福建省廈門(mén)市中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_1

1、福建省廈門(mén)市中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2015年廈門(mén)初中畢業(yè)及高中階段各類(lèi)學(xué)校招生考試 第一部分 積累與運(yùn)用 一、語(yǔ)言積累 1請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。 （1）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下） （2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_。（木蘭詩(shī)） （3）曉霧將歇，_；夕陽(yáng)欲頹，_。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)） （4）湖上影子，_、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、_。（張岱湖心亭看雪） （5）_，_。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜相見(jiàn)歡） （6）濁酒一杯家萬(wàn)里，_。（范仲淹漁家傲.秋思） （7）古代的仁人志士在“生”與“義”不能得兼時(shí)，總會(huì)以孟子魚(yú)我所欲也中的“_，_”作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。 （8）龔自珍在已亥雜詩(shī)中以落花自

2、比，表達(dá)自己不忘報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：“_，_?！?二、語(yǔ)言運(yùn)用 2根據(jù)情境，將下列對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。 中山公園公交站牌前，一位中年婦女正焦急地張望著，你上前熱心詢(xún)問(wèn)：“_（ （1） ）_”她說(shuō)：“我急著要到輪渡和旅行團(tuán)會(huì)合，可等了很久也沒(méi)車(chē)。公交車(chē)啥時(shí)候能到這兒呢？”你馬上拿出手機(jī)，查了“無(wú)線(xiàn)城市掌上公交”之后，告訴她：“_（ （2） ）_”（提示：請(qǐng)參照右圖作答，汽車(chē)圖標(biāo)表示公交已到達(dá)的站點(diǎn)。） 3根據(jù)提示，完成（1）-（3）小題。 端午時(shí)節(jié)，粽香陣陣，龍舟競(jìng)渡，祭祖祈福。在閩南，劃龍舟、水上捉鴨、走“貢王”等民俗活動(dòng)異彩紛呈，A家諭yu戶(hù)曉。廈門(mén)的龍舟賽每年都在集美火熱開(kāi)賽。又是一年競(jìng)渡時(shí)，這里

3、金鼓齊鳴，B人聲頂沸hui。健兒們駕著七彩龍舟，劈波斬浪，C銳nui不可當(dāng)。岸上喝彩，水上聲嘶，D氣沖chng斗牛，熱鬧非凡。 （1） 請(qǐng)講文中的詞語(yǔ)“龍舟競(jìng)渡”，用正楷字工整地抄寫(xiě)在“田”字格內(nèi)。 （2） 文段中ABCD四處加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音與書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（ ） （3） 端午“賽龍舟.賽詩(shī)歌”活動(dòng)中，有一首描寫(xiě)龍舟賽的詩(shī)，順序被打亂了。請(qǐng)你將它還原。 競(jìng)渡詩(shī) 【唐】盧肇 鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。 向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。沖波突出人齊譀，躍浪爭(zhēng)飛鳥(niǎo)退飛。 詩(shī)的正確順序?yàn)椋海?）（ ）（ ）（ ） 4綜合性學(xué)習(xí)。 2015年1月23日，“翰墨清

4、雅文房四寶展”在廈門(mén)華僑博物館開(kāi)展。最早的筆和紙、最美的硯和墨讓大家眼界大開(kāi)。觀(guān)展之后，同學(xué)們圍繞著“走進(jìn)文房四寶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”這一主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 【翰墨意】 （1）小文收集到了如下資料：“文房”古時(shí)專(zhuān)指文人書(shū)房而言，“文房四寶”則是對(duì)筆、墨、紙、硯四種必備文具的統(tǒng)稱(chēng)。四寶中以湖州產(chǎn)的湖筆最為著名，徽州為名墨產(chǎn)地，宣城產(chǎn)的宣紙最佳，肇慶的端硯則是硯中精品。湖筆、徽墨、宣紙、端硯為“文房四寶”之上品。 以上材料從哪兩個(gè)方面介紹了“文房四寶”？ 【古硯情】 （2）古硯清雅，多雕刻圖案以示主人的品味。小彥收藏了幾款中意的硯臺(tái)，請(qǐng)你從一下三款中選擇自己最喜歡的一款，從圖

