課程名稱 以鉛筆頭為素材的創(chuàng)意設計

1、課程名稱: 以鉛筆頭為素材的創(chuàng)意設計 授課教師： 陳文俊課型： 綜合課班級人數(shù)： 人教學目標：（一） 知識目標：1學習以鉛筆頭為素材進行工藝美術品創(chuàng)意設計的方法2深刻理解到藝術創(chuàng)意思維與廢物利用的意義掌握藝術設計的創(chuàng)意思維方法增加環(huán)保知識（二） 技能目標：1培養(yǎng)提高學生動手操作能力以及觀察、想象等一般智能培養(yǎng)提高學生創(chuàng)作意圖的圖形與實物的表達能力培養(yǎng)提高學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)學生自主學習能力和交流、溝通與合作能力提高教師現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力與教學引導、組織能力、探索新的教學方法的能力（三）情感目標：1體驗在制作中的快樂，提高學生學習積極性與探索熱情 2體驗創(chuàng)作的愉悅與成就感，增強學生自

2、信心、創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新精神 3增強學生的合作意識和團隊精神體驗教學活動的樂趣與成就感，增強教師教學熱情與探索精神（四）德育目標：增強師生環(huán)保意識教學重點：創(chuàng)意思維的方法與思維的積極性、發(fā)散性（即寬度）教學難點：思維的大膽與新穎性教法設計：以培養(yǎng)和提高師生多方面能力與實現(xiàn)個性發(fā)展為主要目標，以掌握知識為基本任務和媒介，注重師生在教學活動中生命價值的體驗和實現(xiàn)，參考主題教學法，以問題為先導、以任務為驅(qū)動，采用提問、對話、分組討論、啟發(fā)、體驗、演示、圖片欣賞、練習等多種形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，取得成功的教學效果教學準備：工具準備：教師：搜集圖片及與環(huán)保相關的資料、制作課件，彩色鉛筆頭、仙人

3、掌及紙筆等演示用工具、教師作品學生：鉛筆頭、小刀、紙、筆、膠水主題準備：在本課進行前，教師會同相關文化課教師或?qū)＜医M織環(huán)保問題與設計觀念關系的專題講座并集體討論設計本單元創(chuàng)意設計教學的主題為“綠色家園”，組織學生展開“關注身邊環(huán)保問題”的討論課時安排：課時教學過程：一、組織教學：（時間2分鐘）1組織學生按如下所付圖坐好 教室座位布局圖2課件播放準備工作3按常規(guī)二、導入課題：（時間分鐘）由上次環(huán)保問題講座和學生討論結果引發(fā)提問提問：與同學們最相關的環(huán)保問題是什么？學生各種回答教師肯定學生的答案并引伸出：污染森林資源節(jié)約身邊的問題 從中選取鉛筆的環(huán)保問題廢棄的鉛筆頭也有污染廢棄的鉛筆頭也可利用導入

4、課題：以鉛筆頭為素材進行工藝美術品創(chuàng)意設計（板書）。我們的設計也應注意環(huán)保問題，我們應共創(chuàng)我們共同的“綠色家園”。三、講授新課：（一） 觀看幻燈片（5分鐘）（二） 制作步驟：（二）分析圖片歸納特點(分組討論,五人一組，共六組)教師提問：（25分鐘）1這些圖片有什么特點、共同點？用一到兩個關鍵詞表述。2你想到什么？要求每組選一代表發(fā)言 教師肯定每組學生的優(yōu)點，適當評價發(fā)言 總結引伸出關鍵詞，如素材特點：彩帶、條狀物；素材組織特點：排列、條理、反復、組合3由這些關鍵詞鉛筆，想到什么？ 鉛筆有條理的排列組合是什么效果？這些效果能表現(xiàn)什么？創(chuàng)造什么？ 根據(jù)生活實物或其它展開豐富聯(lián)想，要求學生在紙上將所

5、想畫下來，教師巡邏檢查，結束后再評價4教師從學生中選取有代表性的和有新穎性的聯(lián)想作品或事前準備好的圖片如： 仙人掌、刺猥等。 四、教師進行類比分析作創(chuàng)意遞進演變圖及制作演示：1教師進行類比聯(lián)想分析 鉛筆排列效果 刺猥形象效果 工藝品設計圖 工藝品成品效果2教師講解并演示制作要領A 分析設計圖，按相鄰相似原則分割成若干片;B.每個單片的粘貼成形（注意白乳膠的適量運用，所用鉛筆頭的長短調(diào)整與色彩要求）；C.單片的粘接與整體成形（注意在膠水干透前調(diào)節(jié)單片形狀使之與整體形一致，粘帖前最好等乳膠干度適中，以便調(diào)整整體形，制作過程中教師可請學生作助手）。3教師再展示少量幾張有代表性的圖片，既給學生以啟發(fā)而

6、又不至于先入為主鉗制學生思路，并加以簡單分析。五、學生練習，教師巡回指導：1要求學生將自己畫好的創(chuàng)意設計草圖交小組討論、互評，改良設計圖，拿出小組最佳設計方案，小組成員分工合作，共同制作出一件富有創(chuàng)意的工藝美術品；2教師巡回指導。六、小組作品相互評價 小組互評既可贊賞也可批評。七、課堂小結：引導創(chuàng)新，鼓勵探求，激勵進取 教師小結課堂情況，教師評價既包括作品的新穎性構思的多樣性與制作質(zhì)量，還要看小組團隊協(xié)作精神、分工合作情況、組員的積極性、溝通能力、以及其它未預見而發(fā)現(xiàn)了的好的方面。也可適當加進自己的感想性的東西。八、教師再展示自己其他作品并作簡要評價九、作業(yè)： （另安排時間進行，預計6課時）要求每個學生以鉛筆為素材自行完成一件工藝美術品的創(chuàng)意設計 十、下課。（付）板書設計：以鉛筆頭為素材的創(chuàng)意設計主題：綠色家園 分析圖片歸納特點1這些圖片有什么特點、共同點？用一到兩個關鍵詞表述。素材特點關鍵詞：帶狀條狀物素材組織特點關鍵詞：排列、條理、反復、組合2你想到什么？3由這些關鍵詞鉛筆，想到什么？ 一、創(chuàng)意設計步驟1類比聯(lián)想： 2構思： 3制作： 鉛筆排列效果 刺猥形象效果 工藝品設計圖 工