《發(fā)現(xiàn)母親》讀后感8篇

1、發(fā)現(xiàn)母親讀后感8 篇一次在空間里感嘆：作為教師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我們深深地感到，我們身上肩負(fù)的雙重責(zé)任重大。就在這時(shí)，王校長推薦一部由教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華寫的關(guān)于母親與教育的書籍 發(fā)現(xiàn)母親，我特地吩咐女兒借回這本書，利用這次外出旅游的機(jī)會，靜心地讀完這本書，它深深地打動(dòng)了我，并引起了我的沉思。誠然，“你可以不是天才但你可以是天才的母親”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。閑暇之時(shí)，聊起家庭，我總是這樣的觀點(diǎn)：父母是孩子的啟蒙老師，又是終生老師。家庭的興衰和孩子的成敗，取決于母親。這兩句話雖是貫穿了全書的中心，是作者最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，更是體現(xiàn)在我們的一生中?！昂⒆邮亲鎳奈磥恚亲鎳幕ǘ?，

2、是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽！”孩子的未來跟我們的母親是分不開的，這個(gè)花朵的開放離不開母親的澆灌！只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)母親對孩子的影響有多重要。發(fā)明大王愛迪生不就是最典型的例證嗎？從自己的經(jīng)歷中，我深深地體會到，孩子的啟蒙教育至關(guān)重要。要養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，必須從小從細(xì)教育。身教重于言教，身教是告訴孩子怎么做，言教是告訴孩子為什么這么做。我們要重視“習(xí)育”行為上的培育和“化育”精神上的培育，從最微乎其微、最司空見慣的事情入手，培養(yǎng)孩子最根深蒂固的習(xí)性，用愛心與耐心去感化孩子的靈魂，使孩子能茁壯成長。母親節(jié)之際，向“母親”的教師，推薦 發(fā)現(xiàn)母親這本書共勉。在 發(fā)現(xiàn)

3、母親一書里，我突然覺得很對不起兒子，在我還不懂怎樣教育、開發(fā)你的潛能時(shí)生了你，讓你沒有那么優(yōu)秀，那么完美，你會埋怨媽媽嗎？我會盡我最大的努力，做一個(gè)合格且優(yōu)秀的媽媽，讓你也成為獨(dú)一無二的優(yōu)秀男子漢，我們共同努力吧！我突然想起一句話：千里馬常有，伯樂不常有。我們父母可以成為孩子的伯樂嗎？發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的與眾不同嗎？我在努力的路上，您出發(fā)了嗎？人誤地一時(shí)，地誤人一年。母誤子半輪，子誤己一生。母親耽誤孩子6 年，孩子就會耽誤自己一生，這真是一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于童了！要怎樣不耽誤孩子呢？就是我們做父母應(yīng)該思考的。我想應(yīng)該遵循一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。什么標(biāo)準(zhǔn)呢？家庭教育中的

4、8 個(gè)優(yōu)先于：一、理念（優(yōu)先于）方法。二、興趣（優(yōu)先于）知識。三、狀態(tài)（優(yōu)先于）能力。四、品德（優(yōu)先于）分?jǐn)?shù)。五、空間（優(yōu)先于）幫助。 六、感受（優(yōu)先于）道理。 七、習(xí)慣（優(yōu)先于）聰明。 八、關(guān)系（優(yōu)先于）期望。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)最重要的是什么呢？我自己感覺應(yīng)該是尊重吧。尊重孩子這個(gè)個(gè)體，他不是我們?nèi)魏稳说母綄倨?，也不是我們的?有財(cái)產(chǎn)。我們不能隨便的把我們的愛好、喜好，強(qiáng)加給他。尊重 他的喜好，尊重他的意見，尊重他的存在。我想這就是他想要的，也是我們內(nèi)心深處想要的。小樹苗只有扎根土地才能長大，樹苗是孩子，土地是母親，小樹苗能長多大多高取決于土地是否有是夠的營養(yǎng)，沙漠里長不 出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子

5、的成長過程中一個(gè)缺乏智慧心靈 貧乏的母親是不能教育出一個(gè)聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的。沒有母愛，孩子就像插在花瓶里的花，雖然有色有香，卻失去了根。我很慶幸在我還未成為母親之前能夠理解母親對孩子的重要 意義。母親給了我們生命，教育我們成人，我們回報(bào)了她們什么？ 她們現(xiàn)在積累的只有白發(fā)、皺紋、駝下的背。讀了這本書，作為一個(gè)母嬰顧問，一個(gè)母嬰護(hù)理培訓(xùn)老師我 深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。皮膚傳愛、哺乳連心、母子感 通、子宮心理、宮外孕育、脂膚性格。這一系列的育兒真諦需要我們?nèi)鞑?。從小我就一直?jiān)信我長大后會成為一個(gè)好的母親，閱讀過后并仔細(xì)揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子 喂飽這么簡

