臨床帶教老師個人培訓(xùn)及工作評價匯總表

1、 年護(hù)理臨床帶教老師個人培訓(xùn)記錄及工作評價匯總表 （每人每年一份）科室： 姓名： 工號： 職稱： 工作年限： 層級： 教學(xué)職務(wù)： 擔(dān)任帶教老師年限： 護(hù)理部帶教老師資質(zhì)認(rèn)證第 年 （該文檔放入帶教老師教學(xué)檔案中，評分內(nèi)容作為帶教老師評優(yōu)依據(jù)） 護(hù)理部臨床帶教老師培訓(xùn)記錄時間培訓(xùn)主題形式 培訓(xùn)老師簽名有無考核考核是否通過職業(yè)道德教育理論授課護(hù)理臨床教師領(lǐng)導(dǎo)力理論授課教學(xué)儀態(tài)及個案書寫評分規(guī)范理論授課教案的書寫與小講課技巧工作坊科研論文書寫及教學(xué)論文評稿會講座及評稿會帶教老師考核評價體系理論授課科室?guī)Ы滔嚓P(guān)質(zhì)控指標(biāo)理論授課臨床帶教文書規(guī)范化培訓(xùn)工作坊Mini-cex的臨床運用工作坊對實習(xí)、進(jìn)修護(hù)士

2、的管理和要求理論授課護(hù)理臨床操作示范工作坊護(hù)理教學(xué)查房工作坊護(hù)理臨床操作示范工作坊?？婆嘤?xùn)1：專科培訓(xùn)2：?？婆嘤?xùn)3：其他：1有/無項目推廣 ：其他：2有/無項目推廣 ：其他：3有/無項目推廣 ： 注明：其他項中填本院及外院的教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班項目 年護(hù)理臨床帶教老師績效考核記錄 姓名： 工號： 層級： （由科室總帶教填寫，科室護(hù)長審核）1 年帶教人數(shù)： 人 （包括新護(hù)士、實習(xí)生、進(jìn)修生、輪科護(hù)士） 需作為該生的主要負(fù)責(zé)老師，一名學(xué)生有一名主要負(fù)責(zé)老師 。 二 年論文發(fā)表情況：口無 口 有： 口核心期刊 口非核心期刊 口教學(xué)論文 口核心期刊 口非核心期刊 口教學(xué)論文 口核心期刊 口非核心期刊

3、 口教學(xué)論文三 年參與授課及組織查房次數(shù)：科部授課 次；題目: 、 護(hù)理部授課 次；題目: 、 院外授課 次；題目: 、 科室授課 次；題目: 、 組織查房 次；題目: 、 四、實習(xí)生反饋評價90分以上次數(shù)： 次 五先進(jìn)教學(xué)事跡 次 （受學(xué)生表揚、獲得優(yōu)秀帶教老師稱號等）：具體事跡： 、 、 六擔(dān)任臨床實習(xí)生畢業(yè)論文/課題的臨床指導(dǎo)老師 人次課題名稱: 、 、 、 7、 教學(xué)差錯/事故(常見差錯：教學(xué)授課遲到5分鐘以上、10分鐘以內(nèi)；擅自委托其他老師代課；學(xué)生上課考勤不嚴(yán)、對學(xué)生遲到、早退、曠課、抄襲等現(xiàn)象不約束等。常見教學(xué)事故：教學(xué)授課遲到10分鐘以上；無故缺席講課或監(jiān)考；向考生泄露試題；對

4、學(xué)生考核不認(rèn)真或作假；因失職、無監(jiān)管學(xué)生造成醫(yī)療事故或差錯等)。由課程負(fù)責(zé)老師向該講課老師的科室護(hù)長及總帶教反饋，總帶教記錄教學(xué)差錯發(fā)生日期具體事件證明人教學(xué)事故發(fā)生日期具體事件證明人個人簽名： 日期：科室總帶教簽名： 日期：科室護(hù)長簽名： 日期： 年 季度護(hù)理臨床帶教老師工作評價表科室： 姓名： 工號： 職稱： 工作年限： 擔(dān)任帶教老師年限： 填表日期： 填寫說明：此評價表每季度填寫一次、完成后放帶教老師帶教檔案中；每季度自評、科室總帶教評價、護(hù)士長審核，按比例算出總分。（3月、6月、9月、12月各評一次，12月需算出全年平均分） 內(nèi) 容分值自評（占30%）總帶教評價（占30%）科室護(hù)長評價

