【贏在課堂】2013-2014學年高中語文 課時訓練5 滕王閣序 新人教版必修5

1、課時訓練5滕王閣序一、夯基訓練1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.都督閻公之雅望雅:崇高B.宇文新州之懿范懿:美好C.命途多舛舛:乖違,不順D.躬逢勝餞躬:鞠躬解析:D項,躬:親自。答案:D2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.B.C.D.解析:A項,都是“更加”的意思。B項,屬于,是;通“囑”,囑托。C項,舊的,原來的,老的;原因。D項,全,都;干涸,沒有了。答案:A3.下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是()例句:屈賈誼于長沙A.竄梁鴻于海曲B.雄州霧列,俊采星馳C.目吳會于云間D.賓主盡東南之美解析:例句,動詞的使動用法,使受委屈。A項,動詞的使動用法,

2、使逃。B項,名詞作狀語,像霧一樣,像星星一樣。C項,名詞作動詞,看,望。D項,形容詞作名詞,俊杰,才俊之士。答案:A4.下列句中加點的詞,古今意義完全相同的一項是()A.千里逢迎B.儼驂于上路C.孟學士之詞宗D.時運不齊解析:A項,“逢迎”古義為“迎接”,今義為“說話和做事故意迎合別人的心意”。B項,“上路”古義為“高高的道路”,今義為“走上路程,動身;上軌道”。C項,“學士”古義為“掌管文學撰述的官”,今義為“指讀書人;學位中最低的一級,大學本科畢業(yè)時授予”。答案:D5.名句填空。(1)云銷雨霽,彩徹區(qū)明。,。 (2),訪風景于崇阿。 答案:(1)落霞與孤鶩齊飛秋水共長天

3、一色(2)儼驂于上路二、延伸閱讀閱讀下面的文言文,完成第610題。新修滕王閣記韓愈愈少時則聞江南多臨觀之美,而滕王閣獨為第一,有瑰偉絕特之稱。及得三王所為序、賦、記等,壯其文辭,益欲往一觀而讀之,以忘吾憂。系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事斥守揭陽,便道取疾以至海上,又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬,以天子進大號,加恩區(qū)內,移刺袁州。袁于南昌為屬邑私喜幸自語以為當得躬詣大府受約束于下執(zhí)事及其無事且還儻得一至其處竊寄目償所愿焉。至州之七月,詔以中書舍人太原王公為御史中丞,觀察江南西道;洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罷行之。大者驛聞,小者

4、立變,春生秋殺,陽開陰閉。令修于庭戶數日之間,而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見,論利害,聽命于幕下,而吾州乃無一事可假而行者,又安得舍己所事以勤館人?則滕王閣又無因而至焉矣!其歲九月,人吏浹和,公與監(jiān)軍使燕于此閣,文武賓士皆與在席。酒半,合辭言曰:“此屋不修,且壞。前公為從事此邦,適理新之,公所為文,實書在壁;今三十年而公來為邦伯,適及期月,公又來燕于此,公烏得無情哉?”公應曰:“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者,蓋瓦級磚之破缺者,赤白之漫漶不鮮者,治之則已,無侈前人,無廢后觀。工既訖功,公以眾飲,而以書命愈曰:“子其為我記之!”愈既以未得造觀為嘆,竊喜載名其上,詞列三王之次,有榮耀焉;

5、乃不辭而承公命。其江山之好,登望之樂,雖老矣,如獲從公游,尚能為公賦之。元和十五年十月某日,袁州刺史韓愈記。(選自昌黎先生文集)注:王勃作滕王閣序,王緒作滕王閣賦,王仲舒作修滕王閣記。后兩作已失傳。言事:指上論佛骨表被貶斥揭陽。大號:年號。6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.壯其文辭壯:以為壯,認為壯美B.竊寄目償所愿焉竊:私下里C.公與監(jiān)軍使燕于此閣燕:通“宴”,設宴席D.于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者檻:門檻解析:檻:欄桿。答案:D7.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是()A.十四年,以言事斥守揭陽諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年B.又不得過南昌而觀所謂滕

6、王閣者故舍汝而旅食京師,以求斗斛之祿C.詞列三王之次,有榮耀焉去年之墓而葬焉,其為時止十有一月耳D.子其為我記之王之好樂甚,則齊國其庶幾乎解析:A項,介詞,因為;連詞,表原因。B項,都為連詞,表承接。C項,語氣詞,啊;代詞,代五人。D項,副詞,表期望語氣,相當于“希望”;表揣測語氣,相當于“大概”。答案:B8.下列對原文有關內容的分析和評價,不正確的一項是()A.滕王閣是初唐時高祖之子滕王李元嬰官洪州都督時所建,危樓高聳,下臨贛江,遠覽山川,俯瞰城府。后又曾改建,壯麗非凡,獨為江南第一。韓愈在此正是以對滕王閣的贊美開始行文的。B.因為有“壯美之辭”的“序、賦、記等”,作者自然“益欲往一觀而讀之

