留守兒童之家建設實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上留守兒童之家建設實施方案魏家灘中心小學地處縣境北部，距縣城40余公里，基礎經(jīng)濟相對發(fā)展緩慢，部分中青年農(nóng)民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。我中心校267個學生，其中寄宿生有70人，留守兒童46人。這些留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。因此，為辦好人民滿意的教育，更好地為當?shù)厝嗣穹脛?，為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭

2、，為建設新農(nóng)村服務，特制定本方案。一、指導思想 以“十九大”精神為指導，奮力實現(xiàn)“兩個一百年”為目標，全面貫徹落實國務院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見文件精神，根據(jù)呂梁市“留守兒童之家”建設實施方案相關(guān)要求，切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，以保障農(nóng)村留守兒童健康愉快的成長為要義，體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會的要求，努力形成關(guān)愛留守兒童健康成長合力，切實解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題。二、工作目標按照呂梁市留守兒童之家建設標準（試行）的相關(guān)建設標準，通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留

3、守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。1、建立健全領導負責制度。成立了以呂慧聰校長為組長，呂興平、王厚珍為副組長，各班班主任為組員的留守兒童關(guān)愛工作領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教務處、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校要認真調(diào)查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話

4、，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。3、 實施教師結(jié)對幫扶、座談會制度。在學校留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，開展結(jié)對子幫扶活動。幫扶教師定期找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，使更多的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在集體的關(guān)愛中健康快樂成長。學校每學期召開一次有計劃的幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或

5、委托監(jiān)護人的座談會，掌握此項工作開展情況，反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗。4、 建立關(guān)愛留守兒童的應急機制。學校建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）的聯(lián)系方式和突發(fā)事件應急機制。層層簽訂安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。5、 注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設心理健康教育咨詢活動，消除其不良情感體驗，使留守兒童樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。6、 開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留

6、守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。（二）明確職責，扎實做好工作。1、學校設立留守兒童活動室與功能室，按照建設標準配齊配足設施設備。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。2、加強對留守兒童接受義務教育的工作。對留守兒童在生活尤其學習方面給予特別的關(guān)注，將留守兒童納入到國家“兩免一補”政策中來，盡力減輕家長的經(jīng)濟負擔，確保留守兒童完成國家規(guī)定的九年義務教育。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。將留守兒童工作納入學校工作計劃，形成留守兒童教育的有效機制。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作會議，探索方法，更新措施，不斷提高

7、留守兒童教育管理水平。4、結(jié)合我校精神文明建設暨未成年人思想道德建設工作，把德育工作融入到留守兒童工作的各個層面，進一步完善安全防范措施，把思想品德教育和行為習慣培養(yǎng)有機結(jié)合起來，使德育工作真正發(fā)揮時效性作用。以感恩教育為主體，陶冶學生情操，知恩圖報，培養(yǎng)留守兒童良好思想品德和文明行為。5、以法制講座、交通安全、主題班會、國旗下的講話、重大節(jié)日活動為載體，構(gòu)建以校園廣播、文化墻、櫥窗板報為主要形式的校園文化特色平臺，以環(huán)境影響人、教育人，推動留守兒童之家建設工作深入進行。6、注重日常品德教育和行為管理。充分利用思想品德課、班會課、周會、國旗下的講話等形式，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀和

8、遠大理想，明白做人的道理，明辨是非美丑，糾正其思想和行為上的偏差。從衛(wèi)生習慣、禮儀規(guī)范、飲食起居入手進行好習慣培養(yǎng)。以“家校聯(lián)系卡”、“家長會”、“老師家訪”等形式聯(lián)系和溝通家長，共同做好留守兒童工作。7、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，為留守學生解決心理問題，對留守兒童進行心理輔導與矯治，并進行針對性的引導，做到為每位留守學生解決好每一個問題。8、營造溫暖的親情港灣。開通兩部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。以本次呂梁市建設100個留守兒童之家為契機，在爭取上級部門的資金財力支持下，按照相關(guān)建設標準，加大校園文化建設的力度，建立和完善留守兒童的各項工作制度，強化留守兒童的管理工作和責任意識；生活