5、（占40%）備注職業(yè)價值觀1、有牢固的專業(yè)思想52、有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度53、儀容儀表54、尊重、關(guān)心、愛護(hù)教學(xué)對象5臨床護(hù)理能力5、良好的專業(yè)知識水平56、熟練掌握護(hù)理操作技能57、良好的臨床決策能力58、良好的人際溝通能力5教學(xué)能力9、有良好的教學(xué)組織能力510、開展臨床小講課能力511、實施教學(xué)查房能力512、規(guī)范操作示范能力513、能及時指導(dǎo)學(xué)生/下級護(hù)士的學(xué)習(xí)與操作514、公平公正考核的能力515、啟發(fā)誘導(dǎo)能力516、科研創(chuàng)新能力5教學(xué)完成能力17、完成本科室教學(xué)計劃518、完成教學(xué)對象出科考試519、完成操作示范520、帶領(lǐng)學(xué)生/進(jìn)修護(hù)士/下級護(hù)士完成各項護(hù)理技能操作5

6、合 計100年度平均分（第四季度計算）帶教老師簽名： 總帶教簽名： 科室護(hù)長簽名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 年護(hù)理臨床帶教老師年度評分 科室： 姓名： 工號： 項目評分細(xì)則最高分最低分個人得分培訓(xùn)學(xué)習(xí)按帶教老師培訓(xùn)計劃要求參加相應(yīng)的護(hù)理帶教老師培訓(xùn)得15分；次數(shù)少1次扣5分150教學(xué)職務(wù)科室?guī)Ы汤蠋煹?分、科室總帶教得3分、科部總帶教得4分、護(hù)理部教學(xué)秘書得5分52項目推廣護(hù)理教學(xué)相關(guān)項目推廣：1個項目得5分50帶教人數(shù)帶教人數(shù)5分/人100學(xué)生反饋學(xué)生反饋優(yōu)秀、學(xué)生評價90分以上；1次得2分100護(hù)理查房/操作示范護(hù)理部或以上層級一次得5分、科部層級一次得

7、3分、科室一次得2分100理論授課護(hù)理部及院外授課3分/次；科部2分/次、科室1分/次100科研寫作有論文發(fā)表，4分/篇；核心期刊加4分/篇；教學(xué)論文加2分/篇；SCI發(fā)表1篇得10分100先進(jìn)事跡教學(xué)先進(jìn)事跡5分/次50個人評分根據(jù)護(hù)理臨床帶教老師季度工作評價表，一個季度達(dá)標(biāo)得2.5分（>80分）100科室評分根據(jù)臨床科室教學(xué)質(zhì)量檢查內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)，一個季度80分及以上得2.5分100教學(xué)差錯/事故發(fā)生教學(xué)差錯/事故每次扣5分最多-10學(xué)生投訴學(xué)生投訴一次扣5分最多-10學(xué)生差錯學(xué)生差錯一次扣10分最多-10總分個人簽名： 日期： 年 月 日 科室總帶教簽名： 日期： 年 月 日 科室護(hù)長簽名： 日期： 年 月 日 護(hù)理部教學(xué)優(yōu)秀獎勵項目評選項目評選方法評選人數(shù)評選頻次評選月份1、優(yōu)秀帶教老師根據(jù)臨床帶教老師年度評分，由高到低排列選取帶教老師總?cè)藬?shù)10%每年一次12月2、優(yōu)秀教學(xué)論文獎從帶教論文評稿會中選取優(yōu)秀教學(xué)論文上交論文總數(shù)10%每年一