202X屆高考生物一輪復(fù)習(xí)專題3物質(zhì)的跨膜運輸課件

1、專題3物質(zhì)的跨膜運輸高考生物高考生物 (江蘇專用)考點考點1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟五年高考A A組自主命題組自主命題江蘇卷題組江蘇卷題組答案答案B“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,第一次是對正常

2、細(xì)胞的液泡體積、顏色等進(jìn)行觀察,以此作為滴加蔗糖溶液后,判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的標(biāo)準(zhǔn),因此不能省略。第一次觀察時容易看到較大的紫色液泡和較小的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域;吸水紙的主要作用是引流,加速滴加的液體向?qū)?cè)擴(kuò)散;第二次觀察的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,在顯微鏡下可以看到質(zhì)壁分離最先出現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處。解后反思解后反思本題錯選A、C選項的較多,最主要的原因是目前實驗開設(shè)率很低,學(xué)生缺乏實驗操作過程的體驗,依靠死記硬背記住實驗的相關(guān)“條文”,而對實驗的直接感性認(rèn)識不足,也沒有理解高等植物細(xì)胞成熟后的特點,及在該實驗中吸水紙的作用不止一種?？键c考點2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(20

3、17江蘇單科,22,3分)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(多選)()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞答案答案BCD分析題圖可知,蔗糖由伴胞經(jīng)胞間連絲順濃度梯度運輸?shù)胶Y管,由此可推測蔗糖的水解保證了蔗糖濃度差的存在,有利于蔗糖順濃度梯度運輸,A正確;依圖解看出蔗糖水解成單糖后順濃度梯度經(jīng)單糖轉(zhuǎn)運載體運輸至薄壁細(xì)胞,B錯誤;從圖解中可確定蔗糖的運輸為被動運輸,不消耗ATP,因此ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸,C錯

4、誤;由于載體具有特異性,所以蔗糖不能通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞,D錯誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是審圖。圖解中直接反映了蔗糖轉(zhuǎn)運情況。2.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.載體逆濃度運輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運方式不同D.載體轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快答案答案B載體是從低濃度到高濃度運輸溶質(zhì)分子的,A正確;載體是順濃度梯度運輸物質(zhì)的,不消耗ATP,不具有ATP酶活性,B錯誤;載體和轉(zhuǎn)運方式不同,C正確;協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白的協(xié)助比自由擴(kuò)散速度快,D正確。知識歸納知識歸納區(qū)分跨膜運輸?shù)姆绞揭獜氖欠耥槤舛忍?/p>

5、度、是否需要載體、是否消耗ATP等方面綜合考慮。考點考點1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水B B組統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組組統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組1.(2017課標(biāo)全國,4,6分)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A.04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C.23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓答案答案C本題通過考查學(xué)生的識圖能力來考查細(xì)胞的失水和吸水的相關(guān)知識。通過分析原

6、生質(zhì)體的體積變化可知,該植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。根據(jù)曲線變化可知:該細(xì)胞放在物質(zhì)A溶液中先失水后吸水,說明此過程中物質(zhì)A可以被細(xì)胞吸收而進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),A錯誤;在01h內(nèi),物質(zhì)A溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,因原生質(zhì)層的收縮性大于細(xì)胞壁的收縮性,所以細(xì)胞體積和原生質(zhì)體的體積變化量不同,B錯誤;23h內(nèi)原生質(zhì)體體積增大,細(xì)胞吸水,說明物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓,C正確;01h內(nèi)原生質(zhì)體體積減小,細(xì)胞失水,液泡中液體的滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓,D錯誤。2.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙

7、三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外答案答案B由甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)可知:甲乙為細(xì)胞失水過程,乙丙為細(xì)胞吸水過程。本實驗的對照方法為自身對照,對比圖中三種細(xì)胞的大小可知,在實驗過程中顯微鏡放大倍數(shù)未改變,A項錯誤;實驗過程中同一個細(xì)胞可依次發(fā)生失水和吸水過程,B項正確;與甲相比,乙所示細(xì)胞由于失水細(xì)胞液濃度增大,C項錯誤;質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的,D項錯誤?？键c考點2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的

