少先隊輔導員培訓——大隊輔導員的職責和常規(guī)工作PPT課件

1、 主講：李曉主講：李曉 少先隊輔導員培訓少先隊輔導員培訓 少先隊輔導員的職責和常規(guī)工作少先隊輔導員的職責和常規(guī)工作 （一）輔導員職位的性質：（一）輔導員職位的性質： 少先隊輔導員是受共青團組織少先隊輔導員是受共青團組織的委托，負責指導和幫助少先隊大的委托，負責指導和幫助少先隊大隊委員會進行工作、組織活動的專隊委員會進行工作、組織活動的專業(yè)工作者。業(yè)工作者。 一、輔導員的地位和作用一、輔導員的地位和作用輔導員的職責輔導員的職責 把全體少年兒童組織起來，按把全體少年兒童組織起來，按照少年兒童的年齡特點和正當?shù)呐d照少年兒童的年齡特點和正當?shù)呐d趣愛好，組織豐富多彩的活動，以趣愛好，組織豐富多彩的活動，

2、以共產(chǎn)主義精神，促使他們在德、智、共產(chǎn)主義精神，促使他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，成體、美、勞各方面都得到發(fā)展，成為合格的社會主義建設的預備隊，為合格的社會主義建設的預備隊，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。少年兒童心理意識和認知發(fā)展的階段性少年兒童心理意識和認知發(fā)展的階段性 7 7歲開始出現(xiàn)集體意識，歲開始出現(xiàn)集體意識，9 9歲是集體意識形成的關鍵期；歲是集體意識形成的關鍵期；1010歲是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期；歲是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期；小學一至五年級之間是愛國主義情感發(fā)展的關鍵期；小學一至五年級之間是愛國主義情感發(fā)展的關鍵

3、期；小學三年級是道德情感發(fā)展的轉折期；小學三到五年級小學三年級是道德情感發(fā)展的轉折期；小學三到五年級是紀律觀念形成的關鍵期；是紀律觀念形成的關鍵期；從小學高年級開始，出現(xiàn)了信念的萌芽；從小學高年級開始，出現(xiàn)了信念的萌芽；到初中階段，開始進入青春前期，自我意識逐漸高漲，到初中階段，開始進入青春前期，自我意識逐漸高漲，反抗心理普遍存在。反抗心理普遍存在。 研究表明：在少年兒童成長的早期，理想信念和思想道研究表明：在少年兒童成長的早期，理想信念和思想道德的灌輸，會對其一生產(chǎn)生持久的潛在影響。但進入青春德的灌輸，會對其一生產(chǎn)生持久的潛在影響。但進入青春前期，就不再適合簡單灌輸，需采取價值分析、體驗、實

4、前期，就不再適合簡單灌輸，需采取價值分析、體驗、實踐等引導方式。踐等引導方式。 活動是少先隊教育的基本形式活動是少先隊教育的基本形式1 1、常規(guī)性活動、常規(guī)性活動 根據(jù)各年級的教育內(nèi)容開展活動根據(jù)各年級的教育內(nèi)容開展活動 隊知識教育隊知識教育 學雷鋒活動學雷鋒活動 科技活動科技活動 手拉手活動手拉手活動 文體活動文體活動 讀書活動讀書活動 環(huán)保教育環(huán)保教育 革命英雄主義教育革命英雄主義教育 尊老愛幼教育尊老愛幼教育 尊敬師長教育尊敬師長教育 愛國主義教育愛國主義教育主旋律教育：升旗儀式主旋律教育：升旗儀式 2 2、主題教育活動、主題教育活動 根據(jù)上級少工委工作部根據(jù)上級少工委工作部署、學校實際

5、、隊員身心發(fā)展署、學校實際、隊員身心發(fā)展需要，圍繞一個明確的主題開需要，圍繞一個明確的主題開展的隊活動；主題活動要注意展的隊活動；主題活動要注意“小一點、近一點、實一點小一點、近一點、實一點”。 準備階段：準備階段：活動策劃 、撰寫方案 宣傳發(fā)動、明確任務 實施階段：實施階段：精心安排 、分頭實施 環(huán)環(huán)緊扣、松緊結合、善于推廣、勇于創(chuàng)新 總結階段：總結階段：主題隊會 、案例匯編、圖片展覽、總結表彰 主題教育分年齡層次主題教育分年齡層次例如組織教育例如組織教育（1）我愛紅領巾（入隊教育）我愛紅領巾（入隊教育）（2）獻給隊旗的禮物（為中隊旗增輝）獻給隊旗的禮物（為中隊旗增輝）（3）我是光榮升旗手）

