兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）一、教學(xué)目標(biāo) 1初步理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不進(jìn)位加法。 2經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。 3不斷鼓勵(lì)學(xué)生采用多種計(jì)算方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟傾聽(tīng)的重要性；學(xué)會(huì)有傾聽(tīng)同伴發(fā)言的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算道理。 四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，理解兩位數(shù)加一位

2、數(shù)算理1兩位數(shù)加一位數(shù)。（1）【課件演示】根據(jù)情境列出算式提問(wèn)： 你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？你能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？小結(jié)：老師先搬來(lái)35本語(yǔ)文書(shū)，又搬來(lái)3本語(yǔ)文書(shū)，一共搬來(lái)多少本語(yǔ)文書(shū)？（2）引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。35+3這個(gè)算式讓你計(jì)算，你會(huì)怎樣算？跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。質(zhì)疑：為什么要把3和5相加，不把3和3相加在一起呢？小結(jié)：3在個(gè)位上，要和個(gè)位上的5直接相加。計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加。2練習(xí)。【課件演示】學(xué)生根據(jù)課件出示的題進(jìn)行計(jì)算。（二）設(shè)情境，理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)算理1探求算理?！菊n件演示】你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？你能提個(gè)問(wèn)題嗎？語(yǔ)文書(shū)有35本，數(shù)學(xué)書(shū)有30本，兩種書(shū)一共多少本？解決問(wèn)題。怎樣計(jì)算？小組討論。匯報(bào)：質(zhì)疑：為什么3要和3相加，而不和5相加呢？小結(jié)：這里的3表示3個(gè)十，所以要和十位上的3相加。2練習(xí)?！菊n件演示】學(xué)生隨課件呈現(xiàn)的計(jì)算題目計(jì)算?？偨Y(jié)：不管是兩位數(shù)加一位數(shù)還是整十?dāng)?shù)，都要注意什么？小結(jié)：都是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。（三）鞏固練習(xí) 1填，再計(jì)算。2上船啦！請(qǐng)你根據(jù)算式的得數(shù)給小船編號(hào)。