8、方式1.(2019課標(biāo)全國,3,6分)某種H+-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白,具有ATP水解酶活性,能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+。將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外),置于暗中一段時間后,溶液的pH不變。再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組,一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低;另一組先在溶液中加入H+-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解),再用藍(lán)光照射,溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果,下列推測不合理的是()A.H+-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上,藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外B.藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+-ATPase

9、發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運輸C.H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+所需的能量可由藍(lán)光直接提供D.溶液中的H+不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞答案答案C本題以物質(zhì)跨膜運輸和光合作用相關(guān)知識為載體,考查考生對實驗現(xiàn)象的分析、驗證簡單生物學(xué)事實的能力;試題通過對不同實驗組的分析,體現(xiàn)了對科學(xué)探究素養(yǎng)中的結(jié)果分析要素的考查。由題干信息知:藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+-ATPase(是一種載體蛋白,且可水解ATP提供能量)發(fā)揮作用將細(xì)胞內(nèi)的H+逆濃度梯度由細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外,使溶液的pH明顯降低,A、B正確;加入H+-ATPase抑制劑,再用藍(lán)光照射,溶液的pH不變,說明藍(lán)光不

10、能為逆濃度跨膜轉(zhuǎn)運H+直接提供能量,C錯誤;經(jīng)藍(lán)光處理,H+逆濃度梯度運出細(xì)胞,而加入H+-ATPase的抑制劑后,再經(jīng)藍(lán)光處理,膜兩側(cè)H+濃度未變,說明無能量供應(yīng)時H+不能順濃度梯度跨膜運輸進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,D正確。2.(2018課標(biāo)全國,2,6分)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是()A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動運輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運輸答案答案C本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識。巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于胞吞,A錯誤;固醇類激素屬于脂溶性物質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式跨

11、膜運輸,B錯誤;神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時,Na+通過離子通道順濃度梯度以被動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,C正確;甘油為脂溶性物質(zhì),通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞,D錯誤。3.(2016課標(biāo)全國,2,6分)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率答案答案C由題意知,離子泵參與的跨膜運輸方式屬于主動運輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,是逆濃度梯度進(jìn)行的,A、B錯

12、誤;動物一氧化碳中毒會影響血液中氧氣的運輸,影響有氧呼吸產(chǎn)生ATP,從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率,C正確;蛋白質(zhì)變性劑可使離子泵變性失活,會降低離子泵跨膜運輸離子的速率,D錯誤。4.(2015課標(biāo)全國,3,6分)下列過程中,不屬于胞吐作用的是()A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程答案答案B抗體、分泌蛋白都是大分子物質(zhì),其分泌到細(xì)胞外的方式都為胞吐,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙,A、C、D不符合題意;mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),不屬于胞吐作用,B項符合

13、題意?？键c考點1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水C C組教師專用題組組教師專用題組1.(2018課標(biāo)全國,3,6分)下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯誤的是()A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和NB.農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象3O答案答案A小麥無固氮能力,不能吸收和利用N2,A錯誤;農(nóng)田適時松土,可增加土壤氧含量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞通過主動運輸吸收礦質(zhì)元素,B正確;土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子,可以被植物根系吸收利用,C正

14、確;施肥過多可造成土壤溶液濃度高于玉米根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致根細(xì)胞水分外流而引起“燒苗”現(xiàn)象,D正確。2.(2017海南單科,9,2分)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是()A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁答案答案B具有大液泡的活細(xì)胞才有可能發(fā)生質(zhì)壁分離,A正確;質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞在失水,此時,細(xì)胞外甲物質(zhì)溶液的濃度高于細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度,且

