安徽省長(zhǎng)豐縣高中物理第一章運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度教案新人教版必修1課件(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）理解速度的概念，知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；（2）知道速度是矢量，知道速度的單位、符號(hào)，了解生活實(shí)際中的某些直線運(yùn)動(dòng)的速度大小數(shù)據(jù)；（3）理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會(huì)用平均速度的公式解答有關(guān)的問(wèn)題；（4）知道瞬時(shí)速度的概念及意義，知道瞬時(shí)速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系；（5）知道速度和速率以及它們的區(qū)別。2.過(guò)程與方法 (1）運(yùn)用平均速度的定義，把變速直線運(yùn)動(dòng)等效成勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，從而滲透物理學(xué)的重要研究方法等效法；（2）培養(yǎng)遷移類(lèi)推能力。3.情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)解決一些問(wèn)題，而向復(fù)雜問(wèn)題過(guò)渡，使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法； (2)通過(guò)師生平等的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解速度、平均速度、瞬時(shí)速度的概念。難點(diǎn)：理解速度、平均速度、瞬時(shí)速度的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備課型課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移可以用坐標(biāo)以及坐標(biāo)的變化來(lái)表示。 例如：一輛汽車(chē)沿平直公路運(yùn)動(dòng)，我們以公路為x軸建立直角坐標(biāo)系，時(shí)刻t1汽車(chē)處于x1點(diǎn)，坐標(biāo)是x1=10m,一段時(shí)間之后，時(shí)刻t2到達(dá)x2點(diǎn)，坐標(biāo)是x2=30m。則x2-x1就是汽車(chē)位置坐標(biāo)的變化量，可以用符號(hào)“x”表示。=30m-10m=20m本章只

3、討論直線運(yùn)動(dòng)的情況，并以這條直線為x軸，于是物體的位移就可以通過(guò)坐標(biāo)的變化量來(lái)表示，即x=x2-x1x的大小表示位移的大小，正負(fù)表示位移的方向。由此可見(jiàn)，計(jì)算坐標(biāo)的變化量時(shí)，應(yīng)該用后來(lái)的坐標(biāo)減去原來(lái)的坐標(biāo)。同樣，可以用t表示時(shí)間的變化量t=t2-t1也是用后來(lái)的時(shí)刻減去原來(lái)的時(shí)刻。 一般來(lái)說(shuō)，不同的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷相同的位移所用的時(shí)間是不同的，也就是說(shuō)，有的物體運(yùn)動(dòng)快些，有的慢些。比如：物體的運(yùn)動(dòng)初始位置/m經(jīng)過(guò)時(shí)間/s末了位置/mA自行車(chē)沿平直道路行駛020100B公共汽車(chē)沿平直道路行駛010100C火車(chē)沿平直軌道行駛500301250D飛機(jī)在天空直線飛行500102500師：比較A和B誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快

4、，為什么？生：B運(yùn)動(dòng)快些，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)動(dòng)的位移相等，而B(niǎo)所用的時(shí)間短師：再比較B和D誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快，為什么？生：D運(yùn)動(dòng)快些，因?yàn)樗麄兯玫臅r(shí)間相等，而D的位移大師：從以上討論，我們可以得出結(jié)論：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，可以有兩種方法：1一種是在位移相同的情況下，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短，時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)快，時(shí)間長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)慢；2另一種是在時(shí)間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運(yùn)動(dòng)得快，位移小的物體運(yùn)動(dòng)得慢。師：有什么方法可以比較B和C誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快呢？生：師：這就是我們將要學(xué)習(xí)的速度新課教學(xué)1、 速度師：在上面的問(wèn)題中，要比較B和C運(yùn)動(dòng)的快慢，要找出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用的時(shí)間的比值

5、（比值定義法）表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度（velocity），通常用字母v表示。如果在t時(shí)間內(nèi)物體的位移是x，它的速度就是 1物理意義：速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。 2單位：國(guó)際單位：ms（或ms-1）。常用單位還有：kmh（或kmh-1）、cms（或cms-1）。1m/s3.6km/h3 方向：與物體運(yùn)動(dòng)方向相同。4 速度有大小和方向，是矢量。 師：如果物體運(yùn)動(dòng)的快慢不是時(shí)刻都相等，在相等的時(shí)間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定的？這時(shí)又如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？這就需要引入平均速度和瞬時(shí)速度。二、平均速度和瞬時(shí)速度例如：百米運(yùn)動(dòng)員，10s時(shí)間里跑完100m，但是他的速度并不是一直相等

