浙教版八下第二章習(xí)題課ppt課件

1、2019浙江湖州浙江湖州34某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵邢缟赡晨茖W(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵邢缟蒑g3N2，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)展驗(yàn)證。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)展驗(yàn)證。 步驟步驟l：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、熄滅匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如下圖的安：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、熄滅匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如下圖的安裝。另預(yù)備一只需一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟裝。另預(yù)備一只需一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃熄滅匙：引燃熄滅匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，察看到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷

2、卻，察看到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的面原上方空間的15左右。步驟左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，改：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，改換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)熄滅，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)熄滅，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。續(xù)上升。(1)步驟步驟2的目的是的目的是 。(2)在步驟在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升是由于瓶?jī)?nèi)氣壓待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升是由于瓶?jī)?nèi)氣壓 (選填選填“大于大于“小于或小于或“等于等于) 外界氣壓。外界氣壓。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和他所學(xué)的

3、知識(shí)，請(qǐng)寫根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和他所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫出鎂在空氣中熄滅時(shí)的化學(xué)方程式：出鎂在空氣中熄滅時(shí)的化學(xué)方程式： 除去廣口瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣除去廣口瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣小于小于2Mg+O2=2MgO 3Mg+N2=Mg3N22Mg+O2=2MgO 3Mg+N2=Mg3N22019浙江臺(tái)州浙江臺(tái)州35、18世紀(jì)中期，為了解釋熄滅景象，有人提出了世紀(jì)中期，為了解釋熄滅景象，有人提出了“燃素說(shuō)，其主燃素說(shuō)，其主要觀念有：燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自在的燃素，燃素能透過(guò)一切物體。要觀念有：燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自在的燃素，燃素能透過(guò)一切物體。普通條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個(gè)成分。熄滅是可燃

4、物中物體同普通條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個(gè)成分。熄滅是可燃物中物體同燃素分解的過(guò)程。燃素分解的過(guò)程。(1)將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)構(gòu)成丁質(zhì)量添加的紅色物質(zhì)。請(qǐng)以上將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)構(gòu)成丁質(zhì)量添加的紅色物質(zhì)。請(qǐng)以上述燃素說(shuō)的主要觀念來(lái)解釋質(zhì)量添加的緣述燃素說(shuō)的主要觀念來(lái)解釋質(zhì)量添加的緣由由 。(2)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實(shí)驗(yàn)安裝如圖，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實(shí)驗(yàn)安裝如圖，他在實(shí)驗(yàn)前后稱量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量。結(jié)他在實(shí)驗(yàn)前后稱量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反響前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)果發(fā)現(xiàn)：反響前后總質(zhì)量不變，

5、且汞變成紅色物質(zhì)后知是氧化汞添加的質(zhì)量等于容器中空氣減少后知是氧化汞添加的質(zhì)量等于容器中空氣減少的質(zhì)量。之后，拉瓦錫還將反響構(gòu)成的氧化汞加強(qiáng)的質(zhì)量。之后，拉瓦錫還將反響構(gòu)成的氧化汞加強(qiáng)熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來(lái)容器熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來(lái)容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣一樣。根據(jù)上述資料，回答：空氣一樣。根據(jù)上述資料，回答： 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰С秩妓卣f(shuō)，并闡明理由拉瓦錫實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰С秩妓卣f(shuō)，并闡明理由 。 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中氧化汞受強(qiáng)熱釋放出的氣體是拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中氧化汞受強(qiáng)熱釋放出的氣體是 。 拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)中，均

6、對(duì)反響前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)展了稱量，表達(dá)了他對(duì)拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)中，均對(duì)反響前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)展了稱量，表達(dá)了他對(duì) 規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)。規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)。燃素與汞結(jié)合呵斥質(zhì)量添加燃素與汞結(jié)合呵斥質(zhì)量添加不支持，由于從實(shí)驗(yàn)知汞添加的質(zhì)量并非來(lái)不支持，由于從實(shí)驗(yàn)知汞添加的質(zhì)量并非來(lái)自于燃素而是來(lái)自于空氣自于燃素而是來(lái)自于空氣質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒氧氣或氧氣或O2O22019浙江義烏浙江義烏 2.以下實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是以下實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是 ( ) A2019浙江臺(tái)州浙江臺(tái)州3以下各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是以下各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是 ( ) A2019浙江溫州浙江溫州

