【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件

1、【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述再等會(huì)兒！再等會(huì)兒！該起床了！該起床了！再等會(huì)兒！再等會(huì)兒！【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件 它是指它是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述述。這是一種。這是一種較新較新的題型。它要求考的題型。它要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。考查的水?？疾榈乃綄哟螢槠綄哟螢椤氨磉_(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用”。什么是圖文轉(zhuǎn)述？什么是圖文轉(zhuǎn)

2、述？【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件類型一：漫畫類型一：漫畫絕不手軟絕不手軟【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件2010年年 2011年年2012年年2013年年191092181024565269552010-2013年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）類型二：圖表類型二：圖表（2014年，株洲）年，株洲）（2014年，臺(tái)州）年，臺(tái)州）【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件類型三：圖標(biāo)類型三：圖標(biāo)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志國(guó)家節(jié)水標(biāo)志【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方

3、法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解圖文轉(zhuǎn)述類型。了解圖文轉(zhuǎn)述類型。 2、掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)述步驟。掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)述步驟。 3、分析中考例題。分析中考例題。 4、掌握答題思路。掌握答題思路。第一課時(shí)第一課時(shí)【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件 請(qǐng)請(qǐng)描述描述左邊這幅左邊這幅漫畫漫畫的內(nèi)容的內(nèi)容，并，并寫出寫出它的它的寓寓意意。分析構(gòu)圖元素：分析構(gòu)圖元素： 畫面上方畫面上方: :武松武松胸前寫有胸前寫有“廉廉政建設(shè)政建設(shè)” ” 字字樣；樣；左手掄起大左手掄起大拳拳( (絕不手軟絕不手軟) )，右手揮舞蒼蠅，右手揮

4、舞蒼蠅拍；拍；一只飛舞的蒼蠅一只飛舞的蒼蠅。 漫畫內(nèi)容：漫畫內(nèi)容： 英姿颯爽的武松，胸前寫有英姿颯爽的武松，胸前寫有“廉政建設(shè)廉政建設(shè)” ” 字樣，左手掄字樣，左手掄起大拳絕不手軟，右手揮舞蒼蠅拍欲拍飛舞的蒼蠅。一只起大拳絕不手軟，右手揮舞蒼蠅拍欲拍飛舞的蒼蠅。一只寫有寫有“領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗”字樣的老虎字樣的老虎被打趴在地，神情恍惚。被打趴在地，神情恍惚。 畫面下畫面下方：方：一只寫有一只寫有“領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗” ” 字樣的老虎趴在地；標(biāo)題字樣的老虎趴在地；標(biāo)題武武松打虎新編松打虎新編。絕不手軟絕不手軟第一步：第一步：讀漫畫（觀察畫面讀漫畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)圖元素）。的

5、人、景、物等構(gòu)圖元素）?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件第二步：第二步：析漫畫（弄析漫畫（弄清各構(gòu)圖元素之間的清各構(gòu)圖元素之間的關(guān)系）。關(guān)系）。絕不手軟絕不手軟武松與老虎、蒼蠅的關(guān)系：武松與老虎、蒼蠅的關(guān)系：執(zhí)法者與被執(zhí)法者。執(zhí)法者與被執(zhí)法者。第三步：第三步：悟漫畫（聯(lián)系悟漫畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）。揣摩創(chuàng)作意圖）。 寓意：寓意： 標(biāo)題標(biāo)題“武松打虎新編武松打虎新編” 告訴我們黨和政府對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干告訴我們黨和政府對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗絕不手軟，部腐敗絕不手軟，漫畫寓意答題思路：漫畫寓意答題思路： 敘述畫面內(nèi)容敘述畫面內(nèi)容（如

6、有標(biāo)題，（如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）一定要寫出來(lái)）+ +揭示揭示漫畫漫畫主題主題+ +（ 號(hào)召號(hào)召、諷刺諷刺、頌頌揚(yáng)揚(yáng)、反映反映）某種行為。）某種行為。 揭示揭示我國(guó)公民我國(guó)公民在法律面前人人平等，在法律面前人人平等， 號(hào)召號(hào)召領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔奉公。導(dǎo)干部要廉潔奉公?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件 左圖是一幅有關(guān)左圖是一幅有關(guān)“世界讀書(shū)日世界讀書(shū)日”的漫畫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)的漫畫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題標(biāo)題“借借光光”的的妙處妙處。（。（2 2分）分） （20142014，寧波），寧波） 點(diǎn)燃的蠟燭（寫著點(diǎn)燃的蠟燭（寫著“世界讀書(shū)日世界讀書(shū)日”字樣）；一個(gè)穿著古裝的人手捧一字

7、樣）；一個(gè)穿著古裝的人手捧一本書(shū)；一本書(shū)（封面寫著本書(shū)；一本書(shū)（封面寫著“知識(shí)知識(shí)”字樣）；標(biāo)題字樣）；標(biāo)題“借借 光光”。第一步：第一步：讀漫畫讀漫畫第二步：第二步：析漫畫析漫畫人、燭光與標(biāo)題人、燭光與標(biāo)題“借借 光光”的關(guān)系：的關(guān)系：一個(gè)穿著古裝一個(gè)穿著古裝的人在燈光下讀書(shū)，聯(lián)系標(biāo)題的人在燈光下讀書(shū)，聯(lián)系標(biāo)題“借借 光光”，自然想，自然想到到“鑿壁借光鑿壁借光”的成語(yǔ)；的成語(yǔ)；燭光、燭光、“世界讀書(shū)日世界讀書(shū)日”與與“知識(shí)知識(shí)” ” 的關(guān)系：的關(guān)系：將將“世界讀世界讀書(shū)日書(shū)日”比作光，希望人們多讀書(shū)、多學(xué)知識(shí)。比作光，希望人們多讀書(shū)、多學(xué)知識(shí)?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人