5、案表達(dá)的內(nèi)涵的角度，說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。 【出巧思】 （3）小思介紹了一款毛筆和雨傘相結(jié)合的新用品（如右圖）。請(qǐng)你發(fā)揮想象，在“筆墨紙硯”中任選一種，與其他物品項(xiàng)組合，參照示例，向同學(xué)們介紹你的創(chuàng)意。 小思的介紹（示例）：這是一款毛筆雨傘。它將毛筆與雨傘巧妙結(jié)合。傘柄如一根筆桿，傘尖用軟橡膠制成筆頭形狀，雨傘束起像是一支毛筆。傘面無(wú)水是白色，遇水則變黑色。有這樣一把傘，你就可以在驟雨初停的廣場(chǎng)上即興書(shū)寫(xiě)。 【善妙辯】 （4）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的“文房四寶”逐漸淡出了我們的生活。有人認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，“文房四寶”遲早要成為博物館的陳列品；也有人認(rèn)為，“文房四寶”是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到更

6、好地傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?第二部分 閱讀 三、名著閱讀 5按照要求，完成（1）-（2）小題 （1）簡(jiǎn).愛(ài)深受讀者歡迎，各出版社不斷再版，其封面設(shè)計(jì)也各具特色。請(qǐng)從以下封面中選擇你最欣賞的一幅，結(jié)合你對(duì)簡(jiǎn).愛(ài)的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)選擇的理由。 （2）在西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系令人玩味。他們的關(guān)系如何？請(qǐng)你結(jié)合一個(gè)具體的故事情節(jié)，談?wù)勛约旱目捶ā?四、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題 【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

7、不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼?。?其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 ） （韓愈馬說(shuō)） 【乙】隋文帝時(shí)，大宛獻(xiàn)千里馬，鬃曳地，號(hào)曰獅子驄。惟郎將裴人基能馭之，朝發(fā)西京，暮至東洛。隋后不知所在。 唐太宗敕天下訪(fǎng)之，同州刺史宇文士及訪(fǎng)得其馬，老于朝邑市面家，挽硙，駿尾焦禿，皮肉穿穴，及見(jiàn)之悲泣。帝自出長(zhǎng)樂(lè)坡，馬到新豐，向西鳴躍。（ 帝得之甚喜 ），齒口并平。飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。后不知所在。 （節(jié)選自張騫朝野僉載） 【注釋】敕：帝王的詔書(shū)命令。挽硙（wei）：拉磨。齒口并平：指馬

8、老了。 6解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。 （1）才美不外見(jiàn) （2）執(zhí)策而臨之 （3）鬃曳地 （4）飼以鐘乳 7找出與甲文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（） A何陋之有 B 唐太宗敕天下訪(fǎng)之 C輟耕之壟上 D中間力拉崩倒之聲 8將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 （2）帝得之甚喜 9簡(jiǎn)答題 （1）乙文體現(xiàn)獅子驄有“千里之能”的句子是：_。 （2）甲、乙兩文既談“千里馬”，也論“伯樂(lè)”。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)劇安畼?lè)”的重要性。 五、閱讀下文，完成10-12題 蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國(guó)人那奇葩的計(jì)票方式。計(jì)票的人竟然是在紙

9、上一條條地畫(huà)豎杠杠，視覺(jué)效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式”，“這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？” 對(duì)比之下，我國(guó)的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這個(gè)方法廣泛流行，為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。 這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到的呢？目前尚不得而知，至于真正使用“正”字來(lái)計(jì)數(shù)，則要追溯到清末民初的上海。起初進(jìn)戲園看戲并不憑票，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，領(lǐng)座員將賣(mài)座情況在“大水牌”上注明。由于怕誤記，同時(shí)為了稽核總數(shù)，所以每滿(mǎn)五個(gè)看客，就寫(xiě)一個(gè)“正”字，或者是領(lǐng)一個(gè)看客就劃上一筆，劃上五筆便成一個(gè)“正”字。后來(lái)戲園規(guī)

10、模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。 明治維新之后，日本也開(kāi)始采用這種計(jì)數(shù)方法。此前他們?cè)褂谩坝瘛弊謥?lái)計(jì)數(shù)，同樣是五個(gè)為一個(gè)單位。從解剖學(xué)角度來(lái)說(shuō)，由于人生來(lái)就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫(huà)字和五畫(huà)符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使用過(guò)?！坝瘛弊蛛m也是五畫(huà)字，但與“正”字相比，“正”字的字形更規(guī)矩簡(jiǎn)潔，它只由橫豎構(gòu)成，沒(méi)有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長(zhǎng)度都大致相等。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒(méi)有比它更合適的了。 “正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，其組成

