九年級全一冊第十五章《電流和電路》-電荷和電路個(gè)性化輔導(dǎo)教案

1、人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案1 1 / / 8 8個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)員姓名科目物理年級九年級授課時(shí)間課 時(shí)授課老師教學(xué)課題電學(xué)的基礎(chǔ)鞏固教學(xué)目標(biāo)1.1.掌握理解摩擦起電、兩種電荷及相互作用 . .2.2.掌握電流形成的原因、方向的規(guī)定. .3.3.掌握電路的組成部分及其作用，會畫電路圖 . .4.4.掌握串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，會識別串、并聯(lián)電路重點(diǎn)難點(diǎn)1.1.電流的形成原因. .2.2.串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，會識別串、并聯(lián)電路教學(xué)內(nèi)容【知識點(diǎn)撥1】摩擦起電：用的方法使物體帶電.能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能f電能兩種電荷：正電荷：用絲綢 摩擦過的 玻璃棒 所帶的電.

2、負(fù)電荷：用 毛皮 摩擦過的 橡膠棒 所帶的電.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互 排斥，異種電荷相互 吸引驗(yàn)電器：作用：檢驗(yàn)物體是否帶電；原理：同種電荷互相排斥：電何里：定義：電荷的多少：單位：庫倫，符號:C導(dǎo)體(1) 定義：容易導(dǎo)電的物體；(2) 舉例：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等絕緣體(1) 定義：不容易導(dǎo)電的物體；(2) 舉例：橡膠、玻璃、塑料等原子結(jié)構(gòu)：原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成，電子圍繞原子核咼速運(yùn)動人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案2 2 / / 8 8【經(jīng)典例題】電荷的相互作用：1.甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，如圖所

3、示，已知丙帶正電，則（）A.A. 甲、乙均帶正電B.B. 甲、乙均帶負(fù)電C.C. 乙?guī)д?，甲一定帶?fù)電D.D. 乙?guī)д?，甲可能不帶?.把毛皮摩擦過的橡膠棒靠近輕質(zhì)小球時(shí)，小球被吸引，則這個(gè)小球（）A.A. 定不帶電B.B. 一定帶負(fù)電C.C. 一定帶正電D.D. 可能不帶電 兩種電荷：3 3 .兩物體靠近時(shí)，互相吸引，那么這兩個(gè)物體（）A.A.一定帶同種電荷.B.B. 定帶異種電荷.C.C.一定有一個(gè)物體帶電.D.D.以上說法均不對.4 4 .帶負(fù)電的橡膠棒慢慢靠近懸掛著的通草球時(shí)，發(fā)現(xiàn)球被吸引，這說明通草球（）A A. 一定帶負(fù)電.B B .一定帶正電.C C .一定不帶電. D D

4、.可能不帶電，也可能帶正電.摩擦起電：5 5 摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電 荷。6 6 被甲材料摩擦過的乙棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒相互排斥，則乙棒帶電荷，是因?yàn)橐野粼谀Σ吝^程中電子 導(dǎo)體與絕緣體:7.下列物體中，哪些是導(dǎo)體（）A.鉛球B.自行車輪胎C.食鹽水溶液D.純凈水【課堂練習(xí)】1.如圖所示，將塑料簽字筆的筆尾在頭發(fā)上摩擦幾下后用細(xì)線掛起來，靜止后，把帶負(fù)電的橡膠棒靠近筆尾,觀察到筆尾遠(yuǎn)離橡膠棒，則簽字筆（）（）A.A. 帶正電B.B. 帶負(fù)電C.C. 不帶電D.D.摩擦?xí)r失去電子2 2、以下說法中正確的是（）人教版九年級全一冊第

5、十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案3 3 / / 8 8A.A. 只有固體與固體之間相互摩擦才會摩擦起電B.B. 把甲物體和乙物體摩擦，結(jié)果甲帶負(fù)電乙?guī)д?，由此可以判定它們的原子核束縛電子的本領(lǐng)一定是甲 的強(qiáng)C.C. 分別用絲線吊起兩個(gè)小球，互相幫助靠近時(shí)互吸引，則它們一定帶有異種電荷D.D.用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個(gè)用細(xì)線吊起的塑料小球，小球被推開，則小球一定帶負(fù)電3.關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中正確的是（）A.空氣是絕緣體，任何情況下都不會導(dǎo)電B.玻璃常溫下是絕緣體，燒紅時(shí)卻能導(dǎo)電C.水銀是絕緣體，不導(dǎo)電D.只有導(dǎo)體才能做電工材料【能力提升】1.1. 有AB B、C C 三個(gè)

6、帶電小球，如果A A 帶正電，C C 吸引 B B, B B 排斥 A A,那么 B B 帶電，C C 帶電.（選填“正”、“負(fù)”）2.2. （20162016 綏化）甲、乙、丙三個(gè)通草球靜止在如圖所示的位置，已知甲球帶正電，則乙球帶_電，丙球帶負(fù)電或【知識點(diǎn)撥2】電流1.形成：電荷的定向移動形成電流.符號：I2.方向的規(guī)定：把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向.3.注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極.電流的方向與負(fù)電荷定向移動的方向相 反.4.電流的單位：（1）國際單位：A,常用單位：mA卩A.5.（2）換算關(guān)系：1 mA= 10-3A，1卩A= 10-6A.電路1.組成：1.電

