外研版小學(xué)六年級(三起)英語上冊教案

1、課時方案20212021學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校：下雙鎮(zhèn)沙河小學(xué)科目：英語年級：六年級教師：韓曉燕2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標的第一個學(xué)期,是?新標準英語?小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個頂峰階段,也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中央的學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵的階段,本學(xué)期的教學(xué)要在上個學(xué)期的根底上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說水平,并同時形成初步的讀寫水平.隨著讀寫要求的提升,在這個階段,應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí),因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的分量,逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量.教師在教學(xué)中要有目的

2、地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式,做到心中有數(shù),逐步過渡到高年級英語的教法,由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識和水平的積累,在教學(xué)中,可適當放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進他們各方面水平的提升.二、學(xué)生情況分析：我班共有18名學(xué)生.從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來看,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)態(tài)度一般,整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出,不能自覺表達自己的學(xué)習(xí)觀點,思維不夠開闊.三、教學(xué)要求：本冊書進一步復(fù)習(xí)歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)那么如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)那么等,這局部出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這局部的教學(xué)可以結(jié)合直拼法,培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的水平.1、詞匯：本冊要求學(xué)生聽說讀認

3、掌握的詞匯共有96個,單詞量比擬大,雖然本區(qū)并未要求學(xué)生對單詞進行背誦單詞,但我認為各校可根據(jù)自身的情況要求學(xué)生背誦單詞,尤其是好生更要強調(diào)背誦,由于六年級的孩子已具備背誦單詞的水平,而且有意識地要求背誦,能提升學(xué)生對單詞的熟悉度,對學(xué)生認讀和閱讀有好處,但應(yīng)該強調(diào)的是,對于中下生應(yīng)該降低要求,切不可強求,以免他們對英語學(xué)習(xí)更加失去信心；2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文,每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元,學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征讓學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可,不作進一步的解釋,通過不同的練習(xí)形式讓學(xué)生聽懂,認讀并能開口說話

4、交際,有意識記一些“四會英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的根底上進行知識的穩(wěn)固和語言運用水平的提升.引導(dǎo)學(xué)生進行知識滾動和積累,防止學(xué)生知識的回生.讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進行口頭交際.U2練習(xí)1的句型要讓學(xué)生能聽會說.U1和U2的重點句型要讓學(xué)生充分進行聽說操練,并可要求學(xué)生模仿書寫,培養(yǎng)正確書寫英語句子的水平和習(xí)慣.3、詩歌：歌謠或小詩共5首,歌曲共5首,要求學(xué)生能聽懂,會吟唱即可.4、句型和語法：本冊要求學(xué)生掌握的句型有54個,要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第七冊的教學(xué)重點是強化學(xué)生初步的讀寫水平的形成,語法方面中要求學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可.書中出現(xiàn)了一般過去時

5、,在教學(xué)中對語法局部一般不作深談,不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講,而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽,說,讀的過程中,體驗和發(fā)現(xiàn)語法,然后歸納語法規(guī)律,在真實的語境中,在聽說讀寫的綜合練習(xí)中學(xué)會正確使用語法規(guī)那么.但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況,有時可稍作點撥,幫助學(xué)生更好地理解運用句型,但要掌握一個度,切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)習(xí)信心.5、活動用書：每個模塊的U1中的第一題必須在教師的指導(dǎo)下完成,第三題可作為選做的題目；每個模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導(dǎo)下完成,第三題可作為練習(xí)閱讀的題目；其它練習(xí)作為課后的活動工程.本冊活動用書出現(xiàn)較多語篇的書寫,對中、下生來說難度較大,可作為選作題,或適當降

6、低要求.四、主要舉措1、課前做好備課工作,不但備教材,還認真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢.主動學(xué)習(xí)新課程標準,結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提升數(shù)學(xué)成績.3、定時進行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.尤其像范家賓這樣的學(xué)生,家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來也有了信心.4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點,鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣.5、深入鉆研教材,認真設(shè)計好每一節(jié)課,及時反應(yīng)課堂中的缺乏,提升課堂教學(xué)效率.6、利用遠

7、程教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例,提升自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提升打好根底.8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與探討.多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),取他人之長,補自己之短.教學(xué)進度方案表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)18.25-8.27注冊報到注冊報到28.28-9.3Module1Unit1239.4-9.10Module1Unit2249.11-9.17Module2Unit1259.18-9.24

