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1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)一、教學(xué)目標(biāo) 1初步理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不進(jìn)位加法。 2經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的形成過(guò)程,體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。 3不斷鼓勵(lì)學(xué)生采用多種計(jì)算方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟傾聽(tīng)的重要性;學(xué)會(huì)有傾聽(tīng)同伴發(fā)言的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn):理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 三、教學(xué)難點(diǎn):理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算道理。 四、教具準(zhǔn)備:課件五、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,理解兩位數(shù)加一位
2、數(shù)算理1兩位數(shù)加一位數(shù)。(1)【課件演示】根據(jù)情境列出算式提問(wèn): 你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息?你能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?小結(jié):老師先搬來(lái)35本語(yǔ)文書(shū),又搬來(lái)3本語(yǔ)文書(shū),一共搬來(lái)多少本語(yǔ)文書(shū)?(2)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。35+3這個(gè)算式讓你計(jì)算,你會(huì)怎樣算?跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。質(zhì)疑:為什么要把3和5相加,不把3和3相加在一起呢?小結(jié):3在個(gè)位上,要和個(gè)位上的5直接相加。計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加。2練習(xí)。【課件演示】學(xué)生根據(jù)課件出示的題進(jìn)行計(jì)算。(二)設(shè)情境,理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)算理1探求算理?!菊n件演示】你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息?你能提個(gè)問(wèn)題嗎?語(yǔ)文書(shū)有35本,數(shù)學(xué)書(shū)有30本,兩種書(shū)一共多少本?解決問(wèn)題。怎樣計(jì)算?小組討論。匯報(bào):質(zhì)疑:為什么3要和3相加,而不和5相加呢?小結(jié):這里的3表示3個(gè)十,所以要和十位上的3相加。2練習(xí)?!菊n件演示】學(xué)生隨課件呈現(xiàn)的計(jì)算題目計(jì)算??偨Y(jié):不管是兩位數(shù)加一位數(shù)還是整十?dāng)?shù),都要注意什么?小結(jié):都是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加,十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。(三)鞏固練習(xí) 1填,再計(jì)算。2上船啦!請(qǐng)你根據(jù)算式的得數(shù)給小船編號(hào)。
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