江蘇各大市調(diào)研試卷詩歌鑒賞題精編(教師版)

1、2022江蘇各大市調(diào)研試卷歌鑒賞題精編教師版1 閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。池鶴白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪銷。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙。注：風(fēng)標(biāo)，風(fēng)度節(jié)操。i詩歌里出現(xiàn)的亂雞、鸕鶿、鸚鵡等形象，對(duì)塑造池鶴形象有什么作用，請(qǐng)作具體說明。5分參考答案：這些形象起比照和襯托的作用。2分亂雞形象凸顯了池鶴的風(fēng)度和節(jié)操；鸕鶿的毛色污濁，和池鶴的毛白如雪對(duì)照，突出池鶴形象和品格的高潔；鸚鵡的嬌弱和學(xué)舌無主見， 突顯了池鶴的自標(biāo)高格和錚錚傲骨。3分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2 尾聯(lián)“思何事三字耐人尋味，你認(rèn)為池鶴所思應(yīng)

2、為何事？本詩托物言志，據(jù)此理解，這一聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？ 5分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)參考答案：丹頂鶴所思是自己何時(shí)是否可以自由自在地飛翔在遙不可及的云水之鄉(xiāng)。2分尾聯(lián)借丹頂鶴的動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)自由自在的能施展自己才華的生活境界的向 往，也隱含了保持自己孤高的品格和非凡的氣質(zhì)才華，將來能鶴唳云端，展翅沖天的愿望，同時(shí) 又表達(dá)了對(duì)自己理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。3分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2 閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。千秋歲引王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺(tái)風(fēng)，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔(dān)閣，可

3、惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)初謾留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時(shí)，酒醒后，思量著。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)【注】此詞是王安石推行新法失敗后的晚年作品。楚臺(tái)風(fēng)：宋玉?風(fēng)賦?中說，楚王游于蘭臺(tái)，有風(fēng)颯然而至，王乃披襟而當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！ 庾樓月：?世說新語容止?中說：庾亮在武昌，與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)請(qǐng)概括說明這首詞的上片是如何寫景的，表達(dá)了詞中人物什么樣的心情，運(yùn)用了何種表現(xiàn) 手法。5分參考答案：從聽覺和視覺兩個(gè)角度寫出了一幅凄清哀婉、岑寂冷雋的秋光圖。2分，只要答出兩個(gè)角度即給 2分表現(xiàn)了久客異鄉(xiāng)、思盼歸家但又身不由己的思緒。2分反襯或比照。1分。

4、文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)這首詞的下片表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)聯(lián)系全詞作簡要說明。5分1 / 8參考答案：倦意官場或被名利所縛，寄寓人在旅途的感慨；對(duì)無拘無束的百姓生活的留戀與向往之情；歷經(jīng)滄桑后欲寄情山水或：心歸自然而不得的痛苦之情。一點(diǎn)2分,三點(diǎn)全答到得5分，意思對(duì)即可文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3 閱讀下面的唐詩，然后答復(fù)下列問題。啰唝曲劉采春苴一苴一不喜秦淮水，生憎江上船。莫做商人婦，金釵當(dāng)紙錢。載兒夫婿去，經(jīng)歲又經(jīng)年。朝朝江口望，錯(cuò)認(rèn)幾人船。這兩首詩在內(nèi)容和表達(dá)上有什么共同之處？ 5分參考答案：這兩首詩均寫出丈夫外出久而不歸，家中妻子天天思念的情形，在感情的表達(dá)上，不直抒

5、相思之苦，而從人物的心理變化及動(dòng)作的描寫上顯露其情深，筆法新穎別致。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)“不喜秦淮水，生憎江上船看似無理卻又在情理之中，請(qǐng)做簡要分析。5分參考答案：“不喜生憎的對(duì)象從事理上看是毫無道理，但它又有必然的聯(lián)系。因當(dāng)初就是“秦 淮水和“江上船把她的夫婿載走的，至今還沒把他載回來，主人公怎能不怨恨這水和船呢？寥 寥幾筆，從其天真地埋怨水和船的心理變化刻畫中，增強(qiáng)了感情的表達(dá)力量，這種埋怨之情正 是強(qiáng)烈思念之情的外化，因而它又是在情理之中的。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)4 .閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)冋題。并州路李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水

