(完整版)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷及答案新人教版

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文科第三單元考試試卷人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)班級(jí):姓名：座號(hào)：評(píng)分:、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)minru1yubukeji、比一比，再組詞扁（）蝙（）編（）、畫(huà)出下面句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。1 1、學(xué)校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。（）2 2、 小紅座在電視機(jī)前，欣嘗著一個(gè)個(gè)精采的節(jié)目。（）3 3、 這學(xué)期我通過(guò)怒力，在期未考試中獲得了好成級(jí)。（）四、詞語(yǔ)搭配，劃去不合適的詞。設(shè)計(jì)（圖案 圖畫(huà)）（充滿 充分）信心（震動(dòng) 感動(dòng)）世界歲月（艱難 艱苦）心情（感激激動(dòng)）（猛烈熱烈）鼓掌五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)嗎?人教版小

2、學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)六、選詞填空。觀察 偵察1 1、 一只幼龜探出巢穴，在（）外面是否安全。2 2、 我們想（）幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。啟示 啟事3 3、 科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到（），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。4 4、 昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（）。七、讀句子，完成作業(yè)。1 1、 向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的。”（1 1）結(jié)合上下文，理解“若無(wú)其事”的意思。若無(wú)其事：_（2 2） 向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢？（）A A、 幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。B B、 被叼去的那只幼龜是大自然要淘

3、汰的，這只幼龜生存不下去。C C、 這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。2 2、 把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它.隨心所欲地流進(jìn)黃河。（1 1）_ 句中的“它”是指0（2 2） 下面哪種措施不利于管住泥沙？（）A A、 黃土高原地區(qū)應(yīng)以牧、林為主。B B、 保護(hù)森林，恢復(fù)植被。C C、加快開(kāi)墾放牧。八、照樣子，改寫(xiě)句子。例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前自然條件是很好的。九、我會(huì)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)氣象的諺語(yǔ)。A

4、 A、 _B B、_十、我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列。（）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（）有些書(shū)，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。（）杜甫從小就愛(ài)讀書(shū)，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。（）當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。（）他讀書(shū)入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。十一、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。學(xué)會(huì)做加法同學(xué)們！你們會(huì)做加法嗎？ 1 1+ 1 1 = = 2 2 ; 100100+ 3535 = = 135135100100+ 250250+ 5050 = = 40040

5、0 這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加1 1 支鋼筆+ 1 1 支圓珠筆= =兩用筆，1 1 副眼鏡+ 1 1 根金屬鏈= =防摔眼鏡，1 1 枝鉛筆+ 1 1 個(gè)橡皮= =帶橡皮的鉛筆 這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的 發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西一一這就是發(fā)明。加法來(lái)自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書(shū)包，你會(huì)想到“把書(shū)包變成雨傘該多好”一一書(shū)包+雨 傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特 點(diǎn)巧妙地組合起來(lái)，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，

6、車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱+輪子 = =旅 行箱，這正是加法的妙用一一可以推著走的箱子， 推比搬要省勁多了。為 了更方便些，你還可以再做人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)一次加法加一個(gè)拉手，拉比推更方便。皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。 比方說(shuō)，多功能鍋。它是 把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如： 油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構(gòu)成的。春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽(tīng)到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種

7、新型花炮一一響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來(lái)。喝汽水前要用起子打開(kāi)瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來(lái)呢？在這方 面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個(gè)小環(huán)，稍一使勁就可以拉開(kāi)了。同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎？1 1、文中有 5 5 個(gè)破折號(hào)，它們都起 _ 的作用。2 2、填空。發(fā)明中的加法有兩層意思：一層是_；一層是_；3 3、發(fā)明中為什么要運(yùn)用加法呢？4 4、文中提到哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？5 5、發(fā)明的加法中有一種簡(jiǎn)單的加法，叫做自己加自己。即“單X2 2 = =雙”，如“單面膠帶紙X2 2 = =雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來(lái)嗎?人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品試卷設(shè)計(jì)十二、習(xí)作。在生活中，你有沒(méi)有一些小發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)要求：A A 、題目自擬。B B 、書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。第三單元測(cè)試卷的部分答案:三、1 1、像園幸2 2、 坐賞彩3 3、 努末績(jī)六、1