15、不知甲物質(zhì)能否進(jìn)入細(xì)胞,B錯誤;水分子跨膜的方式是自由擴(kuò)散,C正確;細(xì)胞壁是全透的,甲物質(zhì)和H2O能自由通過,D正確?？键c考點2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(2018海南單科,6,2分)將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和S的含量下降,下列敘述不合理的是()A.Mg2+通過自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞B.MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收24O答案答案AMg2+通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入根細(xì)胞,A錯誤;MgSO4必須溶解在水中形成離子后,才能被根吸收,B正確;根吸收的Mg

16、2+可以參與葉綠素的形成,C正確;降低溫度會降低膜的流動性,進(jìn)而影響水稻根系對Mg2+的吸收,D正確。2.(2017海南單科,6,2分)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是()A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收答案答案B依據(jù)題干信息分析,給營養(yǎng)液通入空氣有利于根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,從而為根細(xì)胞從

17、營養(yǎng)液中吸收離子提供更多的能量,從而有利于該植物的生長,A、D正確;根據(jù)“甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的”這一信息可判斷根對a離子的吸收為主動運輸,該過程需要能量和載體蛋白,B錯誤、C正確。3.(2016海南單科,1,2分)下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是()A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動運輸過程C.主動運輸可以使被運輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同D.物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)答案答案B組成生物膜的蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿或覆蓋磷脂雙分子層,膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外分布是不對稱的,A正確;膜蛋白參與協(xié)助擴(kuò)散過程,B錯誤;主動運輸可逆濃度梯度

18、運輸離子,使細(xì)胞內(nèi)外離子濃度不同,C正確;脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)不容易通過細(xì)胞膜,D正確。4.(2015課標(biāo)全國,1,6分)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表:下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收培養(yǎng)瓶中氣體溫度()離子相對吸收量(%)空氣17100氮氣1710空氣328答案答案A由培養(yǎng)條件為空氣和氮氣且

19、溫度為17的兩組實驗可知,有氧條件有利于該植物幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收,氮氣環(huán)境不利于吸收,A項正確,D項錯誤;由培養(yǎng)條件為17和3且培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣的兩組實驗可知,該植物幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收與溫度有關(guān),B項錯誤;氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞需消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP來吸收該礦質(zhì)元素離子,C項錯誤?？键c考點1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水三年模擬A A組組 20172019 20172019年高考模擬年高考模擬考點基礎(chǔ)題組考點基礎(chǔ)題組1.(2019江蘇揚州中學(xué)模擬考,3)無色透明的洋蔥內(nèi)表皮非常容易撕取,且只有一層細(xì)胞?，F(xiàn)提供拌有伊紅染料(植物細(xì)胞不吸收這種紅色染料)的30%蔗糖

20、溶液,制作洋蔥內(nèi)表皮的臨時裝片,過一段時間放在顯微鏡下觀察,所示結(jié)果正確的是()答案答案C本題主要考查科學(xué)探究中對實驗結(jié)果的分析與討論。洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水后,由于原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁,因此原生質(zhì)層會與細(xì)胞壁分離開來,這種現(xiàn)象稱為質(zhì)壁分離現(xiàn)象;由題干信息知,洋蔥內(nèi)表皮是無色的,伊紅染料不能被植物細(xì)胞吸收,因此細(xì)胞內(nèi)包括液泡的顏色均為無色,而細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間、外界溶液均為紅色。答案選C。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是對質(zhì)壁分離概念的理解,能明確原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性不同,且原生質(zhì)層具有選擇透過性,以此進(jìn)行分析。2.(2019江蘇揚州中學(xué)月考,7)某同學(xué)利用圖所示的滲透裝置來