6、，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間?！肮鲁谴到橇T，數(shù)騎射雕還一聯(lián)，描寫了什么時(shí)間的景象？是從什么角度描寫的？3分參考答案：黃昏。1分“吹角是從聽覺角度描寫，“射雕還是從視覺角度描寫。2分，每 點(diǎn)1分使征人“垂淚的原因有哪些 ？請(qǐng)簡要分析。3分參考答案： 黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思。3分，每點(diǎn)1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)請(qǐng)賞析詩的結(jié)句“烽火起云間的妙處。4分參考答案：垂淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩人對(duì)征人的同情。4分，每點(diǎn)2分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)5 閱讀下面兩首古詩，然后答復(fù)下列問題。采蓮曲

7、唐白居易菱葉縈波荷 飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞唐張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請(qǐng)簡要說明。4分參考答案：白詩描寫的是一位情竇初開或“多情 ，1分、靦腆羞澀或“羞澀，或“靦腆 1 分的采蓮姑娘；張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブ颉皥F(tuán)結(jié)，或“友愛, 1分、勇敢1分的采蓮姑娘。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析。6分參考答案：兩首詩前兩句都通過景物描寫襯托人物形象 2分，“襯托也可寫成“襯托或者 寫“景物描寫為人物出場作鋪墊。白詩后兩句采用神態(tài)描寫或“細(xì)節(jié)描寫勾畫人物

8、形象2 分。張?jiān)姾髢删洳捎冒酌枋址?分，如寫“動(dòng)作描寫給1分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)6 閱讀下面古詩，然后答復(fù)下列問題。閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海 ，只堪圖畫不堪行。 注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作。后人評(píng)說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲一聯(lián)為例，簡析“煉 字這一技法。4 分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)參考答案：上聯(lián)當(dāng)中“勻弄兩字，運(yùn)用擬人的手法，使“雨與“風(fēng)情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢 叢與“葉葉二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。答四組字詞1分，分別點(diǎn)出作用3分，共計(jì)4 分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)“不

9、著一字，盡得風(fēng)流是詩文表情達(dá)意的最高境界。本詩在抒寫內(nèi)心情感方面即有此特 點(diǎn)，試結(jié)合全詩加以分析 6分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)參考答案：本詩全篇的抒情方式手法是樂景哀情。2分前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣象開闊之能事，全然無北國秋之蕭瑟。末一句兩個(gè)“堪字，即構(gòu)成心緒的比照。他鄉(xiāng)雖美， 但只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，作者鄉(xiāng)思愈濃。詩歌無一句明言思鄉(xiāng)，但曲致委婉之情，讓全 詩清新自然，境界全出。4分三、古三、古詩鑒賞10分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)7 閱讀下面一首詞，然后答復(fù)下列問題。鳳棲梧 王庭筠衰柳疏疏苔滿地。十二闌干，故國三千里。南去北來人老矣。短亭依舊殘陽里。紫蟹黃柑真解事。似倩

10、西風(fēng)，勸我歸歟未。王粲登臨寥落際。雁飛不斷天連水。削職，降為鄭州防御判官。語出唐代張祜?宮詞?抒發(fā)宮女離注：王庭筠，金代書畫名家，善詩文。官至翰林修撰，金章宗承安元年因趙秉文上書事被 “故國三千里，深宮二十年。家別親，禁錮深宮的痛苦之情。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)作者在詞中抒發(fā)了怎樣的情感？結(jié)合全詞，說說產(chǎn)生這種情感的原因有哪些。4分參考答案：羈旅愁思，思?xì)w之意。答“思鄉(xiāng)之情也算對(duì)，1分原因：悲秋思鄉(xiāng)，顛沛一生， 不被重用。每點(diǎn)1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)“景無情不發(fā)，情無景不生，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析本詞景與情是如何結(jié)合的。6分參考答案：本詞寓情于景，以景襯情，情景相生。1分上片