7、8以下物質(zhì)在氧氣中熄滅，其中可察看到火星四射景象的是以下物質(zhì)在氧氣中熄滅，其中可察看到火星四射景象的是 ( ) CA B C D 2019浙江衢州浙江衢州31如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與與MnO2的混合物制取氧氣的安裝圖。的混合物制取氧氣的安裝圖。 (1)以下操作順序合理的是以下操作順序合理的是 (填序號(hào)填序號(hào))； 先加藥品、再檢查安裝的氣密性先加藥品、再檢查安裝的氣密性 先檢查安裝的氣密性、再加藥品先檢查安裝的氣密性、再加藥品(2)實(shí)驗(yàn)終了后，假設(shè)要回收實(shí)驗(yàn)終了后，假設(shè)要回收MnO2，那么可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、，那么可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、 、洗滌、枯燥等、洗滌、枯燥等

8、加以回收。加以回收。過(guò)濾過(guò)濾2019浙江衢州浙江衢州7實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇搜集方法時(shí)，以下性質(zhì)：顏色；實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇搜集方法時(shí)，以下性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反響，必需思索的是密度；溶解性；可燃性；能否與水反響，必需思索的是 ( ) A B C D2019浙江湖州浙江湖州lO手機(jī)、手提電腦中運(yùn)用的電池多為鋰電池，鋰電池具有手機(jī)、手提電腦中運(yùn)用的電池多為鋰電池，鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn)。鋰電池內(nèi)的某個(gè)反響可表示為質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn)。鋰電池內(nèi)的某個(gè)反響可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2。以下關(guān)于該反響的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是以下關(guān)于該反響的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 ( ) A

9、反響中反響中MnO2是催化劑是催化劑 B. 反響前后反響前后Mn元素的化合價(jià)不變?cè)氐幕蟽r(jià)不變 C該反響為化合反響該反響為化合反響 D生成物生成物L(fēng)iMnO2為氧化物為氧化物DC2019浙江金華浙江金華27、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展改良是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一。某?？茖W(xué)探求、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展改良是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一。某校科學(xué)探求小組的同窗用實(shí)驗(yàn)室三種漏斗分液漏斗、長(zhǎng)頸漏、普通漏斗裝配了小組的同窗用實(shí)驗(yàn)室三種漏斗分液漏斗、長(zhǎng)頸漏、普通漏斗裝配了ABC三三套安裝，對(duì)固液不加熱型氣體發(fā)生安裝進(jìn)展探求。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答以下問(wèn)題套安裝，對(duì)固液不加熱型氣體發(fā)生安裝進(jìn)展探求。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答以下問(wèn)題：1 1A A、B B安裝均可

10、用作實(shí)驗(yàn)室安裝均可用作實(shí)驗(yàn)室制取制取H2H2、02, CO202, CO2氣體的發(fā)生安氣體的發(fā)生安裝。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用A A、B B安裝安裝制制O2O2的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式 ；2C安裝不能用作制取氣體的發(fā)生安裝，可在安裝不能用作制取氣體的發(fā)生安裝，可在C安裝中加裝一個(gè)小試管，把安裝中加裝一個(gè)小試管，把C安裝改裝成安裝改裝成D安裝就安裝就能實(shí)現(xiàn)制取氣體的目的。那么能實(shí)現(xiàn)制取氣體的目的。那么D安裝中小試管的作安裝中小試管的作用是用是 。保證安裝的氣密性或保證安裝的氣密性或“防止生成氣體從漏斗逸出防止生成氣體從漏斗逸出2019浙江金華浙江金華14.“嫦娥一號(hào)勝利完成了中國(guó)初次嫦娥

11、一號(hào)勝利完成了中國(guó)初次“探月之旅，發(fā)射火箭探月之旅，發(fā)射火箭運(yùn)用的推進(jìn)劑是偏二甲肼運(