引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。學(xué)生聽老師的講解和看教