11、中所寫的“柳、亭、陽無不融入詞人的主觀情感，說成“衰柳、短亭、殘陽，用景襯托出羈旅愁思；2分下片寫蟹紫柑黃，西風(fēng) 勸人，秋水雁飛，移情于物，把思?xì)w之情表達(dá)得更加深沉、綿長，2分確使情與景到達(dá)渾然一體的境界。1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)8 閱讀下面一首詩詞，答復(fù)下列問題。10分菩薩蠻芭蕉宋張嵫風(fēng)流不把花為主，多情管定煙和雨。瀟灑綠衣長。滿身無限涼。 文箋舒卷處。似索題詩句。莫憑小闌干。月明生夜寒。1 從詞的上闕可以觀照出一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括。4分參考答案：從詞的上闕可以觀照出一個(gè)風(fēng)流、多情、瀟灑、清雅的文人詞人的形象。“風(fēng)流多情瀟灑清雅各1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2 “文箋舒

12、卷處。似索題詩句中“舒卷 一詞含有哪些意思？有什么表達(dá)效果？ 6分參考答案：“舒卷 一詞具有兩層意思：一是芭蕉葉舒展開來，二是“文箋鋪展開來2分表 達(dá)效果：一語雙關(guān)1分，既描寫了芭蕉舒展的形態(tài)，使上下句構(gòu)成比喻、擬人聯(lián)想的整體1分，形象、生動(dòng)地表達(dá)了作者與芭蕉的相知和對(duì)芭蕉文人風(fēng)雅的贊美。1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)9 閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。臨江仙朱敦儒直自鳳凰城破后，擘釵破鏡分飛 。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關(guān)西。月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回?！咀ⅰ恐於厝?，兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。指公元1127年北宋

13、都城汴京被金兵攻占。擘釵破鏡，常代指夫妻在戰(zhàn)亂中離散。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)1簡析“今春還聽杜鵑啼一句所包含的思想感情，并賞析“還字的表達(dá)效果。5分參考答案：1 “今春還聽杜鵑啼 一句飽含著詩人十三年來，年年希望又年年失望的無限辛酸。新的一年，籠罩在他心頭的陰影仍是那樣沉重，宣告了主人公所遭受的又一次打擊。2分一個(gè)“還字，貫穿了過去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，國破家亡的悲哀之情中，亦暗含對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國的不滿與控訴。3分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2這首詞在表情達(dá)意上運(yùn)用了“以小見大的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合全詞簡要分析。5分參考答案：詞的上闋表達(dá)了金兵攻占汴

14、京后詩人拋妻別子，流落江南的痛苦，下片那么寫對(duì)重逢的向往，表達(dá)了自己對(duì)家人的思念之情。2分此詞所寫夫妻離散的個(gè)人愁緒之深、之重，反映了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲?。凰闼寄钣H人的一己之情，亦包涵了思念故土的愛國意義。3分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)10.閱讀下面的一首詩，然后答復(fù)下列問題。水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。這首詩中詩人的情感變化富有層次，請(qǐng)結(jié)合具體詞語簡析之。5分參考答案：1 “夜如何寫出詩人心中的擔(dān)憂。“試卷刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心 態(tài)?！耙琅f那么透露詩人無限欣喜之情。正確寫出變化層次3分，每個(gè)層次1分；簡要分析2分文 檔收集自網(wǎng)絡(luò)

15、，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說一說你的看法。5分答對(duì)一種即給分風(fēng)雨總或人生道路不會(huì)一帆文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)窣地春袍，嫩色宜相照。參考答案：2 借景抒情或寓情于景、角景生情或比照。是暫時(shí)的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。風(fēng)順，只要搏擊風(fēng)雨，就能到達(dá)青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣人學(xué)習(xí)11 閱讀下面一首詞，然后答復(fù)下列問題。 蘇幕遮草宋梅堯臣 露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎年最少。接長亭，迷遠(yuǎn)道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老?！咀⒔狻浚好穲虺迹质ビ?，宣州宣城人，一

