2015年教科研工作總結(jié)

1、2015年積金鎮(zhèn)中心小學(xué)校農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語文讀寫能力研究課題工作總結(jié)2015年，我校語文教研組的科研工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)科研工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本年度的科研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、立足高遠(yuǎn)，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展作為教研組進(jìn)行科研活動(dòng)，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平

2、的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本年度，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。2015年，我們著力開展了如下問題的研究：閱讀教學(xué)在課堂閱讀教學(xué)中操作流程及其規(guī)律。比如如何對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評閱讀的指導(dǎo)，如何在課堂45分鐘教學(xué)中開展好點(diǎn)評式閱讀教學(xué)，如何提高學(xué)生點(diǎn)評的質(zhì)量從而提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，如何處理好課堂教學(xué)學(xué)生與教師之間的關(guān)系，如何落實(shí)閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)等等。通過課題研究，我們改變了閱讀教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的閱讀能力，全面提高了課堂效率，全面提高了學(xué)生讀寫能力，進(jìn)而全面提高了學(xué)生語文素養(yǎng)。（1）

3、、引導(dǎo)學(xué)生開展了豐富有效的閱讀活動(dòng)。（2）、探索了有關(guān)讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫的教學(xué)策略。（3）、豐厚了語文積累；提高學(xué)生寫作能力，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。（4）、通過研究和實(shí)踐，引領(lǐng)了廣大語文教師不斷更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。促使教師在研究和實(shí)踐中不斷提高了自身的科研能力，從而使我校的教育科研取得了新的突破。二、積極開展各種科研教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組科研活動(dòng)中得到了發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)了教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同

4、參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次科研活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中黎英老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到了開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高

5、，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、落實(shí)計(jì)劃，積極開展科研活動(dòng)根據(jù)本年度的科研工作計(jì)劃，我們積極開展科研活動(dòng)。我們開展了：“閱讀促進(jìn)讀寫能力階段研究”論文評選活動(dòng)、“閱讀促進(jìn)讀寫能力研究”理論培訓(xùn)、“閱讀促進(jìn)讀寫能力研究”、讓學(xué)生進(jìn)行演講比賽、書法展示活動(dòng)、“培養(yǎng)學(xué)生的語文讀寫能力”研究實(shí)踐過程、組織學(xué)生進(jìn)行朗讀朗誦競賽、書法比賽、高年級作文競賽、青年教師賽課、對學(xué)生點(diǎn)評性閱讀訓(xùn)練、針對性教學(xué)研討活動(dòng)、教師對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評性閱讀訓(xùn)練成果展示。四、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科研水平利用教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科研活動(dòng)，針對科研活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)糾正實(shí)施細(xì)節(jié)，不斷積累摸索，運(yùn)用多種研究方式深入研究。提高教師的科研能力和科研技術(shù)水平。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、教法研討、學(xué)法指導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)。對科研