2019年心理健康教育工作計劃

1、2019 年心理健康教育工作計劃為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹 * 中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見及教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱 要（ 試行） 的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進(jìn)我校心理 健康教育再上新臺階，制定如下計劃。一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則（ 一 ） 指導(dǎo)思想 堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展 規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為 學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、 促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位 學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，

2、超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、 學(xué)會共處。（ 二 ） 基本原則我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理 健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：1、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī) 律，有針對性地實施教育 ;2、全面性原則。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活 動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步 得到提高 ;3、差異性原則。關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要 開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平 ;4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的 積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合 面向全體與關(guān)注個別差異

3、相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相 結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng) 作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù) 心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充 分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué) 生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境 的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心 理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水 平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng) 21 世紀(jì)日趨激烈的國際競爭 需要。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹

4、 立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心 理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響 ; 培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力 的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容 根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理 健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象， 初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇 業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué) 習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求， 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念， 發(fā)展其學(xué)習(xí)能力， 改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣 ; 把握升學(xué)選擇的方向 ; 了解自己，學(xué)會克服青春期的煩

5、惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自 己的情緒，抵制自己的沖動行為 ; 加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評 價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通 ; 逐步適 應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實施及活動計劃（ 一 ） 積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍 建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼 職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。 定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強(qiáng)心理健康教育 的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作 的機(jī)制，本學(xué)期重點舉辦班主任，加強(qiáng)跟班主任的協(xié)調(diào)和溝 通，提高班主任隊伍心育能力和水平。逐步形成在校長領(lǐng)

6、導(dǎo) 下，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制; 同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教 師職業(yè)道德教育的一個方面，咨詢室定期開放為教師學(xué)習(xí)心 理健康教育知識提供必要的條件。( 二 ) 開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1) 開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的 潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改 變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助 狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效 率。2) 創(chuàng)設(shè)良好

7、的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué) 在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松 的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓 興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保 持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3) 利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。 教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運 用它去塑造學(xué)生健全人格。2、進(jìn)行心理健康專題講座： 包括心理訓(xùn)練、 角色扮演、 游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識 ; 本學(xué) 期進(jìn)行 1-2 次教師心理健康教育活動， 由心理專職老師主講， 重點在初一學(xué)生當(dāng)中

8、進(jìn)行適應(yīng)環(huán)境、人際交往方面知識的講 座，在初二學(xué)生中進(jìn)行青春期教育， 普及心理健康科學(xué)知識。 下學(xué)期在初三年級中進(jìn)行 1-2 次學(xué)生心理健康教育活動，重 點是學(xué)法指導(dǎo)、升學(xué)減壓、人生規(guī)劃方面內(nèi)容，幫助畢業(yè)班 學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展，更好地 適應(yīng)融入社會。3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別和團(tuán)體的輔導(dǎo)。每周星 期二、四下午 4:00 6:00 由心理咨詢師和專業(yè)的心理健 康教師接待需要幫助的學(xué)生。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的 問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理 行為問題進(jìn)行診斷、矯治。4、建立測試檔案： 對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查， 了解我校學(xué)生心理問題，為心

9、理健康教育提供參考依據(jù)，建 立測試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實效性和針對 性。5、建立了心理健康 e-mail 和熱線電話，以最快的時間 答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和 悄悄話信箱、電子郵件等尋求心理咨詢室老師的幫助。6、嘗試建立心理班委，溝通學(xué)生和心理老師。培養(yǎng)班 級心育積極分子，及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常問題，及早介入 進(jìn)行心理調(diào)適，將學(xué)生的心理問題造成的影響降低到最低程 度。7、印發(fā)慶陽五中心理健康手冊，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康 教育指導(dǎo)。心理健康手冊涉及內(nèi)容有：心理咨詢室介紹、心 理老師簡介、熱線聯(lián)系方式、 qq 心理咨詢、一些簡單的心理 調(diào)適方法以及必要地家庭教育

10、指導(dǎo)。（ 三 ） 心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭 教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心 理健康教育。今年通過在校報開設(shè)家長心育專欄，普及家庭 教育中心理常識。通過家訪、專題活動等提高家長教子的能 力。（ 四 ） 創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境 為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常 工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校 注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。 繼續(xù)健全、 完善心理輔導(dǎo)室， 配備設(shè)施， 增加一臺辦公電腦、 一部數(shù)碼相機(jī)，檔案柜 （兩個） ，添置適合學(xué)生閱讀的心理書 籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