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文檔簡介
1、校企合作“二元制”培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議書甲方:廈門安防科技職業(yè)學(xué)院乙方:為貫徹落實(shí)福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見,福建省教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳等五部門關(guān)于實(shí)施“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)的通知,以及福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)教學(xué)管理的通知等文件精神,逐步構(gòu)建以行業(yè)(企業(yè))與學(xué)校二元主體、學(xué)徒與學(xué)生二元身份、師傅與教師二元教學(xué)、企業(yè)與學(xué)校二元管理、企業(yè)與學(xué)校二元評(píng)價(jià)、畢業(yè)證與職業(yè)資格證二元證書、全日制與非全日制二元學(xué)制為主要特征,以全面提升勞動(dòng)者技術(shù)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。甲乙雙方秉持“校企合作、
2、共同發(fā)展”的原則,經(jīng)雙方友好協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:一、合作內(nèi)容(一)校企共同成立試點(diǎn)工作機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由學(xué)校和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,其他人員由校企共同遴選確定,負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作運(yùn)行管理,研究解決遇到的問題。具體合作內(nèi)容如下:1. 合作改革招生考試辦法。招生對(duì)象主要為與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同的在職員工,采取“文化綜合知識(shí)考試+專業(yè)基礎(chǔ)考試與崗位技能測試”相結(jié)合的考試辦法,單獨(dú)組織考試和錄取,開展專科全日制學(xué)歷教育。2 合作轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。采取“校企雙主體、工學(xué)一體化”教學(xué)方式,校企對(duì)接技能崗位要求,共同制定并實(shí)施人才培養(yǎng)方案,由行業(yè)(企業(yè))與學(xué)校采取校企雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、集中與分時(shí)授課等模式共同培養(yǎng)學(xué)徒。3.
3、 合作重構(gòu)課程體系。校企共同制定人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,共同研究對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課、核心課以及技能實(shí)踐課,共同開發(fā)融合專業(yè)知識(shí)、安全操作技能、生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)于一體的教材等。4. 共同強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。按照國家職業(yè)資格考核要求,制定崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn),積極推動(dòng)以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向、以提高學(xué)徒職業(yè)能力為中心的團(tuán)隊(duì)式、項(xiàng)目式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式。5. 共同突出行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師責(zé)任。行業(yè)(企業(yè))要選拔優(yōu)秀技術(shù)技能人員和管理骨干擔(dān)任學(xué)徒的導(dǎo)師,負(fù)責(zé)學(xué)徒在企業(yè)的崗位技能操作訓(xùn)練,原則上技能實(shí)踐的專業(yè)課程在企業(yè)完成。行業(yè)(企業(yè))導(dǎo)師承擔(dān)學(xué)徒60%以上實(shí)踐課程教學(xué)任務(wù)。6. 共同完善學(xué)業(yè)考核機(jī)制。建立以
4、學(xué)徒自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、行業(yè)(企業(yè))評(píng)價(jià)為核心的學(xué)徒學(xué)業(yè)成績考核機(jī)制。積極引導(dǎo)學(xué)徒參加職業(yè)資格技能鑒定考試,畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書。逐步建立和完善適合彈性學(xué)制和學(xué)分制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。(二)校企共同成立試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。由學(xué)校相關(guān)院系負(fù)責(zé)人、骨干教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成,共同負(fù)責(zé)完成下列工作:1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持育人為本,德育為先,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入人才培養(yǎng)全過程。2. 修訂完善教學(xué)文件。結(jié)合學(xué)生(學(xué)徒)在企業(yè)的工作崗位以及實(shí)際需求,校企共同修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)方案等教學(xué)文件。3. 合理編制教學(xué)計(jì)劃。采取彈性學(xué)制,實(shí)行學(xué)分管理
5、。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)管理和學(xué)生(學(xué)徒)工作實(shí)際,校企共同編排教學(xué)計(jì)劃,充分利用生產(chǎn)淡季、業(yè)余時(shí)間靈活安排教學(xué)。4. 完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行校企“二元”評(píng)價(jià),校企共同制定課程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)(工作)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同參與全過程考核評(píng)價(jià)。5. 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。要定期召開試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)工作會(huì)議,及時(shí)研究解決專業(yè)教學(xué)工作中的問題,不斷提高管理和服務(wù)水平。二、雙方的權(quán)利和義務(wù)(一)甲方的權(quán)利和義務(wù):1 甲方審核招生對(duì)象。招生對(duì)象是必須和企業(yè)簽訂了正式聘用合同的員工,只要持有中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證即可;其次是持有高中畢業(yè)證,且在企業(yè)工作半年以上即可;第三是持有初中畢業(yè)證,且在企業(yè)工作三年以上即可。2.甲方采取“文化綜合
6、知識(shí)考試+專業(yè)基礎(chǔ)考試與崗位技能測試”相結(jié)合的考試方法,組織命題和考試。通過考試的員工,經(jīng)省教育廳核準(zhǔn)后,即可成為正式學(xué)生。3 甲方把這些通過考試的學(xué)生,報(bào)送省考試院審批后,這些正式錄取人員即具有了企業(yè)員工和學(xué)院學(xué)生的二元身份。4 負(fù)責(zé)組織理論教學(xué),在教學(xué)中,甲方應(yīng)結(jié)合乙方生產(chǎn)管理和學(xué)徒工作實(shí)際,采取彈性學(xué)制,實(shí)行學(xué)分管理。允許學(xué)徒合理安排時(shí)間分階段完成學(xué)業(yè)。5學(xué)生學(xué)習(xí)三年期滿,通過考試,成績合格,甲方負(fù)責(zé)給學(xué)生頒發(fā)全日制普通大專生的學(xué)歷文憑。6甲方按照國家審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收取三年的學(xué)費(fèi)。(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)1乙方負(fù)責(zé)組織生源。根據(jù)省教育廳政策,乙方負(fù)責(zé)組織本企業(yè)的員工參加“二元制”招生的報(bào)
7、名,審核員工是否符合報(bào)名條件;2 甲方負(fù)責(zé)命題和組織考試,乙方應(yīng)提供條件,大力協(xié)助甲方完成這些工作。3 乙方負(fù)責(zé)協(xié)助組織日常教學(xué)和管理。根據(jù)“方便學(xué)習(xí)”原則,乙方負(fù)責(zé)在本企業(yè)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)場地,甲方和乙方共同負(fù)責(zé)管理學(xué)生的日常管理。4.乙方負(fù)責(zé)組織實(shí)踐教學(xué),包括負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的組織安排,安排師傅指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作。5.這些學(xué)生員工經(jīng)過三年學(xué)習(xí),拿到大專學(xué)歷文憑后,應(yīng)繼續(xù)留在原單位工作若干年,以回報(bào)企業(yè)對(duì)自己的栽培。三、合作時(shí)間本協(xié)議有效時(shí)間為三年,時(shí)間從年月起到年月結(jié)束。首次合作結(jié)束后,可以續(xù)簽協(xié)議,也可以由雙方協(xié)商形成新的合作協(xié)議。四、其它1.本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,合作協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效,雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款
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