21、比較蔗糖溶液甲、乙的濃度大小。剛開始時漏斗內(nèi)外液面等高,一段時間后漏斗內(nèi)液面上升的高度為h。當(dāng)液面不再上升時兩者濃度大小為()A.甲=乙B.甲乙C.甲乙D.甲乙答案答案B本題主要考查科學(xué)探究中的實驗分析與討論。當(dāng)漏斗內(nèi)液面不再上升時,水分子進(jìn)入漏斗的速率等于水分子出漏斗的速率,由于存在高度差,漏斗中蔗糖溶液甲的壓強(qiáng)大于蔗糖溶液乙的壓強(qiáng),因此蔗糖溶液甲的濃度大于蔗糖溶液乙的濃度時,才能使水分子進(jìn)出漏斗的速率相等,B正確。知識拓展知識拓展(1)發(fā)生滲透作用的條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。(2)在達(dá)到滲透平衡后,若存在如圖所示的液面差h,則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度,因為

22、液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng)會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散?？键c考點2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(2019江蘇揚州中學(xué)模擬考,4)細(xì)胞膜是細(xì)胞與細(xì)胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障,其功能之一是控制物質(zhì)跨膜運輸。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述,正確的是()A.一種物質(zhì)只能通過一種跨膜運輸方式進(jìn)出細(xì)胞B.需要載體蛋白參與的跨膜運輸方式一定是主動運輸C.小分子物質(zhì)不可能以胞吞或胞吐的方式通過細(xì)胞膜D.哺乳動物成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸,但可以以主動運輸方式吸收營養(yǎng)物質(zhì)答案答案D如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動運輸,再如K+以主動運輸方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,

23、而以協(xié)助擴(kuò)散形式從神經(jīng)細(xì)胞運出,因此同一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式可能不止一種,A錯誤;需要載體蛋白參與的跨膜運輸方式可以是主動運輸,也可以是協(xié)助擴(kuò)散,B錯誤;小分子物質(zhì)也可以以胞吞或胞吐的方式通過細(xì)胞膜,如某些小分子的神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式通過細(xì)胞膜的,C錯誤;哺乳動物成熟紅細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸,但可以進(jìn)行無氧呼吸,所以可以以主動運輸方式吸收營養(yǎng)物質(zhì),D正確。易錯警示易錯警示某些物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式不止一種,如:Na+、K+順濃度梯度運輸時為協(xié)助擴(kuò)散,逆濃度梯度運輸時是主動運輸。2.(2019江蘇南師附中、天一、海門、淮陰四校聯(lián)考,3)如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式

24、,下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中a可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收O2C.細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別有關(guān)的物質(zhì)是D.細(xì)胞膜的選擇透過性與有關(guān),與無關(guān)答案答案C分析題圖,糖蛋白,蛋白質(zhì),磷脂雙分子層;其中只分布在細(xì)胞膜外表面,所以代表細(xì)胞外,代表細(xì)胞內(nèi)。圖中a是從低濃度運輸?shù)礁邼舛?屬于主動運輸,而紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,A錯誤;b是從高濃度運輸?shù)降蜐舛?不需要載體和能量,因此是以自由擴(kuò)散形式出細(xì)胞,B錯誤;細(xì)胞膜上有識別作用的是糖蛋白,C正確;細(xì)胞膜的功能特點是具有選擇透過性,即水分子等可自由通過,選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通

25、過,與和都有關(guān),D錯誤。易錯警示易錯警示本題有兩個易錯點:一是只顧著判斷b過程的運輸方式而忽略了b過程運輸?shù)姆较?二是對選項D的理解有誤,誤以為細(xì)胞膜的選擇透過性只與膜蛋白有關(guān),而忽視了磷脂雙分子層的作用。3.(2019江蘇徐州、連云港、宿遷三市一模,7)如圖分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?。下列敘述錯誤的是()A.圖1可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式B.圖2可表示細(xì)胞通過主動運輸吸收物質(zhì)乙C.所有物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都離不開細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)D.去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運輸均有影響答案答案C分析圖1可知,甲物質(zhì)由高濃度向低濃度方向運輸,需要載體,但不消耗能量,運輸方式可表示協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

