2019小學(xué)一年級學(xué)生看圖寫話訓(xùn)練大全+例文

1、2021小學(xué)一年級學(xué)生看圖寫話練習(xí)大全+例文篇一問題設(shè)置一：一天小明()提供興奮的詞語：興沖沖、興致勃勃、歡天喜地、興高采烈、忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里,耳邊傳來了()問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他()提供青蛀一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù):一只青蛀一天能吃掉八十多只害蟲,一年可以消滅害蟲一萬五千多只問題設(shè)置四：小明慚愧()他來到池塘邊()提供形容急迫的詞語：三步并做兩步、快馬加鞭、大步流星問題設(shè)置五：青蛀“呱、呱的叫著,仿佛在()例文：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛀,他興致勃勃的跑回家.回到家,剛一坐到沙發(fā)上,耳邊傳來播送的聲音：我們要保護(hù)青蛀,青蛀是人類的好朋友.小明聽了一點(diǎn)也不在意,拿起報

2、紙看了起來,沒想到報紙上也寫著關(guān)于青蛀的事,報紙上寫著：青蛀一天能捉低下了頭,他馬上來到池塘邊,把青蛀放回池塘里.青蛀仿佛在說：“謝謝你還給我們生命,我們會保護(hù)莊稼好好報答你們的.篇二問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹？提供形容樹木茂密的詞語：密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃,綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎?提供形容小貓劣跡的詞語：淘氣、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的?問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣?問題設(shè)置六：給這個故事取了適宜的名字?口語

3、交際連貫練習(xí):將剛剛的幾個問題進(jìn)行合理的整合,說說整幅圖的意思?寫話練習(xí),教師適機(jī)指導(dǎo)例文：我家門前有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹,樹上住著幾只嬌嫩的小鳥.鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹上,心里想：呵呵,這可是我的一頓美餐了.這時,我剛好走出家門,看到這只可惡的小貓又在搗亂.頓時,火冒三丈,怒氣沖天,撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?小貓害怕的逃走了.樹上的小鳥平安了,他們唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說：“謝謝你,小主人是你救了我們.篇三問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)測試成績知道了,問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得總分值,明明心里暗暗的提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖、愁眉不展、悶悶不樂、心

4、里像打翻了五味瓶、難受、郁悶問題設(shè)置三：又一次測試,明明看著試卷上鮮紅的100分,提供快樂的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂不可支、欣喜假設(shè)狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四：仔細(xì)一看,主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動；問題設(shè)置五：明明來到辦公室問題設(shè)置六：老師,明明例文:今天數(shù)學(xué)測試成績知道了,明明考了99,同桌紅紅又是100分.看著同桌取得總分值,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一樣難受.但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分.又一次考試,明明看著試卷上鮮紅的100分,明明捧著自己的試卷,喜出望外.可是仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了,老師沒改出來,怎么辦呢？告訴老

5、師吧？100分沒有了,又是和同桌差1分.不要告訴吧？那又不是老實(shí)的好孩子.怎么辦呢？明明想了很久.終于他還是決定告訴老師,于是明明來到辦公室,告訴了老師.老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個老實(shí)的好孩子！篇四問題設(shè)置一：上學(xué)的路上,明明一邊,一邊問題設(shè)置二：這時,一位小弟弟(),只見他()提供哭泣的詞語：嚎啕大哭、哇哇大哭、淚如泉涌、淚如雨下、泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了()撫慰著()問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明()引導(dǎo)孩子們想象,明明會對小弟弟說什么?問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說()例文:上學(xué)的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉.吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學(xué)了.這時一位小弟弟

6、,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上.只見他摔得個四腳朝天,哇哇大哭起來.一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來,撫慰著說：“小朋友不哭,要勇敢哦.還未走遠(yuǎn)的明明,看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了.說完還把香蕉皮撿起來,扔進(jìn)垃圾桶里.垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！篇五問題設(shè)計(jì)一：這是什么季節(jié)？什么地方？問題設(shè)置二：花很美,形容花很美的詞語有哪些？提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗、姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞、爭奇斗艷、香遠(yuǎn)益清、含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美??！有的(),有

