四年級(jí)下冊(cè)期中第一單元復(fù)習(xí)

1、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下期中復(fù)習(xí)電 1、生活中的靜電現(xiàn)象 2、點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡 3、簡(jiǎn)單電路 4、電路出故障了 5、導(dǎo)體與絕緣體 6、做個(gè)小開關(guān) 7、不一樣的電路連接生活中的靜電現(xiàn)象 1、生活中有哪些靜電現(xiàn)象？請(qǐng)至少說出4個(gè)例子?！芭l(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。 靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？ 視頻：不一樣的電荷視頻：不一樣的電荷 正電荷和負(fù)電荷正電荷和負(fù)電荷 不同的物體之間互相摩擦之后由于負(fù)電荷轉(zhuǎn)移不同的物體之間互相摩擦之后由于負(fù)電荷

2、轉(zhuǎn)移使負(fù)電荷數(shù)大于正電荷，而使物體帶負(fù)電。另使負(fù)電荷數(shù)大于正電荷，而使物體帶負(fù)電。另一個(gè)物體負(fù)電荷數(shù)小于正電荷數(shù)則帶了正點(diǎn)。一個(gè)物體負(fù)電荷數(shù)小于正電荷數(shù)則帶了正點(diǎn)。摩擦后兩個(gè)球都帶了電摩擦后兩個(gè)球都帶了電 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。這跟我們前面所學(xué)的這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)磁鐵性質(zhì)極其相似。極其相似。同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引 。 摩擦：電荷電荷- - - - - - - - -讓電荷移動(dòng)起來的條件：讓電荷移動(dòng)起來的條件： 一、動(dòng)力（電源）；二、電

3、路一、動(dòng)力（電源）；二、電路用電器用電器導(dǎo)線導(dǎo)線導(dǎo)線導(dǎo)線電電 源源課外延伸：1、油罐車為什么會(huì)有一條尾巴？2、避雷針怎樣避雷？小燈泡 請(qǐng)說一說燈泡由哪四個(gè)部分構(gòu)成玻璃泡玻璃泡連接點(diǎn)連接點(diǎn)燈絲燈絲金屬架金屬架AB玻璃泡玻璃泡金屬架金屬架燈絲燈絲連接點(diǎn)連接點(diǎn)AB玻璃泡玻璃泡金屬架金屬架燈絲燈絲連接點(diǎn)連接點(diǎn)AB銅帽，正極，用銅帽，正極，用“+”表示表示 鋅殼，負(fù)極，用鋅殼，負(fù)極，用“-”表示表示 外面：絕緣的橡膠。外面：絕緣的橡膠。里面：導(dǎo)電金屬絲。里面：導(dǎo)電金屬絲。小燈泡小燈泡電池電池導(dǎo)線導(dǎo)線探究活動(dòng)：點(diǎn)亮小燈泡探究活動(dòng)：點(diǎn)亮小燈泡+-請(qǐng)說一說電荷的流動(dòng)路徑請(qǐng)說一說電荷的流動(dòng)路徑 （1）（2）（3

4、）這些小燈泡能發(fā)光嗎？這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)發(fā)光光短路短路發(fā)發(fā)光光（4）斷路斷路請(qǐng)說說為什么請(qǐng)說說為什么叫斷路叫斷路請(qǐng)說說為什么請(qǐng)說說為什么叫短路叫短路斷路斷路:電路中發(fā)生斷線使電流不能導(dǎo)通的現(xiàn)象。電路中發(fā)生斷線使電流不能導(dǎo)通的現(xiàn)象。 短路短路:用導(dǎo)線直接把干電池的正負(fù)極連接起來用導(dǎo)線直接把干電池的正負(fù)極連接起來,這這種現(xiàn)象叫種現(xiàn)象叫短路短路。短路時(shí)。短路時(shí),電池和導(dǎo)線在一瞬電池和導(dǎo)線在一瞬間間發(fā)熱發(fā)燙發(fā)熱發(fā)燙,不僅小燈泡不能發(fā)光不僅小燈泡不能發(fā)光,電池也很電池也很快就會(huì)被破壞?？炀蜁?huì)被破壞。警告：警告：發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是各戶的電是220V交