11、的詞語(yǔ)也大多都是褒義，如正直、剛正不阿同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 在投票選舉中，人們最希望的是公平、公正。采用正字計(jì)數(shù)不僅僅因?yàn)樗中畏秸?jiǎn)潔，也因?yàn)樗鼭M(mǎn)足了人們對(duì)“執(zhí)行公正”和“品行端正”的美好想象，寄托著人們對(duì)選舉的信心和希望。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱(chēng)贊它是形神兼美計(jì)數(shù)方法了。 （有刪改） 10通讀全文，說(shuō)說(shuō)“正”字計(jì)數(shù)法的好處。 11本文運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)?jiān)嚺e一例，并說(shuō)說(shuō)它的作用。 12以下標(biāo)題，哪個(gè)更適合作為本文的題目？請(qǐng)結(jié)合文意和生活實(shí)際，簡(jiǎn)要闡述你的理由。 A高大上的“正”字計(jì)數(shù)法 B趣談?dòng)?jì)數(shù)法 六、閱讀離天堂

12、最近的地方一文，完成13-16題 離天堂最近的地方 馮唐 我從小就喜歡讀書(shū)，但這與遠(yuǎn)大的理想之類(lèi)毫無(wú)關(guān)系。我從小愛(ài)較真，比如，老師鼓舞我們說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，我會(huì)一直問(wèn)：“怎么定義中華？怎么定義崛起？讀什么書(shū)？中華崛起和我讀你說(shuō)的那些書(shū)有什么關(guān)系？”還沒(méi)等我問(wèn)完，老師就不搭理我了 我從小喜歡讀書(shū)完全是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有其他有意思的事情可干。我生于1971年，我們是最后一代需要主動(dòng)“殺時(shí)間”的人：小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲廳、旱冰場(chǎng)。我又對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)任何興趣，上街打架時(shí)基本是被打。只剩讀書(shū)，于是我就讀書(shū)。盡管那時(shí)候可讀的書(shū)種類(lèi)不多，但是已經(jīng)能看到李白說(shuō)“暮從碧山下，山月隨人歸”，已經(jīng)

13、能看到詩(shī)經(jīng)講“知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求”了。 我那時(shí)候的學(xué)校有圖書(shū)館嗎？我不記得了，很可能沒(méi)有。北京的街面上似乎有圖書(shū)館，每個(gè)圖書(shū)館里最熱鬧的是報(bào)刊欄，一堆老頭、老太太站在報(bào)刊欄前看當(dāng)天的報(bào)紙。有一次我試圖進(jìn)入一個(gè)圖書(shū)館，當(dāng)值人員被我嚇了一跳，以為我是來(lái)偷東西的壞孩子。我問(wèn)：“能借書(shū)嗎？”她說(shuō)：“不能?！蔽矣謫?wèn)：“能進(jìn)書(shū)庫(kù)隨便看看嗎？”她說(shuō)：“不能?！蔽以賳?wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“你借書(shū)，怎么能保證你一定會(huì)還？你進(jìn)書(shū)庫(kù)，怎么能保證你會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)、不偷書(shū)呢？”我接著問(wèn)：“那你是干什么的？”A（ 她說(shuō)：“就是看著像你這樣的人的?！?） 第一次體會(huì)到圖書(shū)館的美好是在北大。早點(diǎn)去圖書(shū)館，如果運(yùn)氣好，

14、能有個(gè)靠窗的座位。窗外有很多很高大的白楊樹(shù)，有很綠的草地，草地上有一些彈著吉他唱歌的男女，每個(gè)人的眼睛似乎都是全世界最憂(yōu)郁的。七八頁(yè)書(shū)看過(guò)，人一陣恍惚，掉進(jìn)書(shū)里，周?chē)娜讼?，周?chē)膲ο?，周?chē)拇皯?hù)全部打開(kāi)，周?chē)囊磺凶冘?，從固體變成液體，再變成空氣，混沌在四周，不知今夕何夕。B（ 時(shí)間變得很短，一個(gè)恍惚，就餓得不得不去吃飯了；一個(gè)恍惚，日落月升，圖書(shū)館要鎖門(mén)了；一個(gè)恍惚，白楊樹(shù)的葉子落光了，草忽然變黃了。 ） 16年前，我去美國(guó)讀書(shū)；16年后，我去美國(guó)休長(zhǎng)假。中間這十幾年，事冗時(shí)仄，只有兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：開(kāi)會(huì)、應(yīng)酬，讀書(shū)都在廁上、枕上、車(chē)上、飛機(jī)上，把包里的Kindle閱讀器勉強(qiáng)算作圖書(shū)館。長(zhǎng)假中