26、的方式也為協(xié)助擴(kuò)散,A正確;圖2中糖蛋白分布在細(xì)胞膜外側(cè),物質(zhì)乙由膜外低濃度處向膜內(nèi)高濃度處運輸,需要載體,消耗能量,運輸方式可代表主動運輸,B正確;物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸和胞吞、胞吐等,其中自由擴(kuò)散和胞吞、胞吐不需要載體蛋白的協(xié)助,C錯誤;由圖可知,甲、乙兩種物質(zhì)的運輸均需要依靠載體蛋白,故去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運輸均有影響,D正確。4.(2019江蘇泰州一模,2)如圖為小腸上皮細(xì)胞物質(zhì)跨膜運輸示意圖,相關(guān)敘述正確的是()A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是由ATP直接供能B.Na+運出小腸上皮細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散C.運輸葡萄糖的載體也存在于紅細(xì)胞膜上D.載體不同的根本

27、原因是控制其合成的基因不同答案答案D分析題圖,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時,是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸,屬于主動運輸,據(jù)圖可知該過程并沒有直接利用水解ATP提供的能量,而是依賴于Na+濃度梯度,當(dāng)Na+順電化學(xué)梯度流向膜內(nèi)時,葡萄糖伴隨Na+一起進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,A錯誤;Na+運出小腸上皮細(xì)胞的方向是從低濃度到高濃度,方式是主動運輸,B錯誤;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,方向是由高濃度到低濃度,故沒有載體,C錯誤;載體不同的根本原因是控制其合成的基因不同,D正確。知識拓展知識拓展載體蛋白不同的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序的不同及多肽鏈的條數(shù)和空間結(jié)構(gòu)的不同;載體蛋白不同的根本原因是控

28、制其合成的基因的不同。B B組組2017201920172019年高考模擬年高考模擬專題綜合題組專題綜合題組時間:20分鐘分值:35分一、選擇題(單選每題2分，多選題3分，共18分)1.(2017江蘇南通高三模擬,20)將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤到質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后進(jìn)行顯微觀察,視野如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.結(jié)構(gòu)由纖維素和果膠組成,伸縮性比原生質(zhì)層小B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,處紫色會變淺C.由于細(xì)胞壁對物質(zhì)透過的選擇性,處充滿清水D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料答案答案C依據(jù)題干信息分析,結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁,它主要是由纖維素和果膠組成

29、的,其伸縮性比原生質(zhì)層小,A正確;細(xì)胞浸潤在清水中時,細(xì)胞吸水,細(xì)胞液的濃度會下降,表現(xiàn)為紫色變淺,B正確;細(xì)胞壁是全透性的,處充滿的應(yīng)是蔗糖溶液,C錯誤;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡,不能作為質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的實驗材料,D正確。關(guān)鍵知識關(guān)鍵知識質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的實驗材料選擇:成熟的植物細(xì)胞,具有大液泡。質(zhì)壁分離指的是“原生質(zhì)層”與細(xì)胞壁的分離。細(xì)胞壁具有全透性。2.(2019江蘇南京、鹽城二模,3)圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的不同方式,ATPase為ATP酶,在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.固醇類激素通過方式進(jìn)入靶細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞通過方式吞噬病原體C.低溫會影響方式的

30、運輸速率D.氧濃度變化只影響方式的運輸速率答案答案D分析題圖,方式物質(zhì)順著濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,不需要載體蛋白協(xié)助也不消耗能量,可判斷方式為自由擴(kuò)散,而固醇類屬于脂質(zhì),它們是通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的,A正確;方式是通過胞吞作用將物質(zhì)運入細(xì)胞內(nèi)的,吞噬細(xì)胞通過方式胞吞吞噬病原體,B正確;溫度不僅會影響蛋白質(zhì)的功能、酶的活性,還會影響細(xì)胞膜的流動性,會影響到自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸、胞吞的運輸速率,C正確;方式逆濃度梯度運輸物質(zhì),且消耗能量,可判斷為主動運輸,氧氣濃度的大小會影響細(xì)胞呼吸速率,影響供能,因此會影響方式的運輸速率,D錯誤。特別提醒特別提醒自由擴(kuò)散不需要載體和能量;協(xié)助擴(kuò)散需要載體