8、Module2Unit2Module3Unit1269.25-10.1Module3Unit2Module4Unit12710.2-10.8國慶長假810.9-10.15Module4Unit2Module5Unit12910.16-10.22Module5Unit2Module6Unit121010.23-10.29期中測試1110.30-11.5Module6Unit2Module6Revision21211.6-11.12Module7Unit1Module7Unit221311.13-11.19Module7Unit2Module8Unit121411.20-11.26Module8U

9、nit2Module9Unit121511.27-12.3Module9Unit2Module10Unit121612.4-12.10Module10Unit2ReviewModule21712.11-12.17ReviewModule21812.18-12.24Review21912.25-12.31Review220次年1.1-1.7Review2211.8-1.14期末測試課題：ModulelUnitlItsmorethantwentythousand田,工田,小第1球時(總第1球時)kilometerslong(1)教學(xué)內(nèi)容Itsmorethantwentythousandkilome

10、terslong(1)教學(xué)目標1 .能正確地聽、說、讀、寫單詞mapmorethan、thousand、kilometre、million,something,right,count2 .學(xué)會聽、說句子Thesepostcardsaregreat!ItsapictureoftheGreatWall.Tellmemoreabout.?HowlongistheGreatWall?ItisaboutHowbigisBeijing?教學(xué)重點1 .學(xué)習(xí)四會單詞,學(xué)習(xí)重點句子.2 .學(xué)會講述某地的地理位置和相關(guān)的根本信息.教學(xué)難點1 .學(xué)習(xí)四會單詞,學(xué)習(xí)重點句子.2 .學(xué)會講述某地的地理位置和相關(guān)的根本信

11、息.教學(xué)準備二次修改一、導(dǎo)入1.熱情地問候?qū)W生們,歡送他們在暑假過后回到學(xué)校.2 .詢問學(xué)生們在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有沒有特別有趣的經(jīng)歷.3 .展示活動1圖片和照片介紹相關(guān)的情況,可以使用句型“Itsapictureof_.Itslongandold.等二、新授1 .將本課的掛圖貼在黑板上,播放錄首,讓學(xué)生看書,聽聽Daming和Simon的對話,聽完之后,讓學(xué)生說一說：WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing?2 .讓學(xué)生翻開書,放錄音,學(xué)生邊聽邊看書,勾畫出課文中的生詞.教師出小K片領(lǐng)讀并講解單詞：mapmorethan、thous

12、andkilometre、million,something,right,country.3.再放錄首,讓學(xué)生勾出文中的重要怎息,弓1導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問題：(1)明信片上畫的是哪里(2)關(guān)于長城、紐約和北京,他們都談了些什么4.講解課文重點句型.三、穩(wěn)固練習(xí)1.全班齊讀課文.2.同桌之間互讀互查.課后反思課題：Modulelltsmorethantwentythousandkilometers田c、中1/工田c、中1、22zH寸(心2琳!:H寸)long教學(xué)內(nèi)容Itsmorethantwentythousandkilometerslong(2)教學(xué)目標1 .復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課單詞.2 .正確、流利地朗

13、讀課文.3 .運用Tellmemore的操練來了解講述某個地方事件的情況.教學(xué)重點講述關(guān)于某個地方或某件事物的情況.教學(xué)難點講述關(guān)于某個地方或某件事物的情況.教學(xué)準備出白機,圖片,卡片二次修改一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)單詞.2.復(fù)習(xí)重點句型.二、新授1 .播放活動二錄音,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行問答練習(xí).2 .練習(xí)時可以先看圖片,試著根據(jù)圖片內(nèi)容設(shè)計對話,然后仔細聽錄音并重復(fù).最后分組進行對話練習(xí).3 .用所學(xué)句型說出更多與圖片內(nèi)容相關(guān)的信息.學(xué)習(xí)運用句型“TellmemoreaboutHowlong表達4 .游戲：兩人一組,A先挑出一張圖片并進行簡單描述.B要根據(jù)描述試著猜出該事物是什么,要使用“

