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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-03-09 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大小：12.75KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試4-6級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點(diǎn)：大同匯佳幼兒園培訓(xùn)時(shí)間：10.1-10.4培訓(xùn)級(jí)別:4-6 答卷人:周俊濤考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時(shí)由本人抽取，交卷時(shí)間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。4、請(qǐng)嚴(yán)格按照考級(jí)中心規(guī)定的交卷時(shí)間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。5、考卷請(qǐng)?jiān)谖枘靠荚嚱Y(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理后再提交考級(jí)中心。6、考試過(guò)程中如有任何疑問(wèn)可與當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請(qǐng)及時(shí)電話確認(rèn)。一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：教學(xué)對(duì)象：8-10歲兒童授課

2、舞目：五級(jí)舞目一一弄錢鼓（福建地區(qū)）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）弄錢鼓教學(xué)目的：讓兒童可以準(zhǔn)確的運(yùn)用錢鼓去準(zhǔn)確的擊打身體的各個(gè)部位，且 在動(dòng)作中也可以靈活的移動(dòng)重心，并將動(dòng)作與詼諧逗趣的情景結(jié)合起來(lái)， 提高孩子的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：錢鼓、光盤、影碟機(jī)等教學(xué)難點(diǎn)：舞蹈的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握山西小花戲舞蹈三顛步、顫顛甩手動(dòng)律，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確 性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)方法：講授法、示范法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：弄錢鼓是流行于閩南一帶，他表演的形式為載歌載舞，她的舞 蹈有：雙人舞、四人舞、群舞、也有人物和情節(jié)，其動(dòng)作優(yōu)美音樂(lè)典雅。每過(guò)中秋

3、、元宵，或者廣場(chǎng)上、舞臺(tái)上等等都可以看到弄錢鼓的表演。一 般手握或夾捏錢鼓，擊打膝、肩、手和胯等。錢鼓敲打擊拍配上跺腳、顫擺、扭胯使孩子們?cè)谖璧钢懈惺艿藉X鼓發(fā)出有節(jié)奏的清脆悅耳的聲響，同時(shí)也讓孩子們感受到舞蹈中喜悅、歡樂(lè)、明快、熱烈的氣氛教師活動(dòng)幼師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課間用兒童舞蹈游戲?qū)?入課堂做兒童舞蹈游戲請(qǐng)你跟 我這樣做，我就跟你這樣 做使師生進(jìn)入上課狀態(tài)帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)弄錢鼓的 舞蹈動(dòng)作同孩一r起做讓孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)中帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)扭胯、跺腳 等同孩一r起做讓孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)中配音樂(lè)、用組合回憶動(dòng)作表演舞蹈訓(xùn)練節(jié)奏感，提 高舞蹈的表現(xiàn)力及綜合 能力分組跟音樂(lè)兒童表演舞蹈給大家看， 相互點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)在孩

4、子已經(jīng)把握的基礎(chǔ) 上充分體現(xiàn)出兒童舞蹈 的歡快、喜悅認(rèn)識(shí)到音樂(lè) 與舞蹈是密/、可分的總結(jié)、提出要求請(qǐng)孩子總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)本節(jié)課情況及學(xué)會(huì)情況總結(jié)、分析，有利于提高舞蹈的表現(xiàn)力及綜合能 力。教學(xué)反思：本課時(shí)主要讓幼師生了解兒童舞蹈的風(fēng)格、 特點(diǎn)，加工修改兒童舞蹈作品。 我著重培養(yǎng)幼師生的蹈興趣，激發(fā)他們對(duì)兒童舞蹈的熱愛，增強(qiáng)兒童舞蹈創(chuàng)編的實(shí)用性，使他們能夠?qū)W以致用，為幼師生將來(lái)的工作打 好基礎(chǔ)。讓幼師生從愿意跳兒童舞 到會(huì)編兒童舞，最終喜歡兒童舞，這是我教學(xué)的最終目的。教材選擇的合理性、課堂 氣氛的活躍性師生之間的互動(dòng)性，這是我教學(xué)的最終目標(biāo)。二、中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試教材可以培養(yǎng)孩子們哪幾

