培養(yǎng)習(xí)慣時艷芹2014-8

1、時艷芹什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 - （葉圣陶）（葉圣陶）播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。播下一種性格，收獲一種命運。 - （威廉（威廉詹姆士）（美）詹姆士）（美）二、漢語拼音一、怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣1、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、生活習(xí)慣專家的話 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的

2、表現(xiàn)。負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。沒有資格責(zé)備他們。 當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做做該做的事。的事。 孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶或者今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越

3、多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦?？唷?專家的話 家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。7：45 到校8：00 正式上課中午 11：40 放學(xué) 一、怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣1、學(xué)習(xí)習(xí)慣1)、準(zhǔn)備

4、學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品只削好的只削好的HBHB鉛筆，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波鉛筆，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波紋曲線的，區(qū)分劃線效果好；書皮不要外加抽邊的塑料桿；紋曲線的，區(qū)分劃線效果好；書皮不要外加抽邊的塑料桿；準(zhǔn)備生字表準(zhǔn)備生字表2 2本（抄寫生字，聽寫）、拼音本（抄寫生字，聽寫）、拼音1 1本、準(zhǔn)備記作業(yè)本、準(zhǔn)備記作業(yè)的本子個，大小式樣不限。數(shù)學(xué)學(xué)具盒，水彩筆各的本子個，大小式樣不限。數(shù)學(xué)學(xué)具盒，水彩筆各1 1盒。盒。所有用品無濃烈氣味及復(fù)雜圖案和色彩的最好，以免上課分心！所有用品無濃烈氣味及復(fù)雜圖案和色彩的最好，以免上課分心！3)3)、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣 讀

5、課文、畫生字、質(zhì)疑、復(fù)述2)2)、自己收拾文具的習(xí)慣、自己收拾文具的習(xí)慣 貼上（或?qū)懮希┌嗉?、名字，看課程表收拾第二天所需學(xué)習(xí)用品。不亂涂、亂畫、亂撕，保持整潔。5)5)、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 1、孩子自查，圈出書寫美觀的字，視情況涂改。（筆畫、筆順、拼音、聲調(diào)、組詞) 2、家長查、簽字！4)4)、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣 1、提供 安靜的環(huán)境 （第一個月的陪寫、提醒書寫、握筆姿勢做 到三個一 ：一尺、一寸、一拳） 2、認(rèn)真書寫（復(fù)習(xí)、少擦、不撕、連線、涂色） 3、按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭（鬧鐘定時） 4、讓孩子自己思考，家長不要代替6)6)、重視改錯、重視

6、改錯 1、b-d p-q，前后鼻音分不清 2、利用各種方法記憶（手指、身體） 7)7)、多讀課外書的習(xí)慣、多讀課外書的習(xí)慣 有專家研究證明：一個學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的有專家研究證明：一個學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4-54-5倍的時候，才會形成倍的時候，才會形成語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學(xué)一年級開始，至六語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學(xué)一年級開始，至六年級畢業(yè)，學(xué)生積累了年級畢業(yè)，學(xué)生積累了100100多個寓言，多個寓言，200200多條古今中外名言警句，多條古今中外名言警句，300300多首古今詩辭，多首古今詩

7、辭，10001000多條多條成語，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。成語，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。 我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。 我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)

8、習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作

9、的方法，可以積課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當(dāng)然，讀課外書的好處還有好多，我想喜歡課外閱讀的同學(xué)都能深切地體累一些寫作的素材。當(dāng)然，讀課外書的好處還有好多，我想喜歡課外閱讀的同學(xué)都能深切地體會到。會到。 總之，孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那就會終身受益。一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，總之，孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那就會終身受益。一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會是一個不斷提升自己，不斷成他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長

10、的人。如果一個人養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼長的人。如果一個人養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。界不寬的人。 專家寄語作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六

11、個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。所謂智力，就是閱讀能力。 1）、早睡早起（早晨7點左右，中午午休， 晚上8點半左右）2）、講禮貌，孝順長輩。（打招呼）3）、不亂扔垃圾，見到垃圾就撿起來。（十二屆廣島亞運會：可敬 、 可怕的日本民族）4）、自己吃飯、穿衣、系

12、鞋帶、帶水杯、衛(wèi)生紙、收拾玩具。5）、做力所能及的家務(wù)事（倒垃圾、掃地、拖地、擦桌子、擇菜）6）、不帶錢、玩具、零食到學(xué)校。2、生活習(xí)慣二、漢語拼音1、音節(jié)（兩拼、三拼、整體認(rèn)讀、零聲母、輕聲音節(jié)）2、聲母23個 （平舌音:z c s 翹舌音:zh ch sh r）韻母24個（單韻母 (a o e i u ）復(fù)韻母 (ai ei ui ao ou iu ie e ） er(特殊韻母)前鼻韻母 后鼻韻母）整體認(rèn)讀音節(jié)16個3、拼讀規(guī)則（帶調(diào)拼讀）、書寫規(guī)則（j q x y與 ） 溫馨提示溫馨提示1、做好早餐，在家吃，營養(yǎng)均衡。、做好早餐，在家吃，營養(yǎng)均衡。2、多和孩子交流、多和孩子交流 。 3、多表揚，少批評。、多表揚，少批評。4、多與語數(shù)老師溝通（電話、短信、班級群、多與語數(shù)老師溝通（電話、短信、班級群、聽課、參與班級管理）聽課、參與班級管理） 從現(xiàn)在開始就放開孩子的手腳，不要再包從現(xiàn)在開始就放開孩子的手腳，不要再包辦代替，將包辦的辦代替，將包辦的“愛愛”變?yōu)槔碇堑淖優(yōu)?/p>