2018青島版數(shù)學(xué)一下《一 南極小客人---100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

1、一、南極小客人100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我學(xué)會(huì)了嗎？”教材簡(jiǎn)析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)位的意義及順序，100以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)，100以?xún)?nèi)數(shù)的順序及組成，100以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較進(jìn)行一個(gè)總的復(fù)習(xí)，旨在提高學(xué)生的應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的理解，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在自己的實(shí)際生活中應(yīng)用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊的實(shí)物，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的練習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，真正的做到在學(xué)中玩，玩中學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步加強(qiáng)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)位的意義及順序，能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以

2、內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2借助100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3會(huì)根據(jù)一個(gè)參照數(shù)或一個(gè)具體要求估計(jì)出另一個(gè)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4 教育學(xué)生凡事要開(kāi)動(dòng)腦筋，善于思考。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)。1、教師出示下面的卡片，指名學(xué)生讀數(shù)。 20 35 58 85 67 55 90 472、教師讀數(shù)，全班學(xué)生寫(xiě)數(shù)。四十八 七十 六十五 五十六 八十八 一百 三十六 九十九設(shè)計(jì)意圖通過(guò)以上練習(xí)，一方面是為了加深對(duì)數(shù)概念的理解，進(jìn)一步體會(huì)“讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起”；另一方面為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)百內(nèi)的加減法作準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)數(shù)位。1、出示卡片，學(xué)生口

3、算。 70+20 48-40 5+80 50+366-6 60-30 5+8 40+602、填空。（1）、十位上是5，個(gè)位上是0的數(shù)是（ ）。（2）、個(gè)位上是8，十位上是7的數(shù)是（ ）。（3）、十位上是（ ），個(gè)位上是（ ）的數(shù)是87。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)口算以及填空形式的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位意義的理解。三、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小。1、填空。（投影出示）（1）、比65大，比70小 的是（ ）。（2）、比69大1的數(shù)是（ ）。（3）、比100小1的數(shù)是（ ）。（4）、40比（ ）大1，比（ ）小1。2、選擇填空。（卡片出示）（ ）比48少得多。（47、25、46） 25比( )多得多。（3、23、19）（ ）

4、比63大一些。（37、69、62） 37比( )小一些。（4、39、47）3、出示卡片，比較大小。 4774 5955 10097 6080 5356（可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，比較完后，說(shuō)出比較的方法，對(duì)不同的方法教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)。）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)設(shè)計(jì)在具體情境中的數(shù)的大小的比較的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握“少得多、多得多、大一些、小一些”等詞描繪100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。通過(guò)做比較數(shù)的大小的不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比較數(shù)的大小的一般方法的同時(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。四、復(fù)習(xí)排序。1、出示投影：把28 29 33 98 97 93 按順序排列出來(lái)，學(xué)生獨(dú)立做，教

5、師巡視指導(dǎo)。2、 投影出示示范性的排序方法。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，按什么順序排列的。28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 3、練一練 。47 39 41 38 49 42 40 43 45 44 46 48 （要求從小到大排列）80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 79 （要求從大到小排列）（1）、提問(wèn)：在1-100的數(shù)里，個(gè)位上是3的數(shù)有哪些？個(gè)位上是0的呢？十位上是5 的數(shù)有哪些？讓學(xué)生找一找，說(shuō)一說(shuō)。（2）讓學(xué)生仿照老師提出有關(guān)問(wèn)題。（3）、同位互相問(wèn)答。設(shè)計(jì)

6、意圖通過(guò)以上練習(xí)，使學(xué)生掌握排序的方法，為下面的學(xué)習(xí)“我學(xué)會(huì)了嗎？”，打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“不同排序法”給自己帶來(lái)的好處。 五、實(shí)踐性練習(xí)。1、找出奇偶數(shù)（1）投影出示表格123456789101112131415161718192021222324252627282930談話(huà)：照樣子畫(huà)一畫(huà)，再把畫(huà)出來(lái)的數(shù)讀一讀。談話(huà)：我們要隔一個(gè)畫(huà)一個(gè)，這些畫(huà)出的數(shù)都是偶數(shù)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的雙數(shù)。 （2）投影出示表格123456789101112131415161718192021222324252627282930談話(huà)：照樣子畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生自己做。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：這些畫(huà)出的數(shù)也是隔一個(gè)畫(huà)一個(gè)，這些數(shù)都

7、是奇數(shù)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的單數(shù)。 2、投影出示教材第十頁(yè)“我學(xué)會(huì)了嗎？”的信息圖。談話(huà)：把數(shù)字按順序連接起來(lái)。這些數(shù)字是什么數(shù)？有多少個(gè)？再觀察連接起來(lái)的圖形是什么？設(shè)計(jì)意圖通過(guò)解決以上問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)技能的掌握情況，同時(shí)也是為豐收?qǐng)@的全面評(píng)價(jià)提供依據(jù)。六、全課小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，你都學(xué)會(huì)了嗎？課后反思本節(jié)課根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，有一下幾個(gè)特點(diǎn)：1、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，注重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。本課時(shí)，教師要充分了解學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生采用不同的方法自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)。2、引導(dǎo)觀察，注重實(shí)踐，讓學(xué)生感知數(shù)概念的形成過(guò)程。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，百以?xún)?nèi)的數(shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就算是大數(shù)了，在生活中雖然有所接觸，但機(jī)會(huì)比較少。所以，在這一課時(shí)中，我補(bǔ)充了了大量的相關(guān)練習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生在過(guò)程的基礎(chǔ)上，實(shí)踐體驗(yàn)，概括，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，從而形成數(shù)的概念。3、通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的練習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)的意義。通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比或用比一個(gè)數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語(yǔ)描述數(shù)的大小關(guān)系，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固100以?xún)?nèi)各數(shù)的大小概念，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4、重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。 在梳理復(fù)習(xí)本單元知識(shí)與技能的評(píng)