14、lellmemore.句型請求獲得更多的信息,直到正確猜出該事物為止.三、課堂練習(xí)帶讀和齊讀本課生詞和句型.練習(xí)活動4四、課堂小結(jié)：說說今天有什么收獲課后反思課題：ModulelUnit2第1課時總第3課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Itsinthewest.教學(xué)目標1 .學(xué)習(xí)本課的四會單詞,及復(fù)習(xí)東西南北這四個方向詞.2 .能聽說讀寫本課的重點句子：Whereisthewestlake?Itisintheeastofchina.NewYorkisintheeastofAmericaandHaikouisinthesouthofAmerica.3.講述某地的地理位置和相關(guān)的根本怎息.教學(xué)重點1.學(xué)會本課

15、的四會單詞.2.正確、流利地朗讀課文,掌握重點句型.教學(xué)難點1.學(xué)會本課的四會單詞.2.正確、流利地朗讀課文,掌握重點句型.教學(xué)準備地圖,磁帶,錄音機二次修改一、熱身運動1 .老師出示一張西湖地圖.與學(xué)生進行交流并進行介紹：Whatsthis?Yes,itsamapofxihu.ImfromBeijing.ItsinthenorthofChina.2 .向?qū)W生提問Whereareyoufrom?Whereisitonthemap?二、新授1 .出示Simon的圖片,提問：Whoishe?Whereishefrom?2 .出小美國地圖.提問：ThisisamapofAmerica,Canyouf

16、indNewYork?引導(dǎo)學(xué)生在圖上找到紐約的位置.3 .在地圖上標注east,west,south,north.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞,老師領(lǐng)讀.讓學(xué)生根據(jù)老師的口令做動作：Turntothenorth.Turntothesouth.Turntotheeast.Turntothewest.4 .放錄音,讓學(xué)生邊聽邊看活動1的地圖.把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解.再放錄音,讓學(xué)生跟讀.America,NewYork,SanFrancisco,Haikou,Harbin,shanghai5 .帶著學(xué)生學(xué)習(xí)表達地理位置的方法.WhatabigmapoftheUS!

17、WhereisNewYork?ItsintheeastofAmerica.WhataboutSanFrancisco?ItsinthewestofAmerica.三、課堂練習(xí)：把全班分成兩組,看活動一的圖進行對話練習(xí).課后反思課題：ModulelUnit2第2課時總第4課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Itsinthewest.教學(xué)目標1 .能正確的聽說讀寫本課的重點句子：WhereisNewYork?NewYorkisintheeastofAmerica.wwhatabigmapofAmerican!therelotofthingstosee.2 .學(xué)會講述某地的地理位置.3.開展游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

18、的興趣.教學(xué)重點掌握本課重點句型.學(xué)會講述某地的地理位置.教學(xué)難點掌握本課重點句型.學(xué)會講述某地的地理位置.教學(xué)準備地圖,課件二次修改復(fù)習(xí)引入1 .復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課單詞.2 .出示活動一圖片,進行對話練習(xí).二、新授1 .出示一張中國地圖,兩人一組進行問答練習(xí).A先提問,B根據(jù)地圖進行回答.2 .請學(xué)生邊聽邊看活動四,熟悉韻詩的大致內(nèi)容.然后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容,如單詞“tennessee等.再放錄音,請學(xué)生看著書小聲地跟讀.可以請男生和女生分組讀,也可以請單個學(xué)生讀.3 .游戲：我是做什么的A模仿某一職業(yè)的典型動作,B由此猜想A模仿的職業(yè)是什么.三、小結(jié)全班一起完成活6和活動7.聽錄音,根據(jù)

19、錄音判斷練習(xí)中的陳述是否正確.課后反思課題：Module2Unit1第1課時總第5課時教學(xué)內(nèi)容Unit1ThereisChinesedancing教學(xué)目標1 .學(xué)習(xí)本課的四會單詞.2.能聽說讀寫本課的重點句子.TheresaChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.3 .學(xué)會用“Therebe句型描述或介紹事物.教學(xué)重點學(xué)習(xí)本課的四會單詞,能聽說讀寫本課的重點句子.教學(xué)難點學(xué)習(xí)本課的四會單詞,能聽說讀寫本課的重點句子.教學(xué)準備小白機、K片二次修改一、熱身復(fù)習(xí)1.后節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌.2.聽寫第一模塊的

