五年級(jí)下冊(cè)寫字教案

1、歡迎閱讀五年級(jí)下冊(cè)寫字教案第一課？?上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)一的書寫教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方 法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。2 .讓學(xué)生在自主、會(huì)作。探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣尋入1 .出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)們?cè)跁鴮懽笥医Y(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？2 .過(guò)渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。二、示范實(shí)踐1 .借助多媒體邊演示邊講解“

2、音” “替” “官” “古”這些字上寬下窄?！懊稀?“思” “號(hào)” “志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2 .練習(xí)，每個(gè)字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問(wèn)題并給予糾正。四、點(diǎn)評(píng)1 .自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2 .實(shí)物投影互評(píng)3 .實(shí)物投影互評(píng)。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。）五、深化練習(xí)把“音” “官” “孟”多個(gè)字再練習(xí)遍。第二課？上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型一一中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。4 .練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1?課

3、時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1 .出示小黑板。菩？?琢2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩” ”字的、“口 部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。歡迎閱讀歡迎閱讀中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意”字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。4 .教師范寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。？中寬型：？ “立”部過(guò)窄。？?©?！?、“口”部過(guò)寬。？中窄型：“立”、“心”部過(guò)窄。？?簿？ “日”部過(guò)寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。四

4、、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。第三課？?左右結(jié)構(gòu)(一)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。？?？2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課。?1.出示范字：相？傅2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .交流(1)左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占 的寬度基本相等。(2)左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄，而右 部則較寬。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)?1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。?2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)坐姿)四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。?2.檢查學(xué)生書寫情況。?3.教師小

5、結(jié)。第四課？?左右結(jié)構(gòu)(二)?教學(xué)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。?2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。?教學(xué)過(guò)程：?一、引入課題，明確要求。?二、學(xué)習(xí)新課。?1.出示范字：倒？砌?2.觀察這些字的字形特點(diǎn)?3.教師小結(jié)并板書：中寬型？中窄型?三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)?范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。? (1)中寬型：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。重點(diǎn)指導(dǎo)“倒”的書寫。? (2)中窄型：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。?2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)坐姿)歡迎閱讀四、教學(xué)評(píng)價(jià)。?1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。?2.檢查學(xué)生書寫情況。?3.教師小結(jié)。第五課半

6、包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：？半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：？1.觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)左下包右上、？左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)左下包右上、？左上包右下、？右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2 .本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。3 .本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎(jiǎng)品等。教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)熱：1 .書法作品欣賞（營(yíng)造一種寫字的意境及氛圍）2 . ?在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。? 1）寫字姿勢(shì)

7、要端正？4 2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考5 3）回答問(wèn)題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品 獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1. 出示？：迷？?建?逢?歷?辰?度？?度?戒?成？?咸?？2. ?這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3. ?課題半包圍結(jié)構(gòu)（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1 . ?你能將這些字分一類嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？2 .引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、？左上包右下、？右上包左下）3 .練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個(gè)字可以分為左下包右上、？左上包右下、？右上包左下三種，下面請(qǐng)大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)

8、？過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來(lái)討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析？ “迷？建？逢”三個(gè)字？媒體出示：迷？建?逢?1.提出問(wèn)題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問(wèn)可進(jìn)行小組討論）4 .學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也 可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）5 .媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）6 .小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌

9、7 .教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）8 .集體練習(xí)（每個(gè)字寫一遍）（二）分析？ “ ？歷？辰?度?厥”媒體出示：？歷？?辰？?厥？?度歡迎閱讀1. ?請(qǐng)大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來(lái)仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字 有什么相同的特征？2. 根據(jù)學(xué)生的回答，媒體有選擇性地顯示特征（媒體制作成了交互的方法，學(xué)生觀察出了什 么地方，就能選擇顯示什么地方）3. 小結(jié)：？寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，要讓里邊的部件向外框稍稍靠攏，不要把字寫散。4. ?教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學(xué)生練習(xí)（每個(gè)字練寫一遍）5. ?反饋：（1）教師示范講評(píng)（教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法）? （2）集體品評(píng)：學(xué)生將自己或別人的

10、作業(yè)投影展示，評(píng)品（3）同桌相互評(píng)一評(píng)（根據(jù)情況給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品）過(guò)渡：前面的知識(shí)大家都學(xué)得很好，也評(píng)論得很積極，你能根據(jù)學(xué)習(xí)前面？幾個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)好“？戒”字嗎？（三）分析？ “戒”1 .試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范（大家和老師寫的比一比，看誰(shuí)寫得更好一些）2 .反饋并小結(jié)：你為什么認(rèn)為老師寫得比你好，好在哪里呢？你能像老師一樣把這個(gè)字的特點(diǎn)編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學(xué)生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)）過(guò)渡：同學(xué)們回答得太好了，簡(jiǎn)直能到一位出色的作家了，你能不能試著來(lái)當(dāng)一位醫(yī)生呢？3 .出示典型錯(cuò)誤例字，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說(shuō)出什么字是漂亮的， 什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看,