6、我是光榮升旗手（4）金色的）金色的14歲（退隊前的教育）歲（退隊前的教育）（5）我在隊旗下的）我在隊旗下的“第一次第一次”（回憶隊生活）（回憶隊生活） 4 4、紅領巾社團活動、紅領巾社團活動 u 小記者小記者u 廣播站廣播站u 合唱團合唱團u 舞蹈團舞蹈團u 小銀行等小銀行等中隊輔導員考核內(nèi)容：中隊輔導員考核內(nèi)容：工作計劃制定好（有本中隊特色）工作計劃制定好（有本中隊特色）基本內(nèi)容實施好（按計劃落實各項工作安排）基本內(nèi)容實施好（按計劃落實各項工作安排）特色活動開展好（能結合中隊實際，開展特色特色活動開展好（能結合中隊實際，開展特色活動，效果好）活動，效果好）中隊集體建設作風好（陣地建設好、組織

7、作用中隊集體建設作風好（陣地建設好、組織作用發(fā)揮好，集體風氣好，隊員有進步。）發(fā)揮好，集體風氣好，隊員有進步。） 大隊輔導員主要職責大隊輔導員主要職責一、抓好學校少先隊基礎建設一、抓好學校少先隊基礎建設1做好組織發(fā)展工作2做好日常的組織管理工作 3指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊代表大會4組織并協(xié)助做好少先隊大隊建設5指導中隊輔導員規(guī)范少先隊中隊、小隊建設二、禮儀建設二、禮儀建設 加強少先隊禮儀建設，規(guī)范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規(guī)范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。三、

8、陣地建設三、陣地建設1. 建立并使用好少先隊隊室 2建立并使用好少先隊陣地四、隊伍建設四、隊伍建設 1強化中隊輔導員隊伍管理 2強化少先隊干部隊伍管理 3加強學校青年教工團隊伍建設 五、大隊活動五、大隊活動（一）開展主題教育活動 （二）開展節(jié)假日活動（三）開展紅領巾社團活動 六、指導和協(xié)調(diào)中隊輔導員工作六、指導和協(xié)調(diào)中隊輔導員工作（一）培訓中隊輔導員學習了解本年級少先隊工作目標、內(nèi)容、要求、實施方法等。（二）指導中隊輔導員結合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。 （三）結合全國和當?shù)厣傧汝牻M織的主題教育活動，通過開展以組織教育、手拉手、雛鷹爭章等為重點內(nèi)容的大隊活動、聯(lián)合中隊會

9、等途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。（四）按照分年級工作內(nèi)容，制定中隊輔導員工作考核標準并納入學校考核體系，每學期末進行考核。每學年結束時對成績顯著者予以表彰。七、協(xié)助學校行政管理工作七、協(xié)助學校行政管理工作（一）參加學校行政領導會議，匯報少先隊工作情況，規(guī)劃少先隊工作內(nèi)容，推動少先隊工作開展。（二）每學期末在學校行政領導會議上作本學期學校少先隊工作總結匯報。（三）配合學校從少先隊工作角度對中隊輔導員工作進行考核、評比及表彰。（四）配合學校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。大隊輔導員的常規(guī)工作大隊輔導員的常規(guī)工作（一）每學期主要干些什么 1、確定一個比較詳實，操作性較強的工作計劃，一般

10、要做到以下幾點： 以黨提出的任務和方針，政策為指導思想； 明確提出任務和完成任務的措施； 要有完成任務的具體進度安排表； 文字必須簡明、具體、扼要； 要體現(xiàn)少先隊工作的特征、注意政策的動向、同團工委保持一致。2、做好輔導員聘任工作 這項工作一般一個學年度進行一次，選好各分隊、中隊輔導員是落實各項活動的關鍵。輔導員聘任要有比較隆重的儀式，要全體少先隊員參加的大會上進行。由學校主要領導宣布聘任決定，由大隊總輔導員頒發(fā)聘書，再由少先隊員代表為輔導員老師配戴紅領巾標志。 通過一年一度的聘任工作，提醒各輔導員老師牢記自己的職責，便于正開展各項工作。3、組建好少先隊大隊委員會 4、搞好納新隊員工作 一般有

