一年級一班班主任工作總結

1、一年級一班班主任工作總結一年級班主任工作總結新年開始，匆匆上任，當了一年級班主任。經(jīng)過一學期 班級工作，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的 體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至 還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：一、主要成績（一）培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是 基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時 期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還 直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將 來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好 的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起

2、點一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強, 動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大 多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。 這時，教育切不可太心急。 俗話說： 心急吃不了熱豆腐只有耐心，對學生所設定的 目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身 處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循 序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自 信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學 生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基 礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做 作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只 要做到

3、了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就 獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進 步。2、細要求一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞 語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求 不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道 做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣 做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話有時學生上課 開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句， 學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地 提醒、督促了不守紀律的孩子。3、強

4、訓練提生了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練， 等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要 說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不 隨便撕紙，外由做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天 天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但 這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為 自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評價一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細 心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一 種贊許的微笑

5、，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的 贊揚。5、勤引導一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這 就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制 度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學 校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習小學生守 則和小學生日常行為規(guī)范 ，讓他們在內心深處明白哪 些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的 想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向 學生進行有針對性的思想教育。（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的 身心感到

6、愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一 種特殊的教育手段一一微笑。在學生取得成功時，我會用微 笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去豉勵；在 學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。（三）給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的 管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將 使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學 生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接 觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。（四）及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成 正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，

7、對學生的家 庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會 的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍， 在會上我從 切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度， 向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對 家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方 法，取得了家長的積極配合，實效明顯。二、不足之處：1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班 學生的紀律不太好。2、由于受每個家庭生活條件的影響，至使每個學生受 教育效果不一樣。三、今后努力的方向：1、隨著孩子們一天

8、天的長大我一定要嚴肅孩子們的課 堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星 等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。第二篇：一年級一班班主任工作總結1200字一年級一班班主任工作總結一、指導思想：以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特 點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實 施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞 全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析：。本班共有學生54人，其中男生30人，女生24人。大 多數(shù)孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年 級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣

9、。在本學期，我 把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主 要目標。三、主要工作及目標：1、時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié) 助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的 工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效 的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教 制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情 關愛，多表揚豉勵，使他們取得進步。5、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和 各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。

10、四、具體工作措施：1、對于剛踏入一年級的小學生 ，學校的日常生活和學習 還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色 ，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一 點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹小學生日常行為規(guī)范和小學學生在校一日常規(guī)，細化規(guī)范內容，注重學生良好 道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內樹立各方面的良好 榜樣。2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要 切實加強班干部的能力， 落實每個小干部的責任，并定期召開 班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，

11、及時反饋及時處 理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。3、加強班級規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵 學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的 班風學風創(chuàng)造了條件。4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、 家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配 合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學 校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進 學生的全面發(fā)展。5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學 生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競 爭能力，同時提高各方面的素質。6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。7、重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極 評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與