5、流電交流電，這是足以，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里的以我們不能直接用家里、學(xué)校里的插座中的電做實(shí)驗(yàn)！插座中的電做實(shí)驗(yàn)！我們能不能直接用家里、學(xué)校插我們能不能直接用家里、學(xué)校插座中的電做實(shí)驗(yàn)？座中的電做實(shí)驗(yàn)？拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)你能同時(shí)點(diǎn)亮兩個(gè)小燈泡嗎？你能同時(shí)點(diǎn)亮兩個(gè)小燈泡嗎？ 實(shí)驗(yàn)材料：燈泡實(shí)驗(yàn)材料：燈泡1、小燈座、小燈座1、電池盒、電池盒1、電池、電池1、導(dǎo)線、導(dǎo)線2實(shí)物連接圖實(shí)物連接圖簡(jiǎn)單電路圖簡(jiǎn)單電路圖閉合的開關(guān)閉合的開關(guān)斷開的開關(guān)斷開的開關(guān)電池電池電鈴電鈴燈泡燈泡常用電路元件的電路符號(hào)常用電路元件的電路符號(hào)怎樣畫電路圖怎

6、樣畫電路圖這樣畫好嗎?這樣畫怎么樣?這樣畫如何?畫電路圖的基本要求畫電路圖的基本要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。元件不要畫在拐角處。元件不要畫在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）讓更多的小燈泡亮起來讓更多的小燈泡亮起來 串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)你覺得哪種方法更好你覺得哪種方法更好?為什么為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光?請(qǐng)指出電在電路中是怎樣流動(dòng)的。請(qǐng)指出電在電路中是怎樣流動(dòng)的。 1、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時(shí)亮起來嗎

7、？、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時(shí)亮起來嗎？（比如：（比如：2個(gè)燈泡個(gè)燈泡+2個(gè)電池個(gè)電池+若干導(dǎo)線）若干導(dǎo)線） 2、教室的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？、教室的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)什么地方出故障了？什么地方出故障了？小燈泡小燈泡不亮了不亮了（1）小燈泡壞了。）小燈泡壞了。（2）燈座松了，沒有連接上。）燈座松了，沒有連接上。（3）導(dǎo)線里面斷了。）導(dǎo)線里面斷了。（4）小開關(guān)的連接松了，沒有連接上。）小開關(guān)的連接松了，沒有連接上。（5）電池沒有電了。）電池沒有電了。（6）電池盒連接松了。）電池盒連接松了。（7）找出可能造成小燈泡不發(fā)光的各種原因。找出可能造成小燈泡不發(fā)光的各

8、種原因。由電池、電線、燈泡組成由電池、電線、燈泡組成的電流動(dòng)的的電流動(dòng)的環(huán)路環(huán)路叫叫電路電路。仔細(xì)觀察這個(gè)故障電路，連接方法有沒有問題？ 用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路 檢查法：檢查法：檢查電路中的連接是否完好。檢查電路中的連接是否完好。替換法：替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。的材料，看看小燈泡是否能亮。檢測(cè)法：檢測(cè)法：用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障。用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障。檢測(cè)法：檢測(cè)法：用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障。用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障。做個(gè)做個(gè)電路檢測(cè)器電路檢測(cè)器把電路中

9、燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，再連上把電路中燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，再連上另外一根導(dǎo)線，這就是我們的另外一根導(dǎo)線，這就是我們的“電路檢測(cè)器電路檢測(cè)器”了。了。用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)電路中的故障。檢測(cè)頭檢測(cè)頭1、檢測(cè)電線、檢測(cè)電線2、檢測(cè)燈泡、檢測(cè)燈泡3、檢測(cè)電池、檢測(cè)電池原理：連接到原理：連接到?jīng)]故障沒故障的地方，小燈泡就的地方，小燈泡就亮亮；連接到連接到有故障有故障的地方，小燈泡就的地方，小燈泡就不會(huì)亮不會(huì)亮。用檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)電路有無故障的過程用檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)電路有無故障的過程1、把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭、把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互碰相互碰一下，看看一下，看看燈泡是否發(fā)光燈泡是否發(fā)光。2、用兩

