長春版三上《小小的山村》教案

1、長春版三上?小小的山村?教案教材分析：這是一篇散文，作者通過對坐落在山谷里的美麗的小山村的描寫，抒發(fā)了對美麗的小山村的喜歡之情，語言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，比喻貼切，首尾照應(yīng)。作者以問句開篇，用一個(gè)“山環(huán)水繞勾勒出了小山村的總體特點(diǎn)。第二三自然段寫了小山村的小和靜，第四五六自然段那么寫了詳細(xì)特點(diǎn)，最后一自然段與第一自然段首尾照應(yīng)，學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。很顯然，課文的第四五自然段就是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字，掌握一個(gè)多音字“舍。2、品詞析句，理解山村的特點(diǎn)，有感情地朗讀背誦課文。3、感受山村的自然之美和語言文字之美。教學(xué)重點(diǎn)

2、：理解課文的第四五六自然段，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解山村的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)首尾照應(yīng)的寫法和排比句式。教學(xué)過程：一、激趣引入：同學(xué)們，我們從小就生活在農(nóng)村，對于山村的一草一木都非常熟悉，那么你們仔細(xì)觀察過它們嗎?你是否發(fā)現(xiàn)原來他們很美呢?好，我們先來欣賞一組山村圖片。(課件配樂播放)怎么樣?同學(xué)們，美嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇課文?小小的山村?，看看作者眼中的小山村是什么樣的?二、初讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。1、請同學(xué)們自讀課文，畫自然段，圈生字。2、自學(xué)生字。3、檢查生字掌握情況，匯報(bào)記字方法。4、指名讀課文，考慮：課文從哪幾方面寫小山村的?三、學(xué)文感悟。1、指多名同學(xué)讀第一自然段。寫

3、了小山村的哪些特點(diǎn)?(山環(huán)水繞)指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣來。讀一讀山環(huán)水繞這個(gè)詞，山環(huán)水繞到底是什么地方呢?2、第二自然段指名讀，邊讀邊評。讀時(shí)要注意輕聲地，語速稍慢一些。3、自學(xué)47自然段，整體感知小山村的樣子。課件出示中心議題：(1)、小小的山村是什么樣的?畫出表示動(dòng)作的詞。(2)、你怎樣理解“家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。 和 “清泉在檐下流淌。這兩句話?(3)、找出文中的比喻句，體會(huì)作者的情感。A、根據(jù)學(xué)生回報(bào)課件隨機(jī)出示：路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。學(xué)習(xí)排比句。學(xué)習(xí)多音字“舍。課件出示填空題：你會(huì)填嗎?( )路( )房子(

4、)圍墻( )豬舍、雞舍根據(jù)動(dòng)詞，練習(xí)背誦第四自然段B、課件出示：根據(jù)動(dòng)家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，牛羊在山上放牧，清泉在檐下流淌。(自讀質(zhì)疑。房子是蓋在山腰上，怎么能貼在半山腰上呢?清泉是在房子前流淌，怎么能在房檐下流淌呢?)學(xué)習(xí)生字：層、檐、淌。C、理解這一段。比喻句：我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。(山村再小也不會(huì)像珍珠啊?這是一種什么寫法?)總結(jié)：這是因?yàn)閺倪h(yuǎn)處看的原因，一切都變得那么小，房子就像一個(gè)個(gè)火柴盒一樣貼在了山腰上(師做貼的動(dòng)作)清泉就像一條銀色的帶子一樣從檐下流淌(師在黑板上畫一畫窄窄的清泉)，而這小小的山村和這高高的連綿起伏的群山相比就好比一個(gè)小小的珍珠一樣，別在了大山上。(師做一個(gè)別的動(dòng)作)看，這幾個(gè)動(dòng)詞用得多好啊，把這個(gè)句子寫得這樣生動(dòng)而又準(zhǔn)確。D、練習(xí)背誦，積累語言。課件出示名言：真正的美和真正的智慧一樣，是非常樸素的。【蘇聯(lián)】高爾基 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痉ā苛_丹E、再讀第一和最后一自然段，