6、的，開(kāi)始時(shí)跑得慢些，快到終點(diǎn)時(shí)要快些。那么他在1s內(nèi)平均跑多少呢？生：每秒平均跑10m。師：百米運(yùn)動(dòng)員是否在每秒內(nèi)都跑10m呢？生：不是。師：對(duì)于百米運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)也說(shuō)不清他在哪1秒跑了10米，有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米。但當(dāng)我們只需要粗略了解運(yùn)動(dòng)員在100m內(nèi)的總體快慢，而不關(guān)心其在各時(shí)刻運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，就可以把它等效于運(yùn)動(dòng)員自始至終用10m/s的速度勻速跑完全程。此時(shí)的速度就稱(chēng)為平均速度。所以在變速運(yùn)動(dòng)中就用這平均速度來(lái)粗略表示其快慢程度。1平均速度：表示物體在時(shí)間間隔t內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度，通常用符號(hào)表示。 關(guān)于平均速度的幾點(diǎn)說(shuō)明：（1）平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是

7、物體在t時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。這實(shí)際上是把變速直線運(yùn)動(dòng)粗略地看成是勻速運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。（2）這是物理學(xué)中的重要研究方法等效方法，即用已知運(yùn)動(dòng)研究未知運(yùn)動(dòng)，用簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的一種研究方法。師：百米賽跑運(yùn)動(dòng)員的這個(gè)=10m/s代表這100米內(nèi)（或10秒內(nèi)）的平均速度，是不是說(shuō)明他在前50米的平均速度或后50米內(nèi)或其他某段的平均速度也一定是10m/s？生：不是（3）平均速度只是對(duì)運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，在不同的過(guò)程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明“哪段時(shí)間”或“哪段位移”的。（4）平均速度只能粗略地描述一段時(shí)間（或一段位移）內(nèi)的總體快慢，這

8、就是“平均速度”與勻速直線運(yùn)動(dòng)“速度”的根本區(qū)別。（5）平均速度不是各段運(yùn)動(dòng)速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來(lái)求解。2瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體經(jīng)過(guò)某一時(shí)刻（或某一位置）的速度，叫做此時(shí)刻（或此位置）的瞬時(shí)速度。理解：（1）反映物體在某一時(shí)刻（或經(jīng)某一位置）時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢，它能精確地描述變速運(yùn)動(dòng)的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運(yùn)動(dòng)。（2）瞬時(shí)速度是在運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)的平均速度，即平均速度在時(shí)（極限）就是某一時(shí)刻（或某一位置）的瞬時(shí)速度。（3）瞬時(shí)速度是矢量，在直線運(yùn)動(dòng)中，某一位置瞬時(shí)速度的方向與物體經(jīng)過(guò)該位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向相同。師：以前我們學(xué)過(guò)，勻速直線運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)速度保持不變的運(yùn)動(dòng)。在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，平均

9、速度與瞬時(shí)速度相等。瞬時(shí)速度既然是矢量，就有大小和方向。瞬時(shí)速度的大小通常叫做速率。三、速率師：瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率，簡(jiǎn)稱(chēng)速率。師：瞬時(shí)速度的大小是瞬時(shí)速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？生：師：不是。例如，沿閉合圓周運(yùn)動(dòng)一圈，位移是零，平均速度是零，但平均速率并不等于零。其實(shí)我們初中所學(xué)的速度也不是沒(méi)有意義的，我們給了他一個(gè)新的名字平均速率。表示路程與發(fā)生這段路程所用時(shí)間的比值。師：速率是矢量還是標(biāo)量呢？為什么？生：標(biāo)量，因?yàn)樗硎镜氖撬矔r(shí)速度的大小。師：還要注意平均速率并不是平均速度的大小。【學(xué)生閱讀】讓學(xué)生閱讀16頁(yè)“常見(jiàn)物體的速度”，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。教師強(qiáng)調(diào)要注意括號(hào)中的單