7、源：能夠提供的裝置，或把能轉(zhuǎn)化為能的裝置.2.用電器：用來工作的設(shè)備；工作時(shí)，將能轉(zhuǎn)化為_的能.3.開關(guān)：控制電路的通斷.4.導(dǎo)線：連接各電路元件，電流的通道.2.獲得持續(xù)電流的條件： _:_._人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案4 4 / / 8 83.電路圖：電池： 開關(guān) 電流表 滑動變阻器電壓表_ 電阻_燈泡_。6.三種電路7.（1）通路：正常接通的電路.8.（2）斷路：被切斷的電路.9.（3）短路：電源兩端或用電器兩端直接被導(dǎo)線連接起來.特征：電源短路時(shí)，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)10.某用電器短路，電流直接從導(dǎo)

8、線通過，不經(jīng)過該用電器，用電器不能正常工作，但不會燒壞.【經(jīng)典例題】電路及電流方向1 1 .下列說法正確的是（）A.正、負(fù)電荷定向移動都能形成電流B.電流方向總是從電源正極流向負(fù)極C.金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動方向一致D.以上說法都不正確2.2.當(dāng)把用電器接在電池的正負(fù)極時(shí)，電流的方向正確的是（）A.正極-用電器一負(fù)極B.用電器一正極一負(fù)極C負(fù)極-用電器一正極D.正極-負(fù)極一用電器3.3.根據(jù)左圖中所示的電路圖將右圖中的實(shí)物連接起來。- V專a 4_ T_4.4.關(guān)于電路中的各種元件，下列說法不正確的是（）A.發(fā)電機(jī)和各種電池都是電源B.用電器將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能C.開關(guān)控制電

9、路的通斷D.導(dǎo)線通常由絕緣外皮和金屬內(nèi)芯組成5.5. 不論電路是簡單的還是復(fù)雜的，組成電路總離不開、和這四種元件。三種電路5.5.如圖所示電路，此時(shí)處于 _狀態(tài)；當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)光，此時(shí)電路處于 _狀態(tài) 如果用導(dǎo)線將接線柱 a a、b b 連接起來，電路處于 _ 狀態(tài)Li:人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案5 5 / / 8 8【課堂練習(xí)】1.1.下列說法不正確的是（）A電源是提供電能的裝置，是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能B用電器是消耗電能的裝置，是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C開關(guān)控制用電器的工作，導(dǎo)線起連接作用D可以用導(dǎo)線直接把電池的正、負(fù)極連接起來2.2.

10、關(guān)于電流和電源，下列說法正確的是（）A電路中只要有電源，就一定能產(chǎn)生電流B電流是由帶電粒子雜亂無章的運(yùn)動形成的C電源的外部，電流方向總是從電源的正極流向負(fù)極D電源是消耗電能的裝置3.3.用鉛筆畫線作導(dǎo)線，按照如圖所示電路圖，把如圖所示的實(shí)物圖連接起來。人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案6 6 / / 8 8【能力提升】1 1 關(guān)于電源和電流，下列說法中正確的是（ A A 電流是由大量電荷的無規(guī)則運(yùn)動形成的 B B 電源外部，電流是從電源的正極流向負(fù)極 C C .在電路中只要有電源，就一定會有電流 D D 電流的方向總是從電源的正極流向負(fù)極2.2.如圖所示，四個(gè)

11、電路圖中與右 邊實(shí)物圖對應(yīng)的人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案7 7 / / 8 8【知識點(diǎn)撥3】串聯(lián)與并聯(lián)【經(jīng)典例題】i i 串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡 _（填“能”或“不能”）發(fā)光；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡（填“能”或“不能”）發(fā)光；家庭用電中的電燈的連接方式是，用電器和開關(guān)之間的連接方式是。2 2 如圖 2020 所示電路，要使燈泡 L Li和 L L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)該閉合開關(guān)，斷開開關(guān)；要使燈泡 L Li和 L L2組成并聯(lián)電路應(yīng)該閉合開關(guān)，斷開開關(guān)。IS203 3如圖 1 1 所示電路，如果同時(shí)閉合開關(guān)S Si

12、S S3,且斷開 S S2,則燈 L L1L L2為串聯(lián)定義把元件依次連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都不能工作開關(guān)作用控制整個(gè)電路，開關(guān)的位置改變,電路圖并聯(lián)把元件并列連接起來的電路電路中電流路徑至少有2條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路，支路中的開關(guān)控制本支路I- ILi實(shí)例裝飾小彩燈，開關(guān)和用電器家庭中各用電器，各路燈聯(lián)；要【課堂練習(xí)】人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案8 8 / / 8 81 1.下列說法中正確的是（）。A A.中性的物體失去電子帶正電人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和

13、電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案9 9 / / 8 8B B與玻璃摩擦過的絲綢帶正電C C教室里的日光燈，有串聯(lián)，有并聯(lián)D D并聯(lián)電路中有一條支路斷開，其它支路也不會有電流2 2 馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（）。A A 串聯(lián)的B B并聯(lián)的C C 可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的D D 不能確定是何種連接方式3 3 在圖 13-1013-10 所示電路中，用箭頭標(biāo)出電路中的電流方向，并用色筆描出干路部分?！灸芰μ嵘? 1 請你幫助小黃同學(xué)完成填空：如圖9 9 所示電路，要使燈L1L1 與燈 L2L2 串聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān)果要使燈 L1L1 與燈 L2L2 并聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān) _ ;倘若將三只開關(guān)都閉合，電路發(fā)生_；如。圖13-10人教版九年級全一冊第十五章電流和電路- -電荷和電路 個(gè)性化輔導(dǎo)教案1010 / / 8 82如圖 5 5 所示的電路中，若使電燈 L L1與 L L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)3 3 .如圖 13-1113-11 所示的電路中，下列說法中正確的是（A