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1、比的化簡教學(xué)教案下洋中心小學(xué)六年(甲)班蘇清燕一、教學(xué)目標:1、在實際情境中,讓學(xué)生體會化簡比的必要性,進一步體會比的意義。2、在觀察、比較中理解什么是化簡比,會運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。3、促進知識遷移,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。4、體驗知識的相通性以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重難點:正確運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)來化簡比。三、教學(xué)準備:兩杯蜂蜜水,小黑板。教學(xué)過程:(一)情境引入老師:不少同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)今天講臺上多了兩個杯子,這是老師課前分別調(diào)制好的兩杯蜂蜜水。你現(xiàn)在能判斷出哪杯蜂蜜水更甜嗎? 你們需要老師提供什么信息?根據(jù)學(xué)生回答出示數(shù)
2、據(jù)信息: 蜂蜜 水 (1)號杯:2小杯 18小杯(2)號杯:30毫升 270毫升你獲得了什么信息?聯(lián)系最近我們所學(xué)的知識,你想到了什么?隨學(xué)生回答板書:
3、60; (1)號杯 2:18蜂蜜與水的比 (2)號杯 30:270(二)探索新知1、體會化簡比的必要性。再次提出問題:哪杯蜂蜜水更甜,你現(xiàn)在能判斷出來了嗎?想想辦法,再和同桌交流。全班交流:你
4、的想法與依據(jù)。隨學(xué)生回答板書。(1)2:18=2÷18= =1:9 30:270=30÷270=1:9 比的比值都是九分之一,也就是說,兩個杯子中的蜂蜜與水的比其實都是是1:9。(式子后板書:1:9)小結(jié):看!雖然所用的計量單位不同,但兩杯中蜂蜜與水的比實際上都是1:9,比較的結(jié)果是一樣甜。2、理解化簡比,揭示課題。觀察、比較:原來的比與后來得出的比有什么聯(lián)系與區(qū)別?根據(jù)學(xué)生發(fā)言,師板書:最簡單的整數(shù)比你能列舉幾個“最簡整數(shù)比”嗎?通過例子認識到,就像分數(shù)約分一樣再不能約分了,比的前項、后項只有公因數(shù)1,這樣的整數(shù)比就是最簡整數(shù)比。揭示課題:比的化簡師:剛才化簡比時,用到了
5、以前學(xué)的什么知識?板書:化簡小結(jié):分數(shù)根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)可以約分,比也可以根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)或商不變的性質(zhì)化簡。3、化簡比的方法。1)獨立嘗試:同桌兩人分別選一道。(找兩人板書)。出示小黑板:化簡比:24:42 120:60交流:說說你的思路。(方法、根據(jù))2)小組活動:出示小黑板:化簡比:0.7:0.8 2/5:1/4這兩組比與前面的最大區(qū)別是什么?小組討論:如何把這兩組比化簡?并試一試。3
6、)全班展示、交流:讓我們一起來分享同學(xué)的智慧。(充分展示學(xué)生的不同方法。)4)歸納:怎樣化簡比?(必要時,小組先討論一下再在全班交流。)老師小結(jié):看來,化簡比的方法不唯一,不過都有一個共同目標:化簡成最簡單的整數(shù)比;化簡比的方法可以統(tǒng)一,就像求比值一樣,只不過最后寫成比的形式罷了,實際上,化簡比與求比值僅一步之遙。(三)鞏固、提高1、化簡比:(帶的為選做)21:24 0.3:1.5 4/5:5/7 1:4
7、/5 0.12:6 0.4:1/42、課本第53頁第2題。(寫出各杯中糖與水的質(zhì)量比。并判斷:這幾杯糖水中有一樣甜的嗎?)(在練習中鞏固化簡比的方法,在鞏固中得到提高。練習兼顧到班上不同程度學(xué)生的差異,練習要求因人而異。并逐步又與生活結(jié)合起來,進一步讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。)(四)總結(jié)回顧這節(jié)課,你有什么收獲?利用所學(xué)的比,你能解決生活中什么樣的問題?小結(jié):生活中有很多問題需要通過化簡比來解決,因此學(xué)習化簡比十分重要,也很必要.
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9、; 板書:比的化簡 最簡單的整數(shù)比2:18=2÷18= =1:9 30:270=30÷270=1:9 (1)號杯 蜂蜜與水的比 &
10、#160; 一樣甜
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