10、位。【說(shuō)一說(shuō)】讓學(xué)生閱讀17頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解比值定義法?！舅俣扰c現(xiàn)代社會(huì)】讓學(xué)生自己閱讀17頁(yè)18頁(yè)“速度與現(xiàn)代社會(huì)”，了解科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的貢獻(xiàn)與聯(lián)系。【本節(jié)小結(jié)】本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了速度、平均速度、瞬時(shí)速度以及速率，要注意理解它們之間的區(qū)別。速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，平均速度表示物體在一段時(shí)間間隔t內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度，而瞬時(shí)速度精確描述了物體處于某一位置或某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢。特別要注意它們的定義式以及與時(shí)間的聯(lián)系。課堂鞏固練習(xí)：【例1】一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體，某時(shí)刻速度是10m/s，那么這個(gè)物體（ C D） A在這一時(shí)刻之前01s內(nèi)位移一定是1m B在這一時(shí)刻之后

11、1s內(nèi)位移一定是10m C在這一時(shí)刻起10s內(nèi)位移可能是50m D如果從這一時(shí)刻起開(kāi)始勻速運(yùn)動(dòng)，那么它繼續(xù)通過(guò)1000m路程所需時(shí)間一定是100s【解析】某時(shí)刻速度是10m/s指的是該時(shí)刻的瞬時(shí)速度，不能說(shuō)物體從此時(shí)起以后運(yùn)動(dòng)的快慢情況，以后做直線運(yùn)動(dòng)或勻變速直線運(yùn)動(dòng)，或非勻變速直線運(yùn)動(dòng)均可能。所以選項(xiàng)A、B均錯(cuò)。如果從某時(shí)刻（速度為10m/s）起質(zhì)點(diǎn)做非勻變速直線運(yùn)動(dòng)，從這一時(shí)刻起以后的10s內(nèi)位移可能為50m，所以選項(xiàng)C正確，如果從這一時(shí)刻起物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么經(jīng)過(guò)1000m路程所需時(shí)間t=100s。正確選項(xiàng)是C、D?！纠?】下列說(shuō)法中正確的是 ( B )A. 平均速度就是速度的平均值

12、B. 瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小C. 火車(chē)以速度v經(jīng)過(guò)某一段路, v是指瞬時(shí)速度D. 子彈以速度v從槍口射出，v是平均速度【例3】下列對(duì)各種速率和速度的說(shuō)法中，正確的是 ( D )A. 平均速率就是平均速度B. 瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小C. 勻速運(yùn)動(dòng)中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于其任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度D. 勻速直線運(yùn)動(dòng)中任何一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都相等【例4】 一物體做直線運(yùn)動(dòng)，從A經(jīng)B到C，又返回到B，其中AB=BC，若A到B的平均速度為2m/s，從B到C的平均速度為4m/s，從C返回到B的平均速度為4m/s,則：(1) AC這段的平均速度? (2) 全程A到C再返回B的平均速度?【例5】物

13、體由A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，前一半時(shí)間做速度為v1的勻速運(yùn)動(dòng)，后一半時(shí)間做速度為v2的勻速運(yùn)動(dòng)，求整個(gè)過(guò)程的平均速度?若物體前一半位移做速度為v1的勻速運(yùn)動(dòng)，后一半位移做速度為v2的勻速運(yùn)動(dòng)，整個(gè)過(guò)程的平均速度又是多少？【例6】一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，先以3m/s的速度運(yùn)動(dòng)60m，又以2m/s的速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)60m，物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中平均速度是多少？【解析】根據(jù)平均速度的定義公式，s為總位移，t為總時(shí)間，等于前一段位移與后一段位移所用時(shí)間之和。全過(guò)程的位移s=120m物體在前一段位移用的時(shí)間為后段位移用的時(shí)間為整個(gè)過(guò)程的用的總時(shí)間為t=t1+t2=50s整個(gè)過(guò)程的平均速度m/s=24m/s注意：全過(guò)程的平均速度只能由全過(guò)程的總位移與通過(guò)全路程所用的總時(shí)間的比值得出。如果用求速度的平均值去做=25m/s，這樣得出的結(jié)果是錯(cuò)誤的?？梢?jiàn)，平均速度概念與速度的平均值概念是不完全相同的。板書(shū)設(shè)計(jì)1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度一、速度1 物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用的時(shí)間的比值表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度（velocity），通