6、單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)該用自己的精神素 養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈?？吹桨l(fā)現(xiàn)母親里的情節(jié)，很多父母的高要求，嚴(yán)厲，吝嗇愛的付出，發(fā)生了許多悲劇。本來應(yīng)該是最親密的母子、父子， 卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應(yīng)該反省的是什么呢？虎毒不食子。為何父母會親手殺害自己的孩子？值得我們每個(gè)為人父母者深思。哪里出了問題呢？教育？誰的教育？哪里的教育？我想還 是我們的家庭教育，孩子的第一任老師是父母。我曾看過一段演 講，說孩子上了中學(xué)，中學(xué)老師說你們小學(xué)老師是怎么教的？上了高中，高中老師說你們初中老師怎么教的？上了大學(xué)，大學(xué)老師說你們高中老師怎

7、么教的？追本溯源，還是我們父母怎么教的？在很小的時(shí)候，記事就聽爺爺說，三歲看大，七歲看老。如果父母在三歲前沒有教好，那么就有點(diǎn)棘手。三到七歲還沒有教 好，就不好再改了。可是我們就不去糾正了嗎？不，我們是父母，有義務(wù)和責(zé)任幫助我們自己的孩子改掉他的壞習(xí)慣，讓他們走上 正軌。這個(gè)過程，需要父母耐心、細(xì)致、智慧的應(yīng)對，不能簡單、粗暴的對待我們深愛的孩子?？?發(fā)現(xiàn)母親的時(shí)候，一開始就在找自己的影子，看到很多父母非常優(yōu)秀，可是他們粗暴的對待自己的孩子，看到了自己的小時(shí)候。父親是個(gè)有名的醫(yī)生，對待病人和別人家的小孩總是那么慈愛，可是對待我和姐姐卻是那么殘暴。可能也是從小寄養(yǎng)在爺爺奶奶家沒有太多的感情，對我

8、們的期望值太高了吧！他總是說棍棒之下出孝子，可是在我們幼小的心里留下的更 多的是恨吧！在那時(shí)我就想我將來不要做這樣的父母?？墒怯袝r(shí) 還是會有他的影子，也許這就是別人說孩子會繼承父母的教育方 式吧！在我的腦海里要改變我父親對我的教育方式。自己就要忘記 很多以前在記憶深處里的記憶。忘記父親不好的教育。但是這很 難，我在這樣的掙扎中摸索著我的教育方式。我們是孩子的生命之舵，孩子是我們的生命之錨！我想我父 親不懂得這個(gè)道理吧！但我的孩子，不能讓他承受和我一樣的痛 苦。由此想好結(jié)婚就不會離婚，好好經(jīng)營家庭和家人的身體。給 孩子一個(gè)完整的家，給他一個(gè)健康的教育。在讀完王東華教授寫的發(fā)現(xiàn)母親實(shí)踐本后，又讀了

9、發(fā)現(xiàn) 母親上冊。我把讀后感，說給你聽。王東華教授說，母親是一種職業(yè)，每個(gè)女性應(yīng)該不負(fù)使命， 認(rèn)真履行職責(zé)。我曾經(jīng)一度為照顧孩子而苦惱，我慶幸遇見并讀 完這本書，讓我倍加珍惜和孩子們在一起的時(shí)光。昨晚，夜半醒來，發(fā)現(xiàn)兒子蜷縮著身子緊挨著我，替他蓋好被子，捏捏他熟睡的小臉，忽然心生出感動(dòng)，也不由問自己：“兒子依偎著自己，在媽媽懷里撒嬌，這樣的日子還有多少年？”已經(jīng)六歲的兒子，早已到了跟我們分床睡的年齡，可是分了幾次分不開，此刻很慶幸自己當(dāng)時(shí)放棄跟兒子分床，否則哪還能感受到這么溫馨的時(shí)刻。在兒子兩歲左右，陸續(xù)開始給他讀書，因?yàn)槭悄泻⒆?，有意識給他讀一些科普和歷史類的書，本以為收獲不大，沒想到一次餐桌

10、上吃飯，兒子用餐椅的靠背當(dāng)成高氣壓，用餐桌當(dāng)?shù)蜌鈮?，并說高壓的氣流是向下的，低壓的氣流是向上的，驚喜于他的成長和進(jìn)步。五歲時(shí)，我利用兩天時(shí)間，帶他看了最想讓他學(xué)的跆拳道班，繪畫班和鋼琴班，他毫不猶豫選擇鋼琴班，我曾一度為他選擇鋼琴班而失望多時(shí)，但當(dāng)他忽然有一天嫻熟地談下一曲春之歌時(shí)，當(dāng)他晚上睡覺前要求聽一聽鋼琴曲“享受會兒”再睡時(shí)，在他迫不及待要給小伙伴們一起分享他最喜歡聽的菊茨郎的夏天時(shí)，當(dāng)看到他在班里給小朋友們彈下電子琴，并跟我說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)鋼琴和電子琴最大的區(qū)別是，彈鋼琴很輕松，彈電子琴時(shí)兩條腿老不自覺發(fā)顫”我就暗暗為當(dāng)初沒有扼殺他的愛好而慶幸。歷時(shí)兩個(gè)半月，跨越了陽歷年，我決定在今天