31、,不消耗能量;主動運輸既需要載體,又消耗能量。3.(2019江蘇啟東、前黃、淮陰等七校聯(lián)考,2)下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運輸?shù)拿枋?錯誤的是()A.若X是水分子,則其既能直接通過磷脂雙分子層又能通過相應(yīng)通道進(jìn)入細(xì)胞B.若X是葡萄糖,則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C.若X是鈉離子,則其進(jìn)入細(xì)胞的方式一定是主動運輸且與氧氣濃度有關(guān)D.若X是尿素分子,則其跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散且與氧氣濃度無關(guān)答案答案C本題主要考查科學(xué)思維中的推理與判斷等。水分子的跨膜運輸方式為自由擴(kuò)散,可直接通過磷脂雙分子層,有些細(xì)胞膜上也有水通道蛋白,可協(xié)助水分子的跨膜運輸,A正確;葡萄糖在順濃度梯度時,可通過載體蛋白

32、的協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞,此過程不消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散,B正確;在形成動作電位時,鈉離子內(nèi)流的方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,與氧氣濃度無關(guān),C錯誤;尿素分子的跨膜運輸方式為自由擴(kuò)散,不消耗能量,故與氧氣濃度無關(guān),D正確。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵掌握不同物質(zhì)跨膜運輸方式,特別是一些特殊物質(zhì)在一些特定場所的跨膜運輸方式是解題的關(guān)鍵,如葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞時的跨膜運輸方式,Na+、K+在動作電位產(chǎn)生及恢復(fù)靜息電位時的跨膜運輸方式等。4.(2019江蘇南京、鹽城一模,20)圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程,圖中為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分;圖二表示O2含量變化對小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述

33、正確的是(多選)()圖一圖二A.圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)B.圖二說明K+的吸收方式是主動運輸C.若圖一中甲表示葡萄糖,則該細(xì)胞不可能是哺乳動物成熟紅細(xì)胞D.圖二中K+吸收速率不再增加時,限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量答案答案ABC本題主要考查科學(xué)思維中的建模與模型、推理與判斷等。分析題圖一,圖中、分別是蛋白質(zhì)、糖蛋白、磷脂雙分子層,根據(jù)糖蛋白只分布在細(xì)胞膜外側(cè),可判斷圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè),A正確;分析圖二,可發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),隨O2相對含量的增加,K+吸收速率在增加,由此推測小腸上皮細(xì)胞吸收K+的吸收方式是主動運輸,B正確;圖一中甲的運輸逆濃度梯度且需要消耗能量,確定為主動運

34、輸,而葡萄糖進(jìn)入哺乳動物成熟紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,C正確;圖二中K+吸收速率不再增加時,限制因素是載體數(shù)量和呼吸酶的含量等,氧氣含量不是限制因素,D錯誤。5.(2019江蘇無錫期中,4)如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析錯誤的是()A.A點時細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度最大B.OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙不斷增大C.O10分鐘內(nèi)細(xì)胞中液泡的顏色逐漸加深D.用0.3g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞結(jié)果與該曲線不同答案答案C本題以“曲線圖”為情境,考查學(xué)生對植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的相關(guān)知識的識記和理解,以及獲取信息、分析問題的能力,主要考查科學(xué)思維中的模