7、”,以忘卻自己的煩憂。下面筆勢一轉,卻是“系官于朝,愿莫之遂”,并未能如愿前去觀賞。C.末尾“其江山之好,登望之樂,雖老矣,如獲從公游,尚能為公賦之”,作者在敘事之外,又以不盡之言,寄寓了老之將至興盡而歸之意。D.全篇除用少數文字扼要記敘了滕王閣的修建過程外,幾乎全是圍繞登閣一事傾訴心向往之而不得償愿之情,勾起讀者去想象滕王閣的美。解析:“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯,應為“寄寓了滿腔不盡之意”。答案:C9.請將文中畫波浪線的句子用“”斷開。參考答案:袁于南昌為屬邑私喜幸自語以為當得躬詣大府受約束于下執(zhí)事及其無事且還儻得一至其處竊寄目償所愿焉。10.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢

8、語。(1)而吾州乃無一事可假而行者,又安得舍己所事以勤館人?(2)今三十年而公來為邦伯,適及期月,公又來燕于此,公烏得無情哉?參考答案:(1)可是我們袁州沒有一件事情可以借來作為出行的理由,又怎能放下自己的事情來麻煩您的接待人員?(2)到如今已過了三十年,您來到南昌擔任地方長官,到今天剛滿一個月,您又在這里設宴,您怎么能夠沒有感情呢?參考譯文:我年輕的時候就聽說江南有許多適合登臨觀賞的美景,而滕王閣獨自排在第一位,有瑰麗、雄偉、奇絕、獨特的稱號。等到看到了三王所寫的滕王閣序滕王閣賦重修滕王閣記等文章,我覺得它們文辭壯美,更想去看一看滕王閣再讀一讀這些文章,以便忘記我的憂愁。受到在朝廷做官的束縛

9、,參觀滕王閣的愿望沒有機會實現。唐憲宗元和十四年,我因為諫迎佛骨的事情被貶斥揭陽,赴任時選擇走近便快速之道而到海上,又不能夠經過南昌參觀所說的滕王閣。這年冬天,因為皇帝進封尊號,在國內施加恩德,我轉任袁州刺史。袁州是南昌的下屬區(qū)域,我私下感到高興和慶幸地對自己說,認為應當有機會親自到南昌府述職,承受南昌府差役人員的管束。等到沒有事情將要返還的時候,或許可以得到一個機會到滕王閣的所在,私下里觀賞勝景,滿足我的心愿啊。到了袁州七月的時候,詔書下達,把中書舍人太原人王仲舒先生作為御史中丞,任命為江南西道的觀察使;洪州、江州、饒州、虔州、吉州、信州、撫州、袁州都是他所屬管治的地方。八個地方的百姓,以前

10、不便利的事情以及不能滿足的愿望,王公到了之后,(不便利的事情)都停止了,(不能滿足的愿望)都實現了。大的事情通過驛使迅速上報,小的事情立刻處理。春天萬物萌生,秋天萬物凋零,陽氣上升,陰氣閉合。在數日之內百姓就修煉出美好的品德,而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我雖然想提出些意見,談論利益和弊端,在您的府下聽從命令,可是我們袁州沒有一件事情可以借來作為出行的理由,又怎能放下自己的事情來麻煩您的接待人員?于是滕王閣又沒有機會到達啊!這年九月,百姓和官員關系融洽,您和監(jiān)軍派人在這個閣上設宴,文官武將賓客士人都參加宴會。酒宴進行到中途,綜合各種意見說:“這閣子如果再不修整,將會毀壞。以前您在這里任刺

11、史的屬官,有恰當的理由來翻新滕王閣,您所寫的文章,確實還題寫在墻壁上。到如今已過了三十年,您來到南昌擔任地方長官,到今天剛好滿一個月,您又在這里設宴,您怎么能夠沒有感情呢?”您回答說:“是的。”因此,腐爛變黑彎曲折斷的楹柱屋梁椽子木板欄桿,破敗殘缺的屋蓋瓦片臺階磚子,浸壞模糊不鮮艷的色彩,修治一下就停止,沒有比前人奢侈,沒有損害可供后人觀賞的景觀。工程完成之后,您和大家喝酒,同時寫信命令我說:“希望您替我記錄這件事情!”我既因為不能夠到達滕王閣觀賞而嘆息,又私下里高興自己的名字能夠寫在它的上面,文章列在三王的下邊,有榮耀啊;于是沒有推辭而接受了您的命令。那山河的優(yōu)美,登臨眺望的歡樂,即使我年齡

12、很大了,如果能獲得機會跟著您一起游玩的話,我還能為您作文章。元和十五年十月某日,袁州刺史韓愈寫下這篇閣記。三、語言運用11.把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只排序號)我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音,江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣,閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。寂寞的閣上,觥籌交錯的場景不復存在,詩弦管樂也只是附和。帝王君子猶不見,檻外長江空自流。站在清冷的滕王閣上,睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。游人的思緒如倔強的秋風,執(zhí)著地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。解析:本題總體思路為“思緒”到“眼前之景”,再到“所聽之聲”,其中為過渡句。答案:12.暑假中,一群香港學生來南昌游學觀光,參觀滕王閣,在一副前人題寫的楹聯(lián)面前駐足觀賞。假如你是帶隊的導游,你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢?請寫一段不超過150字的解說詞。附:滕王閣楹聯(lián)滕王何在?剩高閣千秋,劇憐畫棟珠簾,都化作空潭云影閻公能傳,仗書生一序,寄語東南賓