11、讀完482 頁的發(fā)現(xiàn)母親（看，還沒讀完，就急著表現(xiàn)：我完成了一個(gè)大工程。） ，期間，連我兒子有次都說：媽媽你成天背一本書，背來背去又不看，你背著它干嘛呢？我說：這是讀書人的習(xí)慣。問美琳借這本書時(shí)，我信誓旦旦的說一個(gè)半月看完還給她（這個(gè)計(jì)算方式是按照每天持續(xù)穩(wěn)定的讀10 頁計(jì)算，并覺得自己會偶爾興致來時(shí)一天讀個(gè)20 幾頁）。一個(gè)半月到的時(shí)候我才讀了不到一半。整個(gè)兩個(gè)半月我有很多次幾天都不讀一頁的時(shí)候，事實(shí)證明我看書真的很難，決定在1 月 15 號看完這本書，我在1 月 14 號不得不給自己立下“手機(jī)不能帶進(jìn)臥室”的禁言。那一晚書讀的酣暢且睡的美滿。也就是說作為一個(gè)自制力這么差的人，只要扔掉手機(jī)，

12、關(guān)掉電視，我也是可以讀書的。發(fā)現(xiàn)母親是一本帶給我很大幸福感的書，最直接的幸福感是看完一本這么厚的大部頭書籍的成就感；更重要的是此書中信息量很大，作者立意明確，又圍繞其立意博古通今，引用古今中外的名人案底。再者這是一本可讀性很強(qiáng)的書，不是小說，勝似小說，有那么幾次，我甚至期待，給我兩天時(shí)間，讓我酣暢淋漓的讀下去，不要中斷，我很期待下面它寫的什么。但也只是想想而已，真給我兩天時(shí)間，我肯定會刷手機(jī)，開電視，以各種借口壓縮減少讀書的時(shí)間，這個(gè)弊病20xx 年能給它規(guī)避了嗎？書中作者的角度有時(shí)會讓我覺得有所過激，但細(xì)想，當(dāng)代如此不重視母育的情況下，作者意味深重也只是為了給父母們捅下的這一刀來的更痛一些，

13、方能讓當(dāng)代父母有更深刻的記憶和覺醒。作者寫這本書，一定是博覽了古今中外許許多多的群書，這本書很厚，但絕不是拼湊出來的。書中列舉了許多名人軼事，皆是從母育角度來看，倒也中肯。讓我了解到了很多此前不知道或看到熟悉但說不出來的許多名人的一些是由淵源，煞是有趣。赫爾曼黑塞曾說過：世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己，它們似乎沒有在你身上留下任何痕跡，但卻深深刻在你的靈魂、你的氣質(zhì)，你說過的每一句話里。之于我，書是讀完了，書中字句卻難以重述，且在整本閱讀中我沒有記筆記。從心底出發(fā)，這本書我還是希望自己能重讀一遍的，可是哪有那么多兩個(gè)半月啊。雖不能記憶其中字句，但作者要傳達(dá)的理念，

14、已有絲縷進(jìn)入了我的血液，我的心，這應(yīng)該就是我讀此書幸福的原因。幸福于母親這個(gè)角色。不知何時(shí)，母親在不知不覺中成就或毀滅著孩子的某一方面，甚至方方面面。踐行著母親的責(zé)任成就或毀滅。歌頌?zāi)赣H偉大的一定不是母親本人，每一個(gè)母親都不會覺得自己偉大，更多的應(yīng)該是覺得幸福，有幸做母親，并從母親這個(gè)角色出發(fā)，重新成長。是的，學(xué)屋坐了幾十年早已厭倦，只有做母親時(shí)，才會開始重新成長，方方面面。對于女子，為母之后的成長要比之前多。讀此書時(shí)，我會想如果我有心，何時(shí)開始讀是合適的，22 歲之后的幾十年，每一個(gè)時(shí)間開始讀都是合適的。有心做母親的女子應(yīng)該讀讀這本書，至少從你領(lǐng)取結(jié)婚證那刻起，可以開始捧讀此書。太早讀可能讀不下去，人們總覺得還有更重要的咨詢和知識要去獵取，且泛濫的藍(lán)屏們也不給人讀書時(shí)間，這時(shí)候?qū)ψ瞿?親的興趣也不如藍(lán)屏的龐大吸引力。書中有句話大意是：走長路不必腳下急