11、兩個最佳時期 一是每年的10月13日（建隊日） 二是6月1日前夕。5、搞好輔導員培訓工作 輔導員培訓包括隊章的學習；隊部基礎知識的學習：每學期工作計劃的設想和當前形式上分析和主要工作落實的方法措施等。 德育基地活動的開展和創(chuàng)建新的德育基地。 輔導員工作經(jīng)驗交流。（一般每期一次）。 輔導員工作考核。 組織好少先隊員各類先進的評選與表彰工作，重點抓好雛鷹爭章活動。設置崗位、搭建隊員學習、實踐、自我管理的平臺。（如：廣播站、小記者、文明監(jiān)督崗、德育展室管理員、紅領巾志愿服務隊員等）（二）、每個月份干些什么 1、確定好月份教育主題： 三月份：學雷鋒榜樣教育。 四月份：愛護環(huán)境、學科學、愛科學教育。 五

12、月份：熱愛勞動教育。 六月份：愛組織（少先隊）教育。 九月份：尊師教育。 十月份：熱愛祖國教育 十一月份：自學、創(chuàng)新教育。 十二月份：自律、自強教育。 一月份：優(yōu)良傳統(tǒng)教育2、搞好中心工作的配合與服務工作 如：重大節(jié)日慶典、宣傳；大型活動會配合等3、搞好月份和周班級量化評比工作（三）每個周的主要工作 1、組織好升旗儀式。 儀程 國旗下講話稿的選定，講話人的確定。 2、開好大隊委會議（反饋信息、布置工作、分發(fā)少先隊報刊） 3、安排好隊日活動。（規(guī)范化儀)做好學校少先隊工作的要素一、爭取領導的重視 1、少先隊工作不能“等”、“靠”、“要”，要先干出實績，多找校長匯報少先隊工作。 2、積極、主動地協(xié)

13、調(diào)好各班主任及少先隊干部，學校各種組織的關系： 3、借“威”開路，實施少先隊工作 二、率先垂范，抓好少先隊工作的具體實施者中隊輔導員 中隊輔導員即班主任，是少先隊工作的具體實施者，抓好中隊輔導員工作，是具體實施少先隊工作的根本保證：首先，自己要率先垂范，給中隊輔導員做出榜樣，并當好各中隊輔導員的“后勤部長”，使他們從心底抓好、抓實少先隊工作。其次，把各中隊少先隊活動的情況納入考核，和班主任津貼掛鉤，實施獎優(yōu)懲劣制度。 三、抓好少先隊干部、做實、做細工作 抓好少先隊干部、讓學生管學生，隊員管隊員，對少先隊工作是非常有用的。具體做法是：建立一支求真務實的少先隊管理干部隊伍，包括大隊長，副大隊長，中

14、隊長或小隊長各隊設四名文藝委員、宣傳委員、組織委員，少先隊監(jiān)督崗等，專負責落實少先隊的各項具體工作，如升旗、監(jiān)督、板報、活動等。加強少先隊小干部選舉培養(yǎng)工作：加強少先隊小干部選舉培養(yǎng)工作：小干部的民主竟選小干部的民主竟選小干部輪換制。小干部輪換制。小干部的培訓。小干部的培訓。通過實際工作考察、座談會等形式，對小干部進行培訓四、抓好少先隊的陣地建設 活動是少先隊的“生命線”，搞好少先隊的陣地建設，就為少先隊的活動提供了寬廣的領域，就會延長少先隊的“生命線”，少先隊的陣地建設包括：大隊室、隊角、“紅領巾”廣播站，少先隊專欄板報等。 五、開展好基本的少先隊常規(guī)活動，包括“雛鷹爭章”活動，“十分鐘隊會”、“手拉手”互幫活動、科技活動。 六、結合本校實際，創(chuàng)造性地開展少先隊活動，形成具有本校特色的少先隊工作體系。輔導員輔導員“十要十要”公約公約一要一要 微笑輔導，禮貌待童微笑輔導，禮貌待童二要二要 多同隊員一起玩多同隊員一起玩三要三要 凡事先想想隊員們的需要凡事先想想隊員們的需要四要四要 有事多同隊員們商