10、個(gè)檢測(cè)頭、用兩個(gè)檢測(cè)頭分別分別接觸電路中可能出故障元件接觸電路中可能出故障元件的的兩個(gè)連接點(diǎn)兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測(cè)器的燈泡是不是發(fā)光。，看檢測(cè)器的燈泡是不是發(fā)光。3、重復(fù)重復(fù)檢測(cè)一下（重復(fù)步驟檢測(cè)一下（重復(fù)步驟1、2）檢測(cè)之后：檢測(cè)之后：在材料盒里換取好元件，使在材料盒里換取好元件，使故障電路中的小燈泡亮起來。故障電路中的小燈泡亮起來。嚴(yán)重警告：嚴(yán)重警告：不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)家用家用220V的電器電路！的電器電路！1 1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2 2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么、將電路中的導(dǎo)線剪斷，

11、會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么? ?3 3、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮？、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮？（1 1）把兩個(gè)塑料皮接觸在一起）把兩個(gè)塑料皮接觸在一起（2 2）把金屬頭和塑料皮接觸在一起）把金屬頭和塑料皮接觸在一起（3 3）把兩個(gè)金屬頭接在一起）把兩個(gè)金屬頭接在一起兩個(gè)金屬頭接在一起，小燈泡會(huì)亮！兩個(gè)金屬頭接在一起，小燈泡會(huì)亮！而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會(huì)亮！塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會(huì)亮！這到底是為什么呢？這到底是為什么呢？像銅絲那樣像銅絲那樣容易讓電流通過容易讓電流通過的物質(zhì)叫做的物質(zhì)叫做導(dǎo)體導(dǎo)

12、體。像塑料那樣像塑料那樣不容易讓電流通過不容易讓電流通過的物質(zhì)叫的物質(zhì)叫絕緣絕緣體體。1 1、預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)橡皮能否通過電流使小橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，做好記錄。燈泡發(fā)光，做好記錄。2 2、使、使“電路檢測(cè)器電路檢測(cè)器”的兩個(gè)的兩個(gè)檢檢測(cè)頭相互接觸測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。否發(fā)光。3 3、用兩個(gè)檢測(cè)頭、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮接觸橡皮的兩的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4 4、重復(fù)檢測(cè)重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡小燈泡“亮亮”或或“不亮不亮”的情的情況記錄下來。況記錄下來。用用“電路檢測(cè)器電路檢測(cè)器”檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體

13、還是絕緣體結(jié)論：橡皮是絕緣體。結(jié)論：橡皮是絕緣體。 教室里的電器設(shè)備哪些使用了絕緣材料？應(yīng)該怎樣正確使用？應(yīng)該怎樣正確使用？好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。做個(gè)小開關(guān)，控制簡(jiǎn)單電路做個(gè)小開關(guān)，控制簡(jiǎn)單電路 回形針開關(guān)回形針開關(guān)開關(guān)可以有哪些材料構(gòu)成？開關(guān)可以有哪些材料構(gòu)成？導(dǎo)體導(dǎo)體+絕緣體絕緣體拉線開關(guān)拉線開關(guān)旋鈕開關(guān)旋鈕開關(guān)按壓開關(guān)按壓開關(guān)閘刀開關(guān)閘刀開關(guān)用電路檢測(cè)器檢測(cè)，看用電路檢測(cè)器檢測(cè)，看看哪幾個(gè)接線柱之間是看哪幾個(gè)接線柱之間是通路？哪幾個(gè)接線柱之通路？哪幾個(gè)接線柱之間是斷路？間是斷路？四接頭電路暗盒檢測(cè)四接頭電路暗盒檢測(cè)連接點(diǎn)連接點(diǎn)通路通路斷路斷路A-BA-CA-DB-CB-DC-D結(jié)論：此接線盒結(jié)論：此接線盒A點(diǎn)和點(diǎn)和D點(diǎn)點(diǎn)連接在一起。連接在一起。 A B C D四接頭電路暗盒連接圖四接頭電路暗盒連接圖用電路檢測(cè)器檢測(cè)另一個(gè)接線盒，用電路檢測(cè)器檢測(cè)另一個(gè)接線盒，將接線柱之間通斷狀態(tài)記錄下來。將接線柱之間通斷狀態(tài)記錄下來。里面是怎樣連接的里面是怎樣連接的 連接1-21-31-42-32-43-4通路斷路據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫在作業(yè)本上。據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫在作業(yè)本上。 原理：一節(jié)電池的電壓是原理：一節(jié)電池的電壓是1.5V