小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)的順序》教案教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊?數(shù)的順序?教案教學(xué)設(shè)計第1課時 數(shù)的順序設(shè)計說明百數(shù)表的設(shè)置是為了使學(xué)生更清楚地理解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，為后面的學(xué)習作準備，所以在教學(xué)設(shè)計上具有如下特點：1培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。在百數(shù)表中，蘊涵著許多有趣的數(shù)的排列。在教學(xué)中，讓學(xué)生從不同角度仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的排列特點并表達出來，同時根據(jù)百數(shù)表答復(fù)以下問題，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能有很大的幫助。2關(guān)注學(xué)習活動的設(shè)置，進步學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。在教學(xué)中，充分利用教材提供的資源，設(shè)計了為數(shù)涂色、為數(shù)找家等活動，既活潑了課堂氣氛，又能使學(xué)生興致盎然地參與到學(xué)習活動中。課前準備老師準備PPT課件

2、學(xué)生準備彩筆教學(xué)過程復(fù)習引入1說出個位上是5的兩位數(shù)。2說出十位上是3的兩位數(shù)。3說出個位上和十位上的數(shù)一樣的兩位數(shù)。師：怎樣才能使這些數(shù)清楚地呈如今我們面前呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習數(shù)的順序。設(shè)計意圖：通過復(fù)習使學(xué)生進一步穩(wěn)固數(shù)的組成的相關(guān)知識，為下面學(xué)習數(shù)的順序做好準備。探究新知1認識百數(shù)表，課件出示教材41頁例4中的表格。 1觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：斜著看，從11到99這組數(shù)有什么特點？66和88之間應(yīng)該填什么數(shù)？師：這組數(shù)十位上的數(shù)和個位上的數(shù)一樣，它們表示的含義一樣嗎？學(xué)生任選一個數(shù)舉例說明。師：斜著看，10除外，從19到91這組數(shù)有什么特點？師：這些數(shù)的排列都是有一定順序的，下面

3、我們就按照數(shù)的順序，把其他數(shù)寫出來。2按照數(shù)的順序，填寫百數(shù)表。學(xué)生完成百數(shù)表，完成后老師組織交流，并適時追問為什么這樣填寫。師：這個表格中一共有多少個數(shù)？板書：百數(shù)表3給十位是3的數(shù)涂上綠色；給個位是3的數(shù)涂上黃色。師：觀察這兩組數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)生1：十位是3的數(shù)都在一橫行上40除外，后面一個數(shù)總比前面一個數(shù)多1。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及

4、豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。生2：個位是3的數(shù)都在一豎行上，下面一個數(shù)總比上面一個數(shù)多10。這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形