4三峽的孩子愛三峽

1、課題三峽的孩子愛三峽教時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光鞏固音樂知識：休止符、反復(fù)記號的正確使用。過程與方法：弓1導(dǎo)學(xué)生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準(zhǔn)歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲三峽的孩子愛三峽。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)三峽的孩子愛三峽體驗音樂親切、活潑的特點，激起學(xué)習(xí)音樂的興趣能準(zhǔn)確的、有感情地演唱歌曲三峽的孩子愛三峽在歌聲中激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重難點八、教學(xué)重點：準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲三峽的孩子愛三峽。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生多種形式合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備音響資源、多

2、媒體課件、電子琴等。教學(xué)設(shè)計師生互問好:二、導(dǎo)入新課：1、欣賞歌曲：長江之歌2、語言導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？學(xué)生：今天，老師帶你們旅游讓歌聲把我們帶到這個美麗的地方吧！閉上眼睛一起出發(fā)！三、學(xué)習(xí)新歌：三峽的孩子愛三峽。1、初聽歌曲：播放歌曲三峽的孩子愛三峽A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？學(xué)生：B、老師：你眼中的三峽是什么樣的？學(xué)生回答：C、這首歌曲的名字是什么？學(xué)生說，老師板書課題：三峽的孩子愛三峽2、復(fù)聽歌曲：帶著問題：歌曲表達了怎樣的情感？這首歌曲和我們平時學(xué)習(xí)的歌曲有什么明顯的不同嗎？學(xué)生回答。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師范唱：老師想把這首歌曲獻給你們，

3、請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤5、學(xué)生張口默唱：老師：老師知道同學(xué)特別聰明，我先請你們自己試著唱一唱，請用張口默唱的方法進行，用你的眼神、你的表情告訴我你在用心歌唱。6學(xué)生跟琴用“LA”模唱7、唱歌詞：請同學(xué)們填上歌詞跟琴歌唱吧！討論：你在歌唱中有什么困難嗎？8、處理歌曲：9、鞏固歌曲：接龍、對唱四、拓展延伸。1、老師：同學(xué)們學(xué)得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？小組討論，學(xué)生展示。2、師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲。課堂小結(jié)：課下請同學(xué)們繼續(xù)搜集、了解有關(guān)三峽的音樂作品，或者民間號子等音樂，增長自己的音樂文化的見識。課后反思這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。在教學(xué)中，我通過演唱、欣賞、感受、表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生了解以祖國的大好河川為主題的音樂作品，擴大學(xué)生的音樂視野。在學(xué)生聽錄音與教師范唱熟悉旋律之后，讓他們找出印象最深的地方一一襯詞部分，帶有地域特點的襯詞“也衣也衣也”孩子們非常愛唱