二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案表內(nèi)乘法（一）5的乘法口訣4_冀教版

1、. 5的乘法口訣教學(xué)目的：知識(shí)與技能方面：1經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)源，并能理解每句口訣的含義；2熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣純熟地進(jìn)展計(jì)算；3認(rèn)識(shí)“5的乘法口訣在生活中的應(yīng)用。過(guò)程與方法方面：經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理才能和概括才能，初步學(xué)會(huì)用類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí)，感受探究的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，理解每句口訣的含義。難點(diǎn)：學(xué)生自己嘗試探究并得出5的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入，孕育口訣 談話：小朋友，你們喜歡?西游記?嗎？

2、上課之前我先給你們講一個(gè)故事，好嗎？我們都知道孫悟空很了不起，本領(lǐng)可大了，會(huì)七十二變。有一天，孫悟空又遇到很多妖怪了，一個(gè)人對(duì)付不過(guò)來(lái)，怎么辦嗎？你能幫他想個(gè)方法嗎？孫悟空多聰明，他先拔了一根毫毛，輕輕一吹變了五個(gè)猴子，又拔了一根，又變出五個(gè)。他連續(xù)拔了四根，每根都變出五個(gè)猴子，結(jié)果把妖怪打的落花流水。慢提問(wèn)：我的故事講完了，你聽(tīng)明白了嗎？你能根據(jù)上面的故事提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎么解決呢？只要你掌握了今天的本領(lǐng)，相信你一定能解決這些問(wèn)題！讓我們一起加油！今天我要和大家一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣?！局v授】自主探究，創(chuàng)編口訣 1、數(shù)一數(shù)：我們每個(gè)小朋友都有一雙勤勞的小手，這雙小手可能干了，可以幫助我們做

3、很多事情呢。如今伸出你的小手，讓我們一起合作。用你的小手表示：5、10。 15用兩只手表示夠嗎？不夠，怎么辦？小組合作呀。下面就請(qǐng)小朋友以小組為單位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。提問(wèn)：你們是怎么表示這些數(shù)字的？誰(shuí)愿意給我們大家匯報(bào)一下。這位同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，是最英勇的，請(qǐng)你答復(fù)！他的答復(fù)干脆利落，掌聲鼓勵(lì)。2、出示圖片：小朋友的手很得意，老師特別喜歡。瞧，老師畫(huà)出來(lái)了。 請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)。4、說(shuō)一說(shuō)：1只小手幾個(gè)手指？5個(gè)手指，就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫(xiě)作1×5      5

4、15;1分左右兩邊板書(shū)。因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5或5乘1得5。板書(shū):1×5=5    5×1=5為了今后計(jì)算方便，我們把這兩個(gè)算式編成一句口訣：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。板書(shū)：“一五得五板書(shū)在兩個(gè)乘法算式之間。兩只小手有幾個(gè)手指？ 誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，老師板書(shū)：2×5=10    5×2=102×5=10   5×2=10表示什么意思？2個(gè)5相加是10講解：2×5=10或5×

5、;2=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：“二五，得數(shù)是10，直接說(shuō)成“一十，編成口訣就是“二五一十板書(shū)口訣。3只小手幾個(gè)手指？15根用乘法算式怎樣寫(xiě)？3×5=15    5×3=15     3×5=15    5×3=15表示什么意思？3個(gè)5連加是15。引導(dǎo)：這兩個(gè)乘法算式表示3個(gè)5連加是15，仿照“二五的口訣想想，這一句口訣該怎樣說(shuō)？同桌合作三五十五請(qǐng)同學(xué)們看圖寫(xiě)出4個(gè)5連加和5個(gè)5連加的乘法算式，并編出這兩句口訣。成功編出

6、口訣的請(qǐng)舉手，第三句口訣是什么？表示什么？誰(shuí)能說(shuō)出乘法算式？第四句呢？第五句呢？ 5的乘法口訣有幾句，一起讀一讀。【活動(dòng)】解讀品味，感悟口訣 1、找規(guī)律請(qǐng)你認(rèn)真地觀察一下，5的乘法口訣有什么規(guī)律和特點(diǎn)？看看我們的小朋友，誰(shuí)跟孫悟空一樣，是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快第一個(gè)因數(shù)都是5，第二個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，積也一個(gè)比一個(gè)多5。2、記口訣請(qǐng)你們根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一背。齊背；閉上眼睛背。對(duì)口令；跟老師對(duì)口令。游戲：拍手說(shuō)兩個(gè)乘法算式和一句口訣游戲。拍手游戲：聽(tīng)老師一次拍了幾下？拍了幾次？老師每次拍5下，拍3次。由學(xué)生說(shuō)出乘法算式和一句口訣【練習(xí)】多維應(yīng)用

7、，深化口訣 1、出示課件：開(kāi)火車(chē)。按順序閃爍圓圈內(nèi)數(shù)學(xué)生“開(kāi)火車(chē)，報(bào)得數(shù)，報(bào)口訣。2、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題：今天你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，?白龍馬?。跟老師一起唱。聽(tīng)完歌曲，在想想我們的故事，講了什么？誰(shuí)來(lái)答復(fù)我們故事中的問(wèn)題？3、活學(xué)活用：老師為你們今天的表現(xiàn)感到驕傲，為了測(cè)驗(yàn)?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)效果，下面我們將進(jìn)入闖關(guān)活動(dòng)。 出示課件：闖關(guān)活動(dòng)  快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)?！净顒?dòng)】課堂小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？ 你學(xué)的開(kāi)心嗎？你有什么收獲？【練習(xí)】拓展練習(xí) 在我們的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口訣？下課以后，你可以去找一找。和你的小伙伴一起交流交流。如一周上幾天課，那三周上幾天課？一面國(guó)旗上有5顆星