11、 嘴上說(shuō)說(shuō)就能把字寫好呢？那么就來(lái)練一練吧?。ㄋ模┚毩?xí)反饋（掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1 .齊練（每個(gè)字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)伴奏）（及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)并鼓勵(lì)）2 .反饋：（1）學(xué)生互相評(píng)一評(píng)（根據(jù)時(shí)間關(guān)系選擇評(píng)還是不評(píng)）（2）集體品評(píng)：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請(qǐng)學(xué)生品評(píng)（根據(jù)情況發(fā)給獎(jiǎng)品）3 .優(yōu)秀作業(yè)展示（五）小結(jié)遷移第六課？?半包圍結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1 .在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；2 .能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3 .會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1?課時(shí)教學(xué)過(guò)程：'?、導(dǎo)入1 .板書課題？?包圍結(jié)構(gòu)2 .包圍結(jié)構(gòu)分為兩大

12、類：？1?全包圍；2三面包圍3 .你覺(jué)得怎樣才能寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、？新授1 .講解三面包圍的寫法（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：歡迎閱讀出示例字：同？?山？?巨讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。教師講解書寫的方法。上包下：包圍部分較長(zhǎng)，其被包圍部分應(yīng)向上靠攏。包圍部分的兩豎要寫？?直。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長(zhǎng)大， 并有一半左右露出？? 包圍。左包右：包圍部分的上橫較短，下橫較長(zhǎng)，其被包圍部分則半露半藏。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。2 .講解全包圍的寫法全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。字框兩豎下端

13、內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。(1)講解小方型：出示例字：口、四讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉３鍪尽翱凇弊?，分析它的寫法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。(2)講解扁方型字的寫法。出示例字：四、皿讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫?。出示“皿”字，分析它的寫法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。3 .字框兩豎垂直類的有長(zhǎng)方型和大方型的兩種。(1)講解長(zhǎng)方型：出示例字：目、日、且讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉W(xué)生臨

14、摹，師巡視指導(dǎo)。(2) ?講解大方型字的寫法。出示例字：因、困讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉W(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。三？、練習(xí)1 .寫一寫；2 . ?想一想。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。歡迎閱讀第七課獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。?2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：？一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。二、學(xué)習(xí)新課。?1.出示范字：小、千、夫、水?2.分析字形特點(diǎn)。3 .教師小結(jié)。??。鹤笥覍?duì)稱、平衡；千：中豎支撐，左右對(duì)稱；夫：兩橫向右上略斜，捺縱長(zhǎng)一點(diǎn)；水：左邊細(xì)而輕，右邊粗而重，平衡中有變化

15、。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。2 .學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字：小、千、夫、水。3 .行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)。?1.出示學(xué)生作品。?自我評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。2.檢查學(xué)生書寫情況。第八課獨(dú)體字（二）教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)比例練習(xí)一（獨(dú)體字）教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)幾個(gè)獨(dú)體字正確書寫。2 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“可、心、之”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：筆墨紙硯。學(xué)具：筆墨紙硯。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1.課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多

16、，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)歡迎閱讀師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來(lái)考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？(出示可、心、之)?生分析獨(dú)體字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：獨(dú)體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少， 分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié) 構(gòu)的字。三

17、、指導(dǎo)(1)學(xué)生觀察(2)提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中心軸線在平衡中的重要性。(3)學(xué)生觀察(4)提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。3 .示范在音樂(lè)漁舟唱晚聲中，教師范寫“子”。學(xué)生觀察，教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。(教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。)4 .練習(xí)(1)在音樂(lè)漁舟唱晚聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。(2)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來(lái)越多。老師相信只

18、要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“子”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。第九課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)形？右？?友教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .?師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .?引入課題，教師板書課題。2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：形？?？右？?？友2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對(duì)起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長(zhǎng)撇短，撇為主筆，橫短撇長(zhǎng)。3 .書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)4 .教

19、學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。歡迎閱讀第十課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)食？類？?？板教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .?師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .?引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：食？類？板2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書：一個(gè)字有兩個(gè)捺畫，書寫時(shí)注意除主要的捺畫外，另一個(gè)一般要變成點(diǎn)畫 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2

20、.檢查學(xué)生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第十一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)冷？雷？羔教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。3?師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.4 .?引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：冷？雷？羔?2.觀察這些字的字形特點(diǎn)3.教師小結(jié)并板書：點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。3 .書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）4 .教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第十二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)松？種？

21、精教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：歡迎閱讀一：引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：松？種？精2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書：(1)橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中。(2)平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，中字略長(zhǎng)。(3)點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)。3 .書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)4 .教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生

22、書寫情況。第十三課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)息？照？京教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書課題二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：息？照？京2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書：。(1)自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點(diǎn)相離，上窄下寬。(2)日字窄長(zhǎng)，左右同高，左右斜左，三點(diǎn)右斜，下寬托上。(3)點(diǎn)局橫中，口字居中，豎對(duì)中點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)稱，上寬下窄。三 .書寫 實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書寫情況。第十四課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)海？ I？錢教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .？師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .？引入課題，教師板書課題。歡迎閱讀二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示范字：海？ I?錢2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書：(1)