7、的(),還有的()問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了,又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話,又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作,合理的說一說.問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說()例文：秋天,公園的菊花真美?。∮械暮?有的亭亭玉立,還有的端莊秀麗.我被這美麗的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵.這時候,一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說：“我們要保護(hù)花草樹木,不能摘花.聽了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,并堅(jiān)決的對自己說：“以后我再也不摘花了.花間的蝴蝶聽見了,仿佛在說：“改正錯誤還是好孩子.篇六問題設(shè)置一:今天是植樹節(jié),天氣怎么樣?提供形容天氣好的詞語：陽光明媚

8、、萬里無云、陽光燦爛、風(fēng)和日麗、秋高氣爽、春暖花開問題設(shè)置二:我是怎么植樹的？先接著然后最后問題設(shè)置三:看著種好的小樹苗,我滿意的笑了,默默對小樹苗問題設(shè)置四:這時,花叢中小野花和小蝴蝶,它們會說些什么呢?口語交際整合練習(xí),從說轉(zhuǎn)化到寫,多指導(dǎo);例文:植樹節(jié)這一天,陽光明媚,萬里無云.我扛著鐵鍬,提著水桶上山植樹.我找了一塊空地,先用鐵鍬挖了一個深深的坑,接著將小樹苗放進(jìn)坑里.然后,給小樹苗培上土,最后給小樹苗澆點(diǎn)水.看著種好的小樹苗,我滿意的笑了,默默的對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的.這時,花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話,和小樹苗一起說：謝謝,謝謝！篇七問題設(shè)置一:走在

9、放學(xué)回家的路上,突然我看到,只見他具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景,我提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭,三步并成兩步,大步流星,健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道問題設(shè)置四:胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說例文：走在放學(xué)回家的路上,突然我看到一位叔叔,拉著滿滿的一車貨,步履艱難的走著.只見他氣喘吁吁,汗如雨下,不時還停下來休息休息.看到這情景,我三步并做兩步的趕上車子,使勁全身的力氣,幫忙推車.這時叔叔看到了,轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：“謝謝你,小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象也在說：“你為紅領(lǐng)巾

10、做了一件了不起的好事,你真是一個樂于助人的好孩篇八問題設(shè)置一:拔河比賽即將開始了,運(yùn)發(fā)動們個個摩拳擦掌,有的,有的,還有的問題設(shè)置二:只聽裁判哨聲一響,比賽開始了,運(yùn)發(fā)動們問題設(shè)置三:你看,場面多么劇烈啊！運(yùn)發(fā)動們有的,有的還有的引導(dǎo)孩子從運(yùn)發(fā)動的表情,神態(tài),體形上去考慮;問題設(shè)置四:圍觀的我們()引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的劇烈,可以聽聽場上的緊張的加油聲,可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五:比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了,大家()提供興奮的詞語：歡喜假設(shè)狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六:天空中飛翔的小鳥仿佛在說例文：拔河比賽即將開始了,運(yùn)發(fā)動們個個摩拳擦掌,有的伸伸腿

11、,有的彎彎腰,還有的活動活動手腕.只聽裁判哨聲一響,比賽開始了,運(yùn)發(fā)動們擠出吃奶的力氣,用力的拉.你看！場面多么劇烈啊！運(yùn)動員們,有的把小臉憋的通紅,有的咬緊牙關(guān),還有的死死的拽住繩子.圍觀的我們不停的喊著加油加油,看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會兒向左,一會兒向右,心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了,大家歡呼雀躍,還互相擁抱著表示祝賀呢！這時,天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！附：如何練?xí)孩子看圖寫話一、認(rèn)真看圖,培養(yǎng)觀察力看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是根底.就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣.觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程,觀察是人們增長知識、熟悉世界的重要途徑.觀察水平的開展是思維、表達(dá)水平開展的根底和前提.看圖說話之前只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清楚的印象.二、合理想象,培養(yǎng)想象力看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比擬單調(diào),我們要引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面,通過老師適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c(diǎn),進(jìn)行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來,活起來,使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來.引導(dǎo)學(xué)生把不會思維的想象成為