15、，不設(shè)手機(jī)叫醒，在風(fēng)鈴聲中自然醒來(lái)，忽然想到，可以再撿起多年前的愛(ài)好，再去泡泡圖書(shū)館。 開(kāi)車(chē)去距離住處最近的加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校，地上三層、地下一層，無(wú)須證件，無(wú)須存包，無(wú)人盤(pán)問(wèn)，我就大搖大擺地進(jìn)入圖書(shū)館。我在角落坐下，中庭瀉下來(lái)的陽(yáng)光很猛，松樹(shù)很老，草很嫩。一切很靜，走路、掏鑰匙、挪挪屁股，都會(huì)發(fā)出大得嚇人的聲音。坐下，吸口氣，滿(mǎn)鼻子紙張和油墨的味道。 看書(shū)看到被尿意憋醒，去上洗手間，我沿著寬大的樓梯往上走、往上看，明晃晃的陽(yáng)光，一架架的紙書(shū)，每本紙書(shū)仿佛是一個(gè)骨灰盒，每個(gè)骨灰盒里都有一個(gè)不死、不同、不吵的靈魂，進(jìn)進(jìn)出出、自由自在、無(wú)始無(wú)終。一切都是一副人間天堂的樣子。 我瞬間覺(jué)得整個(gè)人

16、都變好了。 （有刪改） 13請(qǐng)簡(jiǎn)要概況“我”不同階段喜愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)。 14品析文中劃線(xiàn)的句子。 （1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)A句的言外之意。 （2）從修辭角度品析B句。 15文章結(jié)尾說(shuō)“我瞬間覺(jué)得整個(gè)人都變好了”，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?16作者是一個(gè)跨界人才，這與他的閱讀經(jīng)歷密不可分。請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接，以“讀書(shū)的回饋”為主題寫(xiě)一段話(huà)。（不少于80字） 鏈接：馮唐，1998年獲得北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，之后又獲得美國(guó)工商管理碩士學(xué)位，曾擔(dān)任華潤(rùn)集團(tuán)戰(zhàn)略管理部總經(jīng)理。2011年10月，當(dāng)選為華潤(rùn)醫(yī)療集團(tuán)有限公司首席資訊官。2013年，馮唐登榮“第八屆作家富豪榜”，引發(fā)廣泛關(guān)注。 第三部分 寫(xiě)

17、作 七、作為 17以下兩題，任選一題作文。 （1）“品”，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。 品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田；品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行 請(qǐng)以“品”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 （2）題目：我的世界_（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目） 要求：以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文； 文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字； 正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。 參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 積累與運(yùn)用（滿(mǎn)分：37分） 一、語(yǔ)言積累（13分） 1請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。（13分） （13分）要

18、點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。 （1）風(fēng)正一帆懸 （2）關(guān)山度若飛 （3）猿鳥(niǎo)亂鳴 沉鱗競(jìng)躍 （4）惟長(zhǎng)堤一痕 舟中人兩三粒而已 （5）無(wú)言獨(dú)上西樓 月如鉤 （6）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （7）二者不可得兼 舍生而取義者也 （8）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 二、語(yǔ)言運(yùn)用（24分） 2根據(jù)情境，將下列對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。（4分） （1）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：有稱(chēng)呼，使用禮貌用語(yǔ)1分，符合情境1分。 示例1：阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)有什么需要幫助的嗎？ 示例2：阿姨，您好！您是在等公交車(chē)嗎？ （2）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：指示正確1分，敘述有條理1分。 示例1：我查了掌上公交，有一輛32路車(chē)已

19、到達(dá)一中站，離這里只有一站地了，您稍等片刻，公交車(chē)馬上就到。 示例2：去輪渡的公交車(chē)很多，這不，掌上公交顯示有一輛32路離中山公園只有一站距離了，您稍等，車(chē)馬上就到了。 3根據(jù)提示，完成（1）（3）小題。（8分） （1）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：能用正楷清楚工整地把詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格里，不出現(xiàn)錯(cuò)別字即可得2分，書(shū)面整潔，字體美觀(guān)得1分。 （2）（2分）D （3）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：首句尾句正確各得1分，中間兩句1分。 正確順序?yàn)椋?4綜合性學(xué)習(xí)。（12分） （1）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：每點(diǎn)1分，大意相同即可得分。 答案：材料介紹了“文房四寶”的定義（內(nèi)涵、內(nèi)容等）和精品（上品、著名等）的產(chǎn)地。 （2）（3