20、單詞.二、新授1 .老師拿出一張紐約唐人街的圖片,向?qū)W生說明,Daming現(xiàn)在在美國表兄的家里,他正在給家人發(fā)送email.讓我們一起看看.2 .學(xué)習(xí)新詞,幫助學(xué)生了解新詞的含義.3 .播放錄首,請學(xué)生認真聽Daming和Simon的對話,引出本課的話題4 .教師提問：WhereisChinatown?引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子答復(fù)以下問題.5 .學(xué)生掌握后放錄音,讓學(xué)生逐句跟讀課文三、穩(wěn)固練習(xí)1.單詞識記比拼.2.朗讀課文四、說說今天的收獲課后反思課題：Module2Unit1第2課時總第6課時教學(xué)內(nèi)容Unit1ThereisChinesedancing教學(xué)目標1 .復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課單詞.2 .學(xué)會用

21、“Therebe句型描述或介紹事物.教學(xué)重點學(xué)會用“Therebe句型描述或介紹事物.教學(xué)難點學(xué)會用“Therebe句型描述或介紹事物.教學(xué)準備圖片,錄音機二次修改一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)單詞.2.復(fù)習(xí)重點句型.二、新授1.讓學(xué)生看課本活動二中的插圖,并試著描述圖中有什么.鼓勵學(xué)生大膽嘗試.然后放錄音,讓學(xué)生仔細聽,并注意對話中所使用的語言.引導(dǎo)學(xué)生回憶并比擬thereis和thereare的用法.(1) .學(xué)生嘗試用thereis和thereare句型描述圖中事物.(2) .學(xué)生用“Therebe句型描述圖片中的三間教室.2 .完成活動四：全班學(xué)生兩人一組從三幅圖所畫的教室(computerroom

22、,classroom,musicroom)中挑選自己最喜歡的一間,向同伴進行描述.講述得較好的學(xué)生可以自薦或是由同伴推薦,到教室前面向全班講述3 .學(xué)生將自己喜歡的圖片或照片帶到班級來,用“therebe句型描述圖片或照片中的人或物,并讓其他同學(xué)試著畫出來.三、課堂練習(xí)帶讀和齊讀本課生詞和句型.課后反思課題：Module2Unit2第1課時(總第7課時)教學(xué)內(nèi)容Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.教學(xué)目標1 .學(xué)習(xí)本課的四會單詞.2 .能聽說讀寫本課的重點句子.3 .能運用ThereisThereare重點句型描述某張名信片.教學(xué)重點能運用“The

23、reisThereare重點句型描述某張名信片.教學(xué)難點掌握句子中的重音.教學(xué)準備圖片,錄音機二次修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .向全班問好,熟悉我國的幾個名勝古跡Thegreatwallisstrong等等.二、新授2 .出示活動二的六張明信片,讓學(xué)生先觀察圖片,猜猜都是中國的什么地方.播放錄音,讓學(xué)生認真聽,鼓勵學(xué)生說一說聽到的信息.3 .再放錄音,讓學(xué)生認真聽,在每段后暫停,猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖.它們分別是什么地方,并試著答復(fù)它們分別位于中國的哪一局部.4 .請學(xué)生兩人一組,向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張.如果有必要,可以再放一遍錄音,請學(xué)生逐句跟讀,并試著抓住每張明信片最主要的特

24、征.然后再向同伴講述.鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述,或是把自己對該事物的了解添加到描述中去.5 .重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽活動三的錄音,之后讓學(xué)生試著跟讀一遍.要求他們注意重讀的地方.請學(xué)生仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方,比擬一下自己剛剛跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致.老師再放錄音,學(xué)生邊聽邊看書,認真體會.三、課堂練習(xí)把全班分成兩組,看活動一的圖進行對話練習(xí).能運用ThereisThereare重點句型描述某張名信片.課后反思課題：Module2Unit2第2課時總第8課時教學(xué)內(nèi)容Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.教學(xué)目標1 .

