程序的選擇結構教學設計

1、。2.5.1 程序的選擇結構教案編寫教師：付虹楊實際授課教師：實際授課日期：教學目標教學重點教學難點使用教材構想設計意圖課前準備1、掌握雙分支選擇結構的格式、功能、用法及執(zhí)行過程。知識與2、掌握雙分支選擇結構流程圖的畫法。3、掌握 VB語言的關系表達式、邏輯表達式等程序設計語言的基本知識。技能4、學會使用雙分支選擇結構來實現(xiàn)選擇控制結構的設計，解決實際問題。過程通過 “鼠標價錢大競猜 ”這個小游戲為導入實例， 以及經過探究、 講授、與觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學生理解雙分支選擇結構的格式、功能、用法及執(zhí)方法行過程。情感態(tài)用雙分支選擇結構編寫簡單的程序解決具體的實際問題，培養(yǎng)學生善度價值于學習，善于思

2、考，自主學習的能力，激發(fā)學生的想象力和探索精神，讓觀學生體驗學習的樂趣。掌握雙分支選擇結構的格式及執(zhí)行過程；對解決問題的方法和步驟的理解，并能根據(jù)實際問題寫出代碼。在學習完程序的順序結構的基礎上，學生們初步具備了一些編寫程序的思想，再來學習程序的選擇結構， 大部分學習是很容易理解的。 而且也可以把這種結構應用到生活中，解決實際問題。相信學生應該非常樂于學習，也能很快的掌握內容。上節(jié)課我們共同學習了VB程序當中的一些基本語句，賦值語句inputbox （）、賦值語句、基本輸出語句print。今天我們繼續(xù)練習使用這些語句，并通過簡單的例子，來運用程序的選擇結構解決實際問題。教師先和學生共同探究、解

3、析問題，交流得出解決問題的方法，然后讓學生先從模仿入手，補充半成品程序，最后讓學生舉一反三獨立嘗試編寫程序，讓學生感受程序的選擇結構的功能。1、檢查多媒體網絡教室學生用機的軟硬件是否正常。2、準備好多媒體教學課件和學生要實踐操作的素材。1。教學過程教師活動學生活動設計意圖一、情境導入讓學生競猜鼠標的價錢。通過該實例，學生邊猜，教師選擇答案，程序將提示猜高了，猜低學生觀看課引入本課新了或是猜對了。件，積極參與知識的學習。同學們在選擇價錢的時候，是根據(jù)程序的提示而改變價錢競猜游并激發(fā)學生價格高低的，這里存在一個價錢判斷的條件。戲。的學習興趣。象這種根據(jù)給定條件的當前值在兩條或多條程序路徑中選擇一條

4、執(zhí)行的結構就是我們今天學習選擇結構。一、選擇結構1、選擇結構的特點：按照問題的要求做出條件判斷，根據(jù)結果選擇一邊執(zhí)行或二、新課講授另一邊執(zhí)行，兩邊只能執(zhí)行其中的一邊。2、條件語句：If you are a boy then please put up your right handelse please put up your left hand.找同學用中文翻譯。請同學們找出這里面的三個關鍵詞。IfThenElse同時這三個關鍵詞也構成了我們的條件語句?；靖袷骄褪沁\用了條件語句。3、選擇的基本格式全體學生參與，同學用中文翻譯這句話。中文解釋：如果你是男孩請舉起右手，否選擇結構的則請舉起左手

5、。這樣的英語句子翻譯成中文并不難，目的是讓多數(shù)的學生都能感受程序設計的樂趣，引出條件語句。格式 1：又叫行IfIf條件Then Else 。2教學過程。教師活動學生活動格式 2：又叫塊If設計意圖新課講授If條件 ThenElse語句組2End If說明：（ 1）條件可以是算術表達式、關系表達式或邏輯表達式等。表達式都會得到兩種可能：非真即假，True 或 False 。（ 2）格式 2 中的 if與 end if必須成對出現(xiàn)，缺一不可。（ 3）在書寫時，格式 1 中的 可以有多條語句，如果有多條語句則必須寫在一行，而且語句之間用冒號 “: ” 分隔開。格式 2 中的 中的多條語句， 則需分行

6、書寫。（ 4）將 If 、 Else 和 End If 語句左對齊，而 和向右縮進若干空格，以使程序結構更加清楚，便于閱讀和查錯。4、條件語句的執(zhí)行過程當條件成立時，執(zhí)行 Then 后面的語句組 1，否則執(zhí)行語句組 2選擇結構的流程圖如下所示：學生邊看課件，邊聽教師講解選擇結構的基本格式。注意事項，及程序的執(zhí)行過程。進一步理解選擇結構的用法、格式、功能。是否條件成立嗎？語句組 1語句組 25、下面我們共同運用選擇結構來解決問題：例 1、選擇題將鼠標價錢大競猜的程序補充完整。Dim a As Singlea=InputBox(“請輸入您猜的價錢” )_a=20_Print 猜對了 _Print“

7、 猜錯了 ”A.IfThenEnd ifB.IfElseThenC.IfThenElseD.IfElseEnd if讓學生熟練掌握雙分支選擇結構的學生運用選擇 兩種基本格結構將鼠標價 式及相互轉錢大競猜程序 換。補充完整。3。新課講授教師活動將該程序轉換成另一種格式：Dim a As Integera=Inputbox(“請輸入您猜的價錢” )If a=20 Then Print“ 猜對了 ”ElsePrint“猜錯了 ”End if練習題：求一個整數(shù)的絕對值。開始三、輸入整數(shù)a 的值練習反饋是否a=0輸出 a 的值輸出 a 的值結束教學后記：_學生活動設計意圖找學生完成兩種格式的轉讓學生理解換。兩種格式可以相互轉換。讓學生學會老師畫出流程用雙分支選圖擇結構編寫程序，解決問題。學生獨立完成設計