建設綠色校園推進環(huán)境意識教育

1、第25卷第6期清 華 大 學 教 育 研 究 Vol 25,No.6 2004年12月TS I NG HUA J OURNAL OF EDUC ATIO N D ec.2004建設綠色校園 推進環(huán)境意識教育梁立軍 王志華(清華大學 綠色大學辦公室,北京 100084摘 要:建設綠色校園是提高廣大學生環(huán)境意識的一個有效途徑。本文通過介紹清華大學在這方面的有益嘗試和成功經驗,說明在理論學習的基礎上只有通過實踐和參與,才能把環(huán)境意識教育搞得生動活潑、有聲有色。關鍵詞:綠色校園;環(huán)境意識;建設;教育中圖分類號:G649.21 文獻標識碼:A 文章編號:1001-4519(200406-0099-03環(huán)

2、境和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展是當今全球面臨的重大課題之一。我國作為世界上人口最多的發(fā)展中國家,已把環(huán)境保護列為基本國策,努力開創(chuàng)經濟、社會、資源和環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新紀元。但由于經濟和教育尚不發(fā)達,公眾的環(huán)境意識亟待提高,因此在高校中強化對大學生的環(huán)境意識教育使其成為未來環(huán)境保護的宣傳者和參與者,成為我國當前實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中最迫切的任務 。開展環(huán)境教育最直接的方式是對廣大學生開設有關環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的必修課或選修課,也可以舉行各種各樣的研討會、座談會或報告會,在此不再詳述。以上方式對普及環(huán)境知識、樹立環(huán)境意識起到打基礎的作用,但缺乏感性的認識。如果學生們能夠親眼看到或親自做到把身邊的環(huán)境

3、問題解決在朝夕生活的校園中,這種耳濡目染的教育作用無疑更加明顯、更加成功。清華大學在這方面進行了有益的嘗試,并收到了極好的效果。清華大學于1998年5月提出創(chuàng)建國內首所綠色大學示范工程項目,并得到了教育部、國家環(huán)保總局、科技部和北京市政府的肯定和大力支持。清華創(chuàng)建綠色大學的目的在于,在全校師生員工特別是作為未來建設者的廣大大學生中提高環(huán)境意識,加強有關領域的科研開發(fā),建設環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)清華園,為我國的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。簡言之,就是實施綠色教育!,開展綠色科技!,建設綠色校園!。經過五年的實踐,綠色大學的建設已取得階段性成果,特別是綠色校園在為廣大師生提供優(yōu)美整潔、舒適宜人的學

4、習和工作環(huán)境的同時,對身處其間的師生發(fā)揮著潛移默化的環(huán)境意識教育作用。綠色校園不同于傳統(tǒng)的校園,它是一個可持續(xù)發(fā)展的社區(qū),一個推廣環(huán)境無害化技術和清潔技術應用的示范區(qū),一個精心規(guī)劃的生態(tài)園林景觀遍布的園區(qū)。建設綠色校園,就是將環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到生態(tài)校園的建設中,使其處處體現(xiàn)教育和示范的雙重作用。以下從四個方面介紹清華大學通過綠色校園建設推進環(huán)境意識教育的成功實踐。一、治理校園污染 體驗環(huán)境保護清華園位于北京西北郊,屬于污染較輕的地區(qū)。但隨著學校周圍工商業(yè)的發(fā)展、人口和機動車收稿日期:2004-08-20作者簡介:梁立軍,河北邢臺人,清華大學綠色大學辦公室主任助理,工程師,研究方向為

