三年級差生輔導(dǎo)總結(jié)

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載三年級差生輔導(dǎo)總結(jié)三年級班數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)凱本中心小學(xué)：吳遠(yuǎn)才 時間 飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作 即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊 張、忙碌而收獲多多，所謂后進(jìn)生，是 指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方 面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為 數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的 負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。為了 在以后的工作中，更上一個臺階，下面 談?wù)勎疫@個學(xué)期來對差生的轉(zhuǎn)化： 一、基本情況：我班有學(xué)生46人，相當(dāng) 一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。根據(jù)布盧姆提出的 掌握學(xué)習(xí) 的理論，認(rèn)為 只要提供合適的環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)時間 以

2、及適當(dāng)?shù)膸椭?5%的學(xué)生能夠?qū)W好 每一門功課，達(dá)到確定的教學(xué)目標(biāo)。因 此，學(xué)生智力上的差異不是造成大量后精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載進(jìn)生的主要原因。本學(xué)期主要研究了數(shù) 學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教 學(xué)對策。 二、后進(jìn)生原因分 析 、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力 因素 1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三 年級學(xué)生，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差， 往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。 沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋 求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、 推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重 數(shù)學(xué)的理解，偏重

3、于死記，造成條件稍 一變化，便無能為力。對于所學(xué)的知識 不會比較，不善于整理歸納，知識松散 零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯 誤，影響數(shù)學(xué)知識的掌握。2、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)。有些差 生，一遇到計算量比較大、計算步驟比 較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一 聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅 韌意志和信心。甚至于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不 起誘惑，就不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 去。3、自卑感強(qiáng)，自暴自棄。于來自老師、家長和高年級同學(xué)的影響， 有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識之前， 就對它有種畏懼心理。一旦

4、接觸到這些 知識，稍一不慎，就會自暴自棄，認(rèn)為 數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的，最終放棄了對學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心 三、差生轉(zhuǎn)化工作回 顧、取得的主要成績1、于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，因此 學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。闡述 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，形成 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué) 生學(xué)好數(shù)學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力， 直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要我 向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要 求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。本 學(xué)期共轉(zhuǎn)化后進(jìn)生5人，他們基本都能 解答本冊內(nèi)容所學(xué)知識。2、本學(xué)期培養(yǎng)了后進(jìn)生積極健康的思想情感。 情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài) 度與心理體驗。教學(xué)中，應(yīng)積

5、極培養(yǎng)積 極向上的思想情感，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=作用。轉(zhuǎn)化中教師我注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，及時溝通，建立良好師生 關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話 明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言， 注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理 活動，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、 樂觀豁達(dá)、熱情，學(xué)生在教師感染下可 感到不慌亂、樂觀，從而使他們對學(xué)習(xí) 有了自信心。、采取的主要措施1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法。補(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ) 漏、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)

6、中 還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理 解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶 力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一 致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。2、意志在學(xué)生掌握知識過程中的積極作用 不可低估。如果學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志， 就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從 而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo) 學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的 困難，有意識地磨練學(xué)生的意志。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 # 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載3、個別輔導(dǎo)是對差生進(jìn)行教育的最有效 措施之一。通過對差生進(jìn)行恰如其文的 分析，深入觀察，查漏補(bǔ)缺，因材施教， 耐心教

7、育，曉之以理，動之以情，促使 他們把外部動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機(jī)， 把 你 要我學(xué)”變?yōu)?我自己要學(xué)”，只有這樣， 才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。4、對于自卑感強(qiáng)，自暴自棄的學(xué)生，教 師尤其要注意引導(dǎo)他們自己去做力所能 及的事情，這就需要教師正確把握。對 差生的要求要恰當(dāng)，一步步地引向深入。 在這一過程中重要的是讓差生嘗到成功 的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，逐步增強(qiáng)他 們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為使對差生的要求 提得恰當(dāng)，摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為 一件重要的事情。5、表揚(yáng)鼓勵為主，建立良好的師生關(guān)系。表揚(yáng)和鼓勵 是推動學(xué)生進(jìn)步的動力，也是學(xué)生不斷 提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì) 量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向

8、努力，取 決于良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于缺乏毅 力、暫時表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)在學(xué)習(xí) 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=上關(guān)心，在生活上幫助，對他們?nèi)〉玫?一點(diǎn)進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們 感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。同時 教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，因為教師本身 的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴，使他 們 親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。建立融洽的師生關(guān)系， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和學(xué)習(xí)目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。 今后努力方向每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育 的全體性要求教師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)， 轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光 榮。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使第一 個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱 巨、細(xì)致的任務(wù)，是一所學(xué)校德育工作的 重要組成部分。只要我們能針對他