5、方面的能力，請(qǐng)結(jié)合教材中 不同級(jí)別舞目舉例說(shuō)明。答：幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育形式，是實(shí)現(xiàn)幼兒德、智、體、 美全面發(fā)展教育任務(wù)的TB分。喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為一名幼兒舞蹈教師 是兒童的教育啟蒙者，是還幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我就 如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒欣賞、幼JLS本訓(xùn)練步驟、幼兒創(chuàng)編等角度闡述如 何在幼兒園舞蹈教學(xué)中激發(fā)幼兒的審美wa、體驗(yàn)審美俞說(shuō)的快樂(lè)和自我表現(xiàn)的成就 感，從而讓孩子在五彩世界中體現(xiàn)出自我生命的璀璨璨絢麗。舞蹈是美學(xué)額的一個(gè)分 支，他作為一門動(dòng)”的藝術(shù)與生命最接近夠最直接、最強(qiáng)烈、最細(xì)膩的表現(xiàn)內(nèi)心情感， 袒露人的心靈。

6、幼兒舞蹈是運(yùn)用幼兒身體動(dòng)作、幼兒語(yǔ)言、戲劇表演和音樂(lè)相結(jié)合等 綜合手段，反映幼兒生活，表達(dá)幼兒，卜奇盟的幼兒歌舞。幼蹈教學(xué)是幼兒感興趣且 易于接受的一種美育教育形式，他是實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。 隨著教育觀念的革新與發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)幼兒藝術(shù)方面的早期教育，伴著音樂(lè), 幾乎每個(gè)孩子都能手舞足蹈一番，喜歡舞蹈是幼兒最純真的共性，作為一名幼兒舞蹈教師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈播下舞蹈種子的園丁。那么中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試教材可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力1 -培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)的能力一一音樂(lè)和舞蹈是不可分割的俄國(guó)著名編導(dǎo)家羅扎哈夫說(shuō) 音樂(lè)一一這是舞蹈的靈魂。沒有音樂(lè)，

7、編導(dǎo)無(wú)從下手，沒有音樂(lè)，演員無(wú)法表演。加 強(qiáng)音樂(lè)課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維 等認(rèn)識(shí)成分參加的智力活動(dòng)，情感、意志非認(rèn)識(shí)成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒偉大教學(xué)，就本質(zhì)來(lái)講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個(gè)幼1閑舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過(guò)程，而不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)果。要 讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂(lè)，提高興趣，又促進(jìn)了能力的提高。2-培養(yǎng)創(chuàng)造力一一創(chuàng)造力要借助于充分的表演來(lái)表現(xiàn)。我為不同年齡階段的幼兒選擇了不同的內(nèi)容，尤其在培養(yǎng)幼兒即興舞蹈表現(xiàn)和創(chuàng)編能力上特別注意了由易到難。小班多選

8、擇音樂(lè)形 象突出、易于表現(xiàn)、特點(diǎn)鮮明的律動(dòng)，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂(lè)進(jìn)行即興表演，如大象、小兔、小鴨、小鳥等。中班是請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌表演，幼兒要以在理解歌詞的基礎(chǔ)上編動(dòng)作，如小雞啄米等。3、提高審美能力一一兒童對(duì)美的事物有著自己的感知，不同的是，兒童的直觀思 維，一塵不染的內(nèi)心世界，涉世未深的眼睛，其無(wú)法進(jìn)行正確的審美活動(dòng)。然而所有的一切無(wú)法阻止他們對(duì)美的渴求如小紅扇。這時(shí)，作為教師的我們便要發(fā)揮字的作用,采取措施進(jìn)行誘導(dǎo)活動(dòng)，各種藝術(shù)元素和諧完整地結(jié)合在一起，從提高全民文化藝術(shù)水平提高人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優(yōu)先位置，使美育教育成為新力支柱。4-促進(jìn)智力發(fā)展的能力一一首先舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)

9、再做“體操”，右腦開發(fā)的作用是 顯而易見的。其次舞蹈藝術(shù)為人提供豐富的想象力的廣闊天地并給予孩子”的知覺促動(dòng)”應(yīng)把舞蹈教學(xué)過(guò)程變?yōu)橛變鹤约旱奶剿骰顒?dòng)。5-觀察模仿能力一一如一級(jí)舞目小熊舞、二級(jí)舞目吐泡泡的小魚等觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。身邊一切美好的東西都是我們引導(dǎo)幼兒觀察的對(duì)象。我認(rèn)為，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)它們，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒掌握觀察的方法，把觀察的重點(diǎn)放在觀察形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)上。幼兒感受舞蹈時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性，老師提出的問(wèn)跡有目的性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和敏銳性。每次讓幼兒感受都有要求，而且只能有一個(gè)要求，使幼兒的思維