5、高等教育管理;王志華,遼寧朝陽人,清華大學綠色大學辦公室副主任,副研究員,研究方向為高等教育管理.中國高等學校環(huán)境教育的實踐與探索M.北京:中國環(huán)境科學出版社,1998.7.的增多,近幾年的空氣質量和水質都比往年下降不少,如何創(chuàng)造一個清潔的小環(huán)境,成為建設綠色校園、營造環(huán)保氛圍的第一步。為建設綠色校園,首先要做的是解決校內的空氣和水域污染以及垃圾分類問題。清華大學綠色大學辦公室(以下簡稱 綠辦!在學校的大力支持下,投入大量資金,通過近兩年的努力,采取多種措施,發(fā)動廣大師生獻計獻策,終于實現(xiàn)了各項污染指標降低40-70%的目標。治理校園污染為廣大師生上了一堂生動、具體的環(huán)保實踐課,使大家接受了一

6、次實實在在的環(huán)境意識教育。在治理校園大氣污染的過程中,實施鍋爐煤改氣工程每年減少燃煤6000噸,天然氣的使用使學生們體驗了清潔能源的價值,限制出租車進校使大家加深了對汽車尾氣危害的認識,土路鋪裝和操場的塑膠化改造使大家理解了治理粉塵污染的意義。水環(huán)境的治理使同學們體會到了在城市下水管理中采取雨污分流的好處,疊水人工瀑布不僅營造水景,而且為水中充氧起到曝氣凈化的作用。垃圾如何分類僅靠課堂上學的那點知識可能還不夠,在僅有三個口的分類垃圾桶前把手中的垃圾該往哪個口投放有時需要一番思考。圖書館前矗立的大型電子顯示屏所播出的校園環(huán)境數(shù)據(jù)給同學們提供了一個依靠自己所學知識進行獨立判斷環(huán)境好壞的思考機會。治

7、理校園污染,凈化的不僅是校園環(huán)境,而且還包括廣大學生接受環(huán)保、了解環(huán)保的心靈環(huán)境。體驗環(huán)境保護的益處,使絕大部分學生加深了對我國把環(huán)保作為一項基本國策的認識,以及自己肩負的責任。二、建設園林景觀 倡導環(huán)境意識治理環(huán)境,重在綠化。作為一所具有悠久歷史、國內外知名的高等學府,清華大學的園林景觀建設首先要做到綠化美化,爭取實現(xiàn) 三季有花、四季常綠!,植物品種優(yōu)良多樣,科學合理配植,創(chuàng)造品味優(yōu)雅、襟懷博大、舒適宜人的園林環(huán)境。其次,寓無形于有形,充分發(fā)揮景觀的教育作用,使大家在欣賞享受的同時,自覺不自覺地養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛環(huán)境的好習慣。綠辦!在每年春季綠化的時候,都要將綠化的區(qū)域和樹種、數(shù)量通知廣大師

8、生,鼓勵大家參與,借以培養(yǎng)和綠地的感情,增強愛護一草一木的環(huán)境意識。為了強化學生愛護草坪的自律意識, 綠辦!還聯(lián)合校團委組織了 綠地任養(yǎng)!和征集愛護草坪標識語的學生活動。為了豐富大家的植物知識, 綠辦!為校園里的代表性樹種和名貴珍稀植物掛上標志牌,詳細介紹該植物的種類、產地和用途等情況,并在校園里專門劃出20畝地開辟為植物園,種植了110多種、上萬棵各類喬灌木,供師生們參觀、鑒賞和休息。綠色校園應是一個充滿生物多樣性的校園,環(huán)境的改善引來了各種盤旋的飛鳥、穿梭嬉戲的松鼠和緩緩爬行的刺猬,魚蝦和青蛙也打破了水面的寂靜。 綠辦!不失時機地發(fā)動廣大同學開展愛護各種動物的活動,使大家在活動中培養(yǎng)了愛護

