人教版l四年級(jí)上冊(cè)：21、搭石183;教案

1、.人教版l四年級(jí)上冊(cè)：21、搭石183;教案學(xué)習(xí)目的1會(huì)認(rèn)“譴、惰、俗等七個(gè)字，會(huì)寫“洪、暴、猛等11個(gè)字。2積累文中喜歡的句子。3感情朗讀課文，感受文中表達(dá)出的鄉(xiāng)親們美妙的情感。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、小黑板、教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示課題：21搭石請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課題，你有什么問題嗎？學(xué)生可能會(huì)提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭石頭等相關(guān)問題老師針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)展歸納，整理出幾個(gè)主要問題。二、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號(hào)。1指名讀課文，相機(jī)出示“譴責(zé)、俗語、協(xié)調(diào)有序、人影綽約等詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2誰來讀一讀你已經(jīng)

2、讀懂的句子或者自然段？假如學(xué)生讀到一自然段，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生勾畫并讀一讀寫搭石的句子。三、出示掛圖“看，這就是人們過小溪時(shí)踩踏的搭石。就是這一塊塊普普統(tǒng)統(tǒng)的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美妙的情感。請(qǐng)大家再讀一讀課文，看看哪些詞語或者句子能讓你體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美妙情感，把他們劃出來。1小黑板相機(jī)出示幾個(gè)重點(diǎn)句?！吧狭四隁q的人，無論怎樣急著趕路，只要直到滿意了才肯離去。上了年歲的人為什么會(huì)這么做呢？有什么感受？指名說感受抓住重點(diǎn)詞語“無論只要一定踏幾個(gè)來回直到你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己不同的感受，讀出自己的體會(huì)來?！凹偃缬袃蓚€(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)人們把這看成是理所當(dāng)然的事。什么是

3、“理所當(dāng)然的事？舉幾個(gè)生活中理所當(dāng)然的事說一說。師歸納：對(duì)，像同學(xué)們剛剛所說的都是理所當(dāng)然的事，都是我們每個(gè)人不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報(bào)的事。那么課文中指什么事是理所當(dāng)然的？說說你的感受，再帶著自己的感受讀一讀。和小組同學(xué)演一演。四、鄉(xiāng)親們有什么樣的美妙情感呢？誰能用自己的話說一說。第二課時(shí)一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，感受到了鄉(xiāng)親們美妙的情感。同學(xué)們?cè)谏弦惶谜n還在其他一些不明白的地方做了記號(hào)，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，把你還沒讀懂的地方提出來。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文讀懂“緊走搭石慢過橋的俗語，體會(huì)景之美。二、就在這美麗的山村，清澈的小溪中那一塊塊，一排排的搭石，聯(lián)結(jié)著故土的小路，更聯(lián)結(jié)

4、著鄉(xiāng)親們美妙的情感。在這個(gè)美麗的世界上，到處都洋溢著美妙的情感，你們看，一個(gè)承諾也溫暖了許許多多面臨重重困難的人們，請(qǐng)大家自己讀一讀小黑板上出示的短文?一個(gè)承諾??！斑@是美國東部的個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)，野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因?yàn)榧偃绮荒芊珠_這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中午男子路過此地，他二活沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)鲅┑兀揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。在后來的日子里克雷斯幫助了許多人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝時(shí)，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話，“我不要求回報(bào)，但是我要求你一個(gè)承諾克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。三、