10、始終處在積極緊張的狀態(tài)之中，開始提的問(wèn)題要提籠統(tǒng)的大問(wèn)題，逐漸提小的問(wèn)題，因 為幼兒感受力發(fā)展的規(guī)律是對(duì)作品先有一個(gè)籠統(tǒng)的整體感受，反復(fù)的欣賞就能有進(jìn)一 步的感受，欣賞的越多，感受的越細(xì)微，越深入、越全面?！澳７隆本褪钦諛幼尤W(xué) 去做，其實(shí)我們每一個(gè)人都是從小開始模仿的，在模仿中學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)認(rèn)字兒童的模仿用模仿的手段再現(xiàn)生活中的一個(gè)場(chǎng)面或者是周圍環(huán)境的一個(gè)方面。6-即興表演能力一一如一級(jí)舞目西瓜球球操小蝸牛編成舞蹈小組合即 興表演較靈活自如自由的表達(dá)，它有利于發(fā)展孩子們敏捷快速的反映能力，教師在教 授動(dòng)作的同時(shí)要教授表情，要讓孩子意識(shí)到舞蹈動(dòng)作是為舞蹈主題服務(wù)的，而舞者的 面部表情

11、則是為舞蹈的整個(gè)靈魂所服務(wù)的。只有形的舞蹈，等于一個(gè)空殼。沒有靈魂 也就沒有生命力。舞蹈作為一中藝術(shù)，他本身就為人們提供了發(fā)展想象力的廣闊空間。7-思考能力和注意力一一如三級(jí)舞目小小服裝設(shè)計(jì)師在感受舞蹈是要不斷集中幼兒的注意力：注意是認(rèn)識(shí)的門戶，人們只有在注意力高度集中而穩(wěn)定的情況下，才能有明晰的感知，高效率的記憶和活躍的思維。我們要善于啟發(fā)和鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的興趣誘發(fā)他們思考的意識(shí)使學(xué)員的大腦處于積極的思考狀態(tài)。8-創(chuàng)新能力一一如四級(jí)舞目小看戲我為不同年齡階段的幼兒選擇了不同的內(nèi) 容，尤其在培養(yǎng)幼兒即興舞蹈表現(xiàn)和創(chuàng)編能力上特別注意了由易到難。小班多選擇音 樂(lè)形象突出、易于表現(xiàn)、特點(diǎn)鮮明的律

12、動(dòng)，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂(lè)進(jìn)行即興表演，幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來(lái)不合乎常理的情趣，都是兒童世界的真 理我們有機(jī)的結(jié)合這一特點(diǎn)采用科學(xué)的教育方式，充分協(xié)調(diào)幼兒的心理最活躍的因素, 由被動(dòng)變主動(dòng)地探索創(chuàng)新，有了敏銳的觀察力和較強(qiáng)的理解力，就會(huì)對(duì)幼兒的想象及 創(chuàng)造力起著重要的推動(dòng)作用。9-獨(dú)立自主能力一一四級(jí)舞目踢建子中使用的道具專家們普遍認(rèn)為，目前家庭教育中父母對(duì)孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)嚴(yán)重不足，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā) 展極為不利，因此在 中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試教材”中特地設(shè)置了道具舞蹈，孩子們 需要在上課前準(zhǔn)備所需道具，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨(dú)立。結(jié)合孩子的通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。10-合作交流能力一一如四級(jí)舞目剪羊毛習(xí)中國(guó)民族民間舞蹈為孩子與伙伴 交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合，隊(duì)形變換、整體造型等，孩子們?cè)谕瓿蛇@ 些舞蹈的過(guò)程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學(xué)會(huì)善解人意。而且孩子在 把握一些社會(huì)交時(shí)能。11-綜合拓展能力一一如四級(jí)舞目漁家歡歌 中國(guó)民族民間舞的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩 子對(duì) 舞蹈感受能力、記憶力、想象力