8、教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件第三步：第三步：悟漫畫悟漫畫 漫畫漫畫標(biāo)題標(biāo)題“借借 光光”巧妙巧妙借用了借用了“鑿壁借光鑿壁借光”這一典故，這一典故，將將“世界讀書(shū)日世界讀書(shū)日”比喻成一束光，比喻成一束光，號(hào)召號(hào)召人們多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)。人們多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)。漫畫寓意答題思路：漫畫寓意答題思路： 敘述畫面內(nèi)容敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）（如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）+ +揭示揭示漫畫漫畫主題主題+ +（ 號(hào)召號(hào)召、諷刺諷刺、頌揚(yáng)頌揚(yáng)、反映反映）某種行為。）某種行為?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件2010-2013年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國(guó)

9、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）2010年年 2011年年2012年年2013年年19109218102456526955閱讀下面材料，回答問(wèn)題。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。問(wèn)題：根據(jù)圖表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：近年我問(wèn)題：根據(jù)圖表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：近年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入( ) 。第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求比較對(duì)象：比較對(duì)象：2010-2013年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。要求：要求：總結(jié)總結(jié)近年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況。近年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人

10、教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件2010-2013年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）2010年年 2011年年2012年年2013年年19109218102456526955第二步：第二步：適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn) 第一行是年份，第二行是對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。綜合考查，第一行是年份，第二行是對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。綜合考查，表中數(shù)據(jù)隨著年份的增長(zhǎng)而較快增長(zhǎng)。表中數(shù)據(jù)隨著年份的增長(zhǎng)而較快增長(zhǎng)。第三步：第三步：比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律結(jié)論：結(jié)論：全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入近三年逐年增加近三年逐年增加?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件

11、-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984 下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表表，請(qǐng)你，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。（。（不得不得出現(xiàn)數(shù)字出現(xiàn)數(shù)字） 九年級(jí)開(kāi)展以九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與解決。動(dòng)。請(qǐng)你參與解決。（2013年安徽省中考題年安徽省中考題）【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看

12、到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求比較對(duì)象：比較對(duì)象：各種原因闖紅燈的人數(shù)。各種原因闖紅燈的人數(shù)。要求：要求：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。第二步：第二步：適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)第一行是第一行是闖紅燈原因闖紅燈原因，第二行是，第二行是闖紅燈人數(shù)闖紅燈人數(shù)。綜合考查，。綜合考查，絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；部分人存有僥部分人存有僥幸心理幸心理；極少數(shù)人有急事極少數(shù)人有急事。【最新】中考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法

13、指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件第三步：第三步：比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律比較數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律闖紅燈闖紅燈原因原因有急事有急事看到?jīng)]看到?jīng)]有車有車看到別看到別人闖人闖習(xí)慣了習(xí)慣了闖紅燈闖紅燈人數(shù)人數(shù)128636984 絕大多數(shù)人絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒(méi)有交通法規(guī)意識(shí)；真正闖紅燈是存在僥幸心理，沒(méi)有交通法規(guī)意識(shí)；真正有急事有急事的人的人并不多。（第一點(diǎn)并不多。（第一點(diǎn)2分；后兩點(diǎn)分；后兩點(diǎn)1分。意對(duì)即可）分。意對(duì)即可） 注意：注意：區(qū)別一些區(qū)別一些表示程度范圍表示程度范圍的詞語(yǔ)的詞語(yǔ), ,如：小部分、一部如：小部分

14、、一部分、近一半、大部分、絕大部分；分、近一半、大部分、絕大部分；表明增長(zhǎng)趨勢(shì)表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的詞語(yǔ)的詞語(yǔ), ,如：如：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了X X倍；倍；表明下降趨勢(shì)表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)的詞語(yǔ), ,如：減如：減少了、減少到（少了、減少到（“減少減少”后不能用倍數(shù)）。后不能用倍數(shù)）?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件 為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。相關(guān)任務(wù)。 左邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，左邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

15、圖，請(qǐng)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2014年，臺(tái)州）年，臺(tái)州） 第一步：第一步：認(rèn)真審題，明確要求認(rèn)真審題，明確要求第二步：第二步：適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)71% 71% （大多數(shù)）（大多數(shù)）的人的人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉；把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉； 16% 16% （少數(shù)）（少數(shù)）的人的人把廢舊電池投入專門回收箱；把廢舊電池投入專門回收箱； 3% 3% （極少數(shù)）（極少數(shù)）的人的人把廢舊電池存放家中等。把廢舊電池存放家中等。比較對(duì)象：比較對(duì)象：處理處理“廢舊電池回收廢舊電池回收”的方式。的方式。 要求：要求：用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息。用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息?！咀钚隆恐锌颊Z(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)述解題方法指導(dǎo)課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件第三步：第三步：比較數(shù)