35、型與建模、分析與判斷等。分析題圖可知:OA段,隨時間的推移,細(xì)胞失水量逐漸增加,A點時達(dá)到最大,因此OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙不斷增大,A點時細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度最大,A、B正確;O5分鐘內(nèi),細(xì)胞因不斷失水而導(dǎo)致液泡的顏色逐漸加深,510分鐘內(nèi),細(xì)胞因吸水而導(dǎo)致液泡的顏色逐漸變淺,C錯誤;處于一定濃度的KNO3溶液中的細(xì)胞,隨時間的推移,細(xì)胞失水量先逐漸增加而后又逐漸減少,說明K+和N可通過細(xì)胞膜被細(xì)胞吸收,植物細(xì)胞在KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原,但蔗糖分子不能通過細(xì)胞膜被細(xì)胞吸收,因此用0.3g/mL的蔗糖溶液處理細(xì)胞,植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離后不能自動復(fù)原,其結(jié)果與該曲線不同

36、,D正確。3O解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵解答此題的關(guān)鍵在于掌握植物細(xì)胞的失水和吸水的條件及原因,明確圖中橫、縱坐標(biāo)的含義,曲線的變化趨勢,及曲線上起點、轉(zhuǎn)折點、終點等的含義。6.(2019江蘇常州田家炳高級中學(xué)月考,10)如圖所示,在U型管中部c處裝有半透膜,只允許離子通過,在a側(cè)加入淀粉溶液和紅墨水,b側(cè)加入與左側(cè)等滲的氯化鈉溶液,經(jīng)一段時間后,最終的結(jié)果是()A.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色B.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為紅色C.a液面低于b液面,b側(cè)為無色D.a液面高于b液面,b側(cè)為無色答案答案D本題考查滲透作用,關(guān)鍵要準(zhǔn)確掌握滲透作用的原理。由題意可知,a側(cè)加入的為淀粉溶液和紅墨水,兩者都不

37、能透過半透膜,因此b側(cè)始終為無色;b側(cè)加入與左側(cè)等滲的氯化鈉溶液,由于離子能透過半透膜,因此a側(cè)滲透壓高于b側(cè),水分子由b向a運動的數(shù)量多,a側(cè)液面升高,一段時間后a液面高于b液面,故選D。7.(2019江蘇鹽城中學(xué)?？?21)如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時,液面差為m。下列有關(guān)敘述錯誤的是(多選)()A.滲透平衡時,溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度B.達(dá)到滲透平衡時,若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時m變小C.達(dá)到滲透平衡時,仍有水分子通過半透膜進(jìn)出D.若吸出漏斗中高出燒杯液面

38、的溶液,再次平衡時m將增大答案答案ABD當(dāng)滲透達(dá)到平衡時,液面高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于半透膜兩側(cè)濃度差形成的滲透壓,因此,溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度,A錯誤;若向漏斗中加入蔗糖分子,半透膜兩側(cè)濃度差變大,則平衡時m變大,B錯誤;達(dá)到滲透平衡時,水分子通過半透膜進(jìn)出的速率相等,C正確;達(dá)到滲透平衡時,若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則液面高度差變小,而此時半透膜兩側(cè)濃度差不變,液面高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng)小于半透膜兩側(cè)濃度差形成的滲透壓,通過半透膜進(jìn)入漏斗的水分子增多,導(dǎo)致半透膜兩側(cè)濃度差變小,所以再次平衡時m將變小,D錯誤。特別提醒特別提醒滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力,滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目,溶質(zhì)微粒越多,即溶液濃度越高,對水的吸引力越大,滲透壓越高。8.(2018江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研,4)通常情況下,細(xì)胞膜的內(nèi)外常維持著多種離子或小分子物質(zhì)的濃度差。下列有關(guān)敘述正確的是()A.細(xì)胞膜中磷脂雙分子層的疏水性有利于維持該濃度差B.細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的多少決定了物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾蔆.細(xì)胞膜上分布的載體蛋白的活性高低與氧氣濃度直接相關(guān)D.細(xì)胞內(nèi)外某種小分子物質(zhì)的濃度差大小決定了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较虼鸢复鸢窤因細(xì)胞膜中磷脂雙分子層的疏水性,多種水溶性離子不能隨意進(jìn)出細(xì)胞,有利于維持膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差,A正確;細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的多少會影響需能的物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?而自由擴(kuò)