20、分）要點(diǎn)與評(píng)分：任選其中一個(gè)說(shuō)明其內(nèi)涵即可。能寫(xiě)出其所代表的內(nèi)涵得2分，表達(dá)1分。只選無(wú)理由不得分。 例一：花之君子荷花（蓮花）在古代知識(shí)分子中被稱(chēng)為花中君子，蓮花“出淤泥而不染”，象征君子不同流合污的美好情懷，雕刻在硯臺(tái)上顯示著主人的高潔氣質(zhì)。 例二：龍行天下龍是中華民族的圖騰，是高貴吉祥的象征，龍行天下代表雄心壯志，馳騁天下，雕刻在硯臺(tái)上顯示出主人的豪邁胸懷和壯志。 例三：如魚(yú)得水魚(yú)離不開(kāi)水，如魚(yú)得水，形容人得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉苓m合的環(huán)境，雕刻在硯臺(tái)上顯示出主人對(duì)美好生活的一種向往和追求。 （3）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出品名1分，品名需合理有新意；簡(jiǎn)介2分，能清楚介紹創(chuàng)意的特點(diǎn)及

21、作用即可得分。品名如：玉劍筆、印章墨、顯示屏紙、文具硯等等。 示例1：這是一款玉劍筆，將筆與劍巧妙組合。金屬制作的筆桿，筆套外形似一把寶劍，拔出可當(dāng)筆書(shū)寫(xiě)，套上筆套則在掛在書(shū)房，作為裝飾。 示例2：這是一款印章墨，將墨和印章融為一體。墨的上端是印章，下端是墨。有這樣一款墨，你在研墨書(shū)寫(xiě)之后，可以馬上在自己的作品上印上印章。 示例3：這是一款顯示屏紙，將紙與智能電子設(shè)備巧妙結(jié)合。顯示屏紙平時(shí)可以折疊，便于攜帶。使用時(shí)，可展開(kāi)，用藍(lán)牙與電子設(shè)備（如手機(jī)、智能手表等）實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)連接，可用作投影的屏幕。且可直接在顯示屏紙上觸控操作，可與別人交流分享展示即時(shí)信息。 示例4：這是一款文具硯，將硯臺(tái)與收納盒巧

22、妙組合。它的下層是一個(gè)收納盒，上層是一個(gè)硯臺(tái)。合上硯盒，就像一個(gè)大的文具盒。平時(shí)可將筆墨紙等文具放在下層的盒子里，方便攜帶。 （4）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：有自己的觀(guān)點(diǎn)1分，能結(jié)合觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，言之有理2分；語(yǔ)言1分。 示例1：我認(rèn)為文房四寶會(huì)淡出我們的日常生活。因?yàn)楝F(xiàn)代的通訊記錄工具方便快捷，易于保存。筆墨紙硯應(yīng)該只是作為傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的專(zhuān)用工具存在。這是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，就像汽車(chē)飛機(jī)代替馬車(chē)成為便捷的交通工具一樣。 示例2：我認(rèn)為文房四寶是中華民族智慧的結(jié)晶，會(huì)得到保護(hù)與傳承的。因?yàn)樵谥腥A民族傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新中，在世界各民族文化交流與學(xué)習(xí)的大趨勢(shì)下，筆墨紙硯仍然有它獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，能夠

23、吸引關(guān)注，創(chuàng)新發(fā)展，因而不會(huì)淡出我們的文化生活。 第二部分閱讀（滿(mǎn)分：53分） 三、名著閱讀（7分） 5（1）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：選擇1分，只有選擇沒(méi)有理由則不得分，理由符合作品內(nèi)容，合理即可得2分。 參考要點(diǎn)： A封面是簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特兩人的剪影。通過(guò)這幅美麗的剪影，吸引讀者走進(jìn)兩位主人公的情感世界，去體驗(yàn)他們曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事。 B封面是一幅具有18世紀(jì)英國(guó)鄉(xiāng)村特色的風(fēng)景畫(huà)。畫(huà)面代表主人公生活的環(huán)境，讓人產(chǎn)生懸念，吸引讀者去探究那里發(fā)生的故事和主人公的命運(yùn)。 C封面描繪了簡(jiǎn)愛(ài)兒時(shí)生活的一個(gè)場(chǎng)景。透過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，讓讀者去感受作為孤兒的簡(jiǎn)愛(ài)，在舅舅家受盡舅媽欺凌的不幸。從而深入了解故事情節(jié)的發(fā)展和