25、學(xué)習(xí)本課的四會單詞.2 .能聽說讀寫本課的重點句子.3 .能運用ThereisThereare重點句型描述某張名信片.教學(xué)重點能運用“ThereisThereare重點句型描述某張名信片.教學(xué)難點掌握句子中的圭首.教學(xué)準備圖片,錄音機二次修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .向全班問好,熟悉我國的幾個名勝古跡Thegreatwallisstrong等等.二、新授2 .出示活動二的六張明信片,讓學(xué)生先觀察圖片,猜猜都是中國的什么地方.播放錄音,讓學(xué)生認真聽,鼓勵學(xué)生說一說聽到的信息.3 .再放錄音,讓學(xué)生認真聽,在每段后暫停,猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖.它們分別是什么地方,并試著答復(fù)它們分別位于中國的哪一局部

26、.4 .請學(xué)生兩人一組,向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張.如果有必要,可以再放一遍錄音,請學(xué)生逐句跟讀,并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述.鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述,或是把自己對該事物的了解添加到描述中去.5 .重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽活動三的錄音,之后讓學(xué)生試著跟讀一遍.要求他們注意重讀的地方.請學(xué)生仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方,比擬一下自己剛剛跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致.老師再放錄音,學(xué)生邊聽邊看書,認真體會.三、課堂練習(xí)把全班分成兩組,看活動一的圖進行對話練習(xí).能運用ThereisThereare重點句型描述某張名信片.課后反思課題：Mod

27、ule3第1課時總第9課時教學(xué)內(nèi)容Unit1Collectingstampsismyhobby.教學(xué)目標1 .學(xué)習(xí)本課的四會單詞.2 .能聽說讀寫本課的重點句子.“Collectingstampsismyhobby.Ivegotlotsofstamps.“ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.3.學(xué)會談?wù)摵徒榻B自己的愛好.教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)本理的四會單詞.2.能聽說讀寫本理的重點句子.教學(xué)難點1.學(xué)習(xí)本課的四會單詞.2.能聽說讀寫本課的重點句子.教學(xué)準備二次修改一、熱身復(fù)習(xí)1 .聽寫第二模塊的單詞.2 .引入活動一的內(nèi)容.二、新授1

28、.通過談?wù)搶W(xué)生售歡的東西導(dǎo)入今天關(guān)于hobby的主題.例如：Whatsyourfavoutitesport/games/food2 .播放活動一錄首,請學(xué)生們仔細聽一聽Daming和Simon之間的對話.聽元以后向?qū)W生提問：WhatsSimonshobby?3 .老師放第二遍錄音,學(xué)生邊聽邊看書,同時用筆勾出課文中的生詞,根據(jù)上卜義猜猜每個生詞的意思.4 .學(xué)習(xí)新單詞,老師領(lǐng)讀,再請學(xué)生跟讀.注意糾正學(xué)生語音和語調(diào)的錯誤.5 .再分段放錄音,向?qū)W生提出一些更加具體的問題,幫助他們理解課文內(nèi)容,例如：“Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromC

29、hina?6 .講解過后,老師再放錄音,每句后停頓,請學(xué)生模仿錄音的語音和語調(diào)跟讀.三、課堂練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的興趣愛好.課后反思課題：Module3第2課時總第10課時教學(xué)內(nèi)容Unit1Collectingstampsismyhobby.教學(xué)目標1 .復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞.2 .能夠自由的談?wù)摵徒榻B自己的愛好或詢問他人的愛好.教學(xué)重點能夠自由的談?wù)摵徒榻B自己的愛好或詢問他人的愛好.教學(xué)難點能夠自由的談?wù)摵徒榻B自己的愛好或詢問他人的愛好.教學(xué)準備錄音機,圖片二次修改一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞.指名用上節(jié)課學(xué)過的句型說出自己的興趣愛好.二、新授1 .請學(xué)生仔細看活動二中的圖,兩人一組試著針對圖片展開對話,對圖片中的內(nèi)容進行問答.2 .然后放錄音,請學(xué)生重復(fù)句子.鼓勵學(xué)生運用第一段對話中的問題向其他同學(xué)或老師提問,請他們答復(fù),以此進行簡單的替換練習(xí).繼續(xù)使用第二段對話的句式進行練習(xí).3 .完成活動四：認真觀察圖中郵票,用英語描述來自哪個國家,然后介紹郵票上的圖案及其特點.三、課堂練習(xí)帶讀和齊讀本課生詞和句型.四、課堂總結(jié)：說說今天有什么收獲課后反思課題：Module3Unit2第1課時總第11課時教學(xué)內(nèi)容Whatisyou