幼兒園中班詩歌閱讀活動：大家給都愛這個家_第1頁
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文檔簡介

1、中班詩歌閱讀活動：大家給都愛這個家活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，并能有感情的念詩歌。2.通過詩歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛，知道大家都在為家出力，從而激發(fā)幼兒愛家的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)2.幼兒分男女孩坐。3.歌曲大家都愛這個家活動過程：1.出示圖片，吸引幼兒興趣。(1)教師依次出示圖片(14)，并提問.如圖1這是什么?誰做的?(2)教師總結(jié)。2.幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。(1)幼兒欣賞詩歌一遍。(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問。如媽媽做了哪些事情?(3)幼兒學(xué)念詩歌。引導(dǎo)幼兒用一問一答得方式念詩歌。(4)集體表演一遍詩歌，要求加上肢體

2、語言，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。3.情感教育。(1)出示圖片6，引導(dǎo)孩子觀看幸福的一家，并進(jìn)行提問。如爸爸媽媽還會做什么?幼兒自由說。(2)教師小結(jié)。(3)幼兒隨音樂我愛我的家邊唱邊做動作，再次感受家庭的愛?；顒臃此迹哼@是一首富有童趣的詩歌，符合孩子的語言特點。上完這節(jié)活動后，我覺得活動目標(biāo)還沒有達(dá)到，孩子參與的互動性不強，還沒有達(dá)到大綱中詩歌所需達(dá)到的目標(biāo)，我利用一問一答的形式讓孩子熟悉詩歌內(nèi)容時，孩子們還不能用完整的詩歌內(nèi)容來回答。如我問：熱騰騰的飯菜誰做的?孩子們只簡單的說：是媽媽，其實應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩歌內(nèi)容把問題回答清楚。(是媽媽，媽媽像個大廚師，每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語言，讓他們用連貫的語言說話。這就證明我設(shè)計的活動環(huán)節(jié)還不是很好，沒有抓住詩歌教學(xué)中的重難點，提問題的方法還值得推敲，因為這直接影響著孩子的互動參與。附詩歌：大家都愛這個家熱騰的飯菜誰做的?是媽媽，媽媽像個大廚師，每天都做好飯菜。家里的東西誰修的?是爸爸，爸爸有雙能干的手，壞了的玩具全修好。我問爸爸和媽媽：我

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