24、簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立個(gè)性形成的過(guò)程。 （2）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能寫(xiě)出自己看法的，得2分，只簡(jiǎn)單寫(xiě)出關(guān)系“好”或“壞”的，得1分；情節(jié)能佐證看法的，得2分，只寫(xiě)回目名稱(chēng)的，得1分。 示例1：我認(rèn)為孫悟空和豬八戒明爭(zhēng)暗斗，關(guān)系緊張，豬八戒總是拆孫悟空的臺(tái)。比如三打白骨精的時(shí)候，大圣打了妖精被唐僧冤枉，八戒在一旁挑唆，最終使唐僧趕走了大圣。 示例2：我認(rèn)為孫悟空和豬八戒雖經(jīng)常斗嘴，但其實(shí)是對(duì)好兄弟。兩人雖然經(jīng)常互相抱怨，但豬八戒是孫悟空除魔時(shí)最好的助手。比如在火焰山打牛魔王，牛魔王假扮豬八戒騙走芭蕉扇，真八戒趕來(lái)與孫悟空一起奮力斗牛魔王，最終在各路神仙的幫助下取得勝利。 四、閱讀甲乙兩則文言文，完成69題

25、（15分） 6（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1分。 見(jiàn)，通“現(xiàn)”。表現(xiàn)，顯現(xiàn)。 （2）面對(duì) 對(duì)著 （3）拖 拖著 （4）喂喂養(yǎng) 7（2分）B 8（4分 ）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。 （1）（難道）真的沒(méi)有（千里）馬嗎？其實(shí)（恐怕）是他們真不識(shí)得千里馬?。。ㄇ耙痪湟_譯出反問(wèn)句，得1分） （2）唐太宗（皇帝）得到（找到）它（獅子驄、千里馬）非常高興。（ “之”和“甚”翻譯正確各得1分） 9（1）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：摘句準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯(cuò)別字扣1分。 答案：朝發(fā)西京，暮至東洛。 （2）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合甲文1分，結(jié)合乙文1分，總述1分。 參考要點(diǎn)：甲文伯樂(lè)是發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的

26、人，沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬被終身埋沒(méi)的命運(yùn)就不可避免。乙文千里馬流落民間，被當(dāng)做普通驢馬使用，后被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)，仍能發(fā)揮其才能（甲文說(shuō)理，乙文實(shí)例）。伯樂(lè)的重要性就在于他能夠發(fā)現(xiàn)人才、任用人才、使人才能夠發(fā)揮作用。 五、閱讀下文，完成1012題（12分） 10（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分。 參考要點(diǎn)：“正”字計(jì)數(shù)法，五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能大大提高統(tǒng)計(jì)效率。五畫(huà)字便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，“正”字字形非常適合作為計(jì)數(shù)符號(hào)?！罢弊炙谋玖x是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。“正”字的含義符合人們對(duì)選舉公平公正的希望。 11（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：舉出一例得1分，作用2分。 示例1：蘇格蘭公投計(jì)票方式與“正”字計(jì)數(shù)法作比較。通過(guò)兩者的比較，以蘇格蘭公投計(jì)票方式的落后襯托出“正”字計(jì)數(shù)法的機(jī)智與高端，更好地說(shuō)明了“正”字計(jì)數(shù)法的好處。 示例2：日本的“玉”字計(jì)數(shù)法與“正”字計(jì)數(shù)法作比較。兩者都是五畫(huà)字，但通過(guò)比較字形，說(shuō)明“正”字的字形的優(yōu)點(diǎn)，更好地突出“正”字計(jì)數(shù)法的好處。 12（5分）要點(diǎn)與評(píng)分：明確哪個(gè)標(biāo)題更好得1分（只做選擇，不闡述理由不給分），結(jié)合文章及生活經(jīng)驗(yàn)談理由得3分，言之成理即可得分，表達(dá)1分。