16、生經(jīng)歷坎坷，屢試不中，仕途極不得意, 僅僅任過州中主簿等職；“庾郎本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早，“年十五， 侍梁東宮講讀?庾開府集序?；窣地，拂地；春袍，剛釋褐入仕的年輕官員，一般都是 穿青袍，春袍，青袍，實(shí)為一物。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)1詞人在詞中借“草這一意象表達(dá)出復(fù)雜的情感，請(qǐng)加以簡要闡述。5分參考答案：詩人繪春草之象，含春光易逝之意，寓傷春之情或?qū)Υ禾焓湃サ臒o可奈何3分；詩人借草傷己人生，以草表達(dá)對(duì)仕途厭倦的苦悶情緒2分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2在詞中，詞人主要借助于怎樣的表達(dá)技巧來表現(xiàn)其復(fù)雜的感情，請(qǐng)予以簡要闡述。 分參考答案：詠物抒懷或寓情于物：將初入仕

17、途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。3分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)比照：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈比照，暗含傷春之意。2分12.閱讀下面一首詩，然后答復(fù)下列問題。浪淘沙 歐陽修把酒祝東風(fēng)，且共沉著。垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？1 這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片表達(dá)了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？ 5分參考答案：1上片敘寫與友人正在游覽這大好春光2分。下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對(duì)友人

18、的深厚情誼3分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2有人認(rèn)為“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？ 是篇中的絕妙之筆，試 作簡要分析。5分參考答案：這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，而別情之中，亦表達(dá)出友人的深情厚誼。2分“今年花勝去年紅“明年花更好寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情2分?？梢娖錁?gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。1 分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)13 閱讀下面一首宋詩，然后答復(fù)下列問題。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。1 詩中哪一聯(lián)

19、“狀難狀之景如在目前？試作簡要說明。5分參考答案：頸聯(lián)互文見義，寫“山行所見動(dòng)景2分?！靶苌龢?、 “鹿飲溪未受任何驚憂，見其 除“幽徑的“獨(dú)行者之外，四野無人，一片幽靜，而“獨(dú)行者看了 “熊升樹又看“鹿飲溪其心情 之閑靜愉悅，見于言外 3分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2詩中尾聯(lián)與杜牧“白云生處有人家?山行?、王維的“欲投人處宿，隔水問樵夫?終南山?有何不同？5分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)參考答案：杜牧詩句是看見了人家，王維詩句是看不見人家，才問樵夫1分，梅堯臣詩句那么是另一番情景：望近處，只見“熊升樹、“鹿飲溪沒有人家；望遠(yuǎn)方，只見白云浮動(dòng)，也不見 人家，于是自問：“人家在何許？恰在這

20、時(shí)，云外傳來雞叫，仿佛有意答復(fù)詩人的提問2分。兩句詩，寫“山行者望云聞雞的神態(tài)及其喜悅心情，躍然紙上2分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)14.閱讀下面一首唐代的詞，然后答復(fù)下列問題。清平樂李白畫堂晨起，來報(bào)雪花墜。高卷簾攏看佳瑞，始色運(yùn)迷庭砌。盛氣光引爐煙，素草寒生玉佩。應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎。1 結(jié)合“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎句談一談李白詩詞的風(fēng)格特點(diǎn)5分參考答案：1從這一句表達(dá)李白詩歌鮮明的具有浪漫主義特色。2分想象豐富，說雪花是喝醉酒的天仙把白云揉碎成的；2分善用比喻，將大雪比作揉碎的白云。1分文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2 聯(lián)系具體內(nèi)容分析本詞表現(xiàn)了作者什么樣的心情？5分參考答案：“畫堂晨起環(huán)境怡人，“佳瑞有瑞雪豐年之意2分，“皓色“盛氣 “玉佩用詞亮麗, 加上“天仙狂醉表現(xiàn)了詩人興奮和喜悅的心情3分。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15 閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)下列問題。虞美人蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟 濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。1詞的上片是如何表現(xiàn)“