2020年幼兒園上半年教研計劃3篇

1、幼兒園上半年教研計劃3 篇一、 指導思想根據園務工作計劃的要求, 以 幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的 , 堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、 定期進行課題研討和教學經驗交流活動, 提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體：1 、積極借閱

2、幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2 、 注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：（ 1） 每周教研員及教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（ 2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所

3、欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（ 4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。（ 5）實行隨機查課，" 推門聽課 " 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周 3 節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。3 、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（ 1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（ 2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過

4、程中得到提升。4 、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設師資。隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。（ 1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（蔣余慧）、舞蹈（王老師）、音樂（黃偉）、手工制作、（王樂）計算機網絡知識學習、 課件制作 （蔣余慧、王樂） 活動過程的設計等教學基本功的訓練。（ 2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式， 在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，

5、改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。（ 3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2 節(jié)，并做好聽課記錄。（ 4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）5 、加強課題研究，凸現我園的特色教育。（ 1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。（ 3） 為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7： 40 分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月）小班：3 首大班：4 首中班： 4 首

6、學前班：4 首特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。6 、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在" 家長開放日 " 活動中真實地展示幼兒的成果。一、指導思想時代在前進，事業(yè)在發(fā)展。本學期我園將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞局 “管理為首， 教學為中心”的工作思路，。以全面提升幼兒園保教質量、深化特色教育教學主要工作重點，以科學高效的人性化管理為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。二、工作任務及要求（一）以

7、“人”為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。我們將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在與名家對話中促進教師人文素質的提高，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強教師專業(yè)技能， 掌握先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師轉變。優(yōu)化教職工服務意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”，在家長心目中樹立起“市幼”人真誠樸實、博學善思的公眾形象。（二） 以 “研” 為導， 加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新綱要

8、的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教 師教育觀念的更新。初步探索適合我園的“區(qū)域活動”。（三）以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學網絡：提前一天備好課，制訂相應的教學方法，制作為教學服務的教學具：第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以 綱要為指導，圍繞我園各年齡段幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。為將集體備課的內容真正落實到實處，本學期我們將開展 “人人上好課”

9、的活動。 通過隨堂聽課、跟蹤檢查、隨機檢查等形式管理教學過程，檢查備課及教具準備情況，促進教師主動備好課、上好課。（四） 以 “特” 取勝， 注重素質培養(yǎng)，全面啟動特色教學活動。在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的同時，開展興趣班, 并將聽讀游戲識字課、英語口語教學的內容全面滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。三、具體工作內容安排九月份1 、幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作。2 、各班布置家園聯系欄。3 、完善集體備課形式，各項教學活動正常進行。4 、教師參加全縣教師節(jié)文藝匯演和卡拉OK比賽。十月份1 、各班幼兒做新操。2 、秋游。3 、開展教研活動4 、區(qū)域活動初步開展

10、。、組織教師參加幼兒園教師說課、論文寫作培訓。十一月份1 、教師參加新課改培訓。2 、迎接上級對幼兒園保教工作檢查。3 、區(qū)域活動正常開展。4 、好基本功比賽的準備。十二月份至元月份1 、組織教師參加全縣幼兒園教師彈奏比賽。2 、開展“親子游園”慶祝元旦活動。3 、做好期末的各項測評和總結。一、指導思想以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導綱要，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。二、教研重點, “幼兒雙語教育”專題研究進行案例研究，并組織案例評比活動。（二） 鞏固區(qū)

11、域活動成績, 繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要, 有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。（三）組織開展全園性“科學”“語言”活動設計及展示評比三、目標與措施：（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求， 真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期

12、我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動，組織教師學習討論幼兒園教育指導綱要（試行），深刻理解其精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。具體如下：1 、安排一部分時間深入領會新綱要精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。2 、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。3 、鼓勵教師通

13、過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：1 、 觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。2 、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩 -反思 -商討這一系列活動中獲得共同提高。3 、開展評比檢查活動，

14、我們適時開展各種教育評比檢查，如教學論文、教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。（三）結合綱要精神，有針對性地開展科學識字，開發(fā)幼兒潛能這一專題研究，促進教育觀念的轉變；增強教師的專業(yè)素質，為全面實施素質教育打下堅實基礎。1 、印發(fā)各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教 學的自覺性、主動性、科學性。2 、 課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區(qū)域活動。1 、發(fā)揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點

15、的活動角和材料。 以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內容。2 、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。3 、 在上學期的基礎上，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機結合，以真正實現環(huán)境與孩子的“對話”，開展次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設評比活動。四、課題、專題培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)、科學識字，開發(fā)幼兒潛能、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣、在幼兒一日活動中滲透英語口語 五、教研活動安排八月份：1 、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。2 、教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計

16、劃3 、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動.4 、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。5 、對各班實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。九月份：1 、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。2 、制定本學期數學等學科計劃。3 、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內容。4 、 根據課題研究方案進行相關的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。5 、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。十月份：1 、收集區(qū)域角材料，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。2 、以年段組為單位開設相應的園級公開課。3 、區(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查。4 、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。5 、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。6 、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。7 、參加南安市教師教育技能比賽十一月份：1、商討醞釀“元旦”園