幼兒園中班美術(shù)《神奇的石頭畫》教案及說(shuō)課稿

1、中班美術(shù)神奇的石頭畫教案及說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛從小班升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)考慮與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相貼近。在石頭上畫畫對(duì)于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式，孩子們可以從對(duì)石頭外形的基本觀察開始，去想象每一塊石頭像什么，可以創(chuàng)作成什么甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對(duì)接從而創(chuàng)作出更為生動(dòng)的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫能力的基礎(chǔ)上，大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。在“神奇的石頭畫”這一活動(dòng)中，可以讓幼兒對(duì)美術(shù)有從無(wú)意識(shí)觀察到有意識(shí)觀察,喜歡嘗試更多的材料。對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感到好奇。開始探究和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系和變化，抓住這一時(shí)機(jī)，運(yùn)用特殊的美術(shù)形式對(duì)幼兒的創(chuàng)造潛能，審美表現(xiàn)愿望和能

2、力，創(chuàng)造型人都會(huì)得以充分挖掘，激發(fā)和培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、大膽創(chuàng)造石頭畫并加深幼兒喜愛大自然的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭。2、 石頭畫ppt。3、顏料、棉簽、水粉盤、畫筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、 出示范例石頭，激發(fā)幼兒興趣。（1）今天老師帶來(lái)一樣，我們一起來(lái)看看漂亮嗎？（2）你們覺得這個(gè)石頭漂亮嗎？請(qǐng)小朋友們根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象？（3）我們?cè)趺礃硬拍?/p>

3、把一個(gè)普普通通的石頭變得漂亮呢？請(qǐng)小朋友們開動(dòng)你們的小腦筋。（幼兒自由討論）（4）每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的特點(diǎn)。今天我們都來(lái)畫一畫石頭，比比誰(shuí)的石頭最漂亮。2、播放ppt。請(qǐng)小朋友們欣賞ppt中的石頭畫。3、教師示范裝飾石頭。(1)教師用畫筆、棉簽等簡(jiǎn)單的裝飾石頭，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾自己的石頭呢?(2)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己石頭?(3)引導(dǎo)幼兒裝飾石頭并大膽的創(chuàng)造。3、幼兒繪畫裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒用各方法裝飾石頭。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷?；顒?dòng)延伸（1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品神奇的石頭畫。（2）幼兒相互參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭最漂亮。說(shuō)課

4、稿（神奇的石頭畫）一、 說(shuō)教材在石頭上畫畫對(duì)于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式，孩子們可以從對(duì)石頭外形的基本觀察開始，去想象每一塊石頭像什么，可以創(chuàng)作成什么甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對(duì)接從而創(chuàng)作出更為生動(dòng)的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫能力的基礎(chǔ)上，大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。石頭畫屬于意愿畫活動(dòng)（又稱自由畫活動(dòng)）：意愿畫活動(dòng)的定義及作用，意愿畫活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫活動(dòng)形式。意愿畫的學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽、主動(dòng)的表現(xiàn)能力，有著特殊的意義和作用 。在意愿

5、畫活動(dòng)中，除了強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童“自己想自己畫”以外，教師還是要合理地進(jìn)行指導(dǎo)，雖然不作具體的、集體的示范，但是要關(guān)注、啟發(fā)、欣賞學(xué)前兒童大膽想象、大膽表現(xiàn)上下更多的功夫。同時(shí)，意愿畫活動(dòng)要與命題畫活動(dòng)進(jìn)行合理的穿插、配合，這樣更有助于學(xué)前兒童表現(xiàn)技能的運(yùn)用和創(chuàng)造興趣的激發(fā)、保持、提高。幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與綱要中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開展命題畫，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。二、 說(shuō)目標(biāo)1、能根據(jù)

6、石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、 大膽創(chuàng)造石頭畫并加深幼兒喜愛大自然的情感。三、 說(shuō)準(zhǔn)備1、范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭（讓幼兒能近距離的參觀，從而更好的發(fā)揮）。2、石頭畫ppt（有更多的素材讓幼兒欣賞）。3、顏料、棉簽、水粉盤、畫筆等（各種材料準(zhǔn)備，可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇）。四、說(shuō)教法綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中選擇了以下教法：1、觀察法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的整體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特

7、點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受作畫的樂趣。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)繪畫的主題，采用觀察的方法，讓幼兒在觀察范例石頭畫作品中，發(fā)現(xiàn)可以用各種色彩來(lái)裝飾石頭并享受大膽創(chuàng)造裝飾石頭，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。2、示范法。幼兒繪畫教學(xué)中教師的示范，是指通過(guò)教師直接的規(guī)劃操作演示，使幼兒迅速把握作畫步驟，掌握表現(xiàn)圖像的基本方法，一向被認(rèn)為是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。3、范例法。范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀教具,是兒童學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物,它在活動(dòng)中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫(做)的樣品均可作為范例。由此選擇運(yùn)用范例法。4、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞問(wèn)題展開點(diǎn)評(píng)。五、說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。六、說(shuō)過(guò)程1、導(dǎo)入：幼兒園教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的開端，它不僅為整個(gè)教學(xué)過(guò)程定下基調(diào)，而且也是激發(fā)幼兒興趣，調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。由此在導(dǎo)入部分選擇出示范例石頭及