9、野生動物的意識。通過景觀園林建設,同學們熱愛環(huán)境的意識得到了普遍加強。如今清華園的183萬平米綠地(占校園總面積57%近1/3是由師生種植的,學生中的 綠色協(xié)會!和 紫荊志愿者總隊!經常來 綠辦!爭取綠化任務。在抗擊 非典!斗爭中,學生會組織學生開展 愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生!的活動,收到良好效果。100清華大學教育研究(2004年第6期三、建設生態(tài)工程樹立可持續(xù)發(fā)展觀念人類的生存和發(fā)展必須以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為奮斗目標,一切對自然資源的掠奪式和破壞式開發(fā)利用注定是得不償失和后患無窮的。在綠色校園建設中把可持續(xù)發(fā)展的思想進一步鞏固在學生的腦海中,成為 綠辦!在校園中建設生態(tài)工程一個主要動因。我國是一個缺

10、水的國家,北京又是一個嚴重缺水的城市,對于水這種難以再生的自然資源,必須節(jié)約使用,合理回用。 綠辦!在強化管理、改善硬件的同時,定期開展節(jié)水宣傳教育活動,培養(yǎng)大家珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。同時 綠辦!還投資建設了300噸/日的中水回用工程,洗澡水被處理成沖廁水和綠化用水,使同學們體會到了水被回用的意義和價值。石油是不可再生的能源,現(xiàn)在的交通工具必須尋找未來的替代能源。清華汽車系在此領域開展了卓有成效的電動汽車研究并取得了豐碩的成果。 綠辦!抓住時機把該成果投入到實際的應用試驗中。在清華發(fā)布規(guī)定禁止出租車進校的當日,12輛電動面包車就擔負起校內的公交任務。師生們在充滿好奇心乘坐電動車的同時,自

11、然又接受了一次可持續(xù)發(fā)展的生動教育。太陽能是公認的潔凈能源,它幾乎取之不盡,用之不竭,生態(tài)工程中如果缺少太陽能的開發(fā)和利用,肯定不會被師生們所接受。和電動車模式一樣, 綠辦!利用清華電機系和材料系的科研成果,在校園內安裝了太陽能灌溉裝置和太陽能路燈,利用太陽能進行綠化灌溉和夜間照明,使大家對清潔能源的認識和了解從書本走向了實際。為響應#蒙特利爾公約的呼吁,保護大氣臭氧層, 綠辦!給學校食堂的冷柜和冰箱統(tǒng)一更換了非氟致冷劑。雖然師生無法感受到實際的變化,但大家對此表示一致?lián)碜o,這是環(huán)境意識已深入人心的結果。四、幾點體會(1環(huán)境意識教育是素質教育的組成部分,情景教育是素質教育的有效模式。綠色校園的

12、建設,為環(huán)境意識教育提供了有效的情景 。實踐證明,這是一個行之有效的嘗試。(2建設綠色校園需要一定的投入,各學校的經濟狀況不一樣,因此實際操作起來,不應照搬照套。最好根據(jù)校情因地制宜,采取靈活多樣的方式,達到建設綠色校園的目的。(3發(fā)揮綠色校園的教育作用,必須做好宣傳。對有些環(huán)境工程如水中加氧曝氣、垃圾分類,如果宣傳不夠,許多人不明其理,將難以發(fā)生興趣、加深印象。(4大學生參與是培養(yǎng)環(huán)境意識的有效途徑。在綠色校園建設過程中,發(fā)動學生參與其中,不僅為學校節(jié)約了人力和財力,而且為同學們提供了一個接受教育的第二課堂,起到一舉兩得的作用。Buildi ng Green Ca m pus to Pro

13、mote the Environ m ent Consci ousness Educati onL I A NG L i j un WANG Zh i hua(O ffice o fG r een C a m pus,T si nghua U niver sity,Be iji ng 100084,Ch i na Abst ract :Buildi n g g reen ca m pus is an effecti v e w ay to strengthen the students 'env ironm en t conscious ness .The helpful atte mpt and successful experience on buildi n g green ca m pus in Tsi n ghua Un i v ersity has been i n troduced i n the artic le .It sho w s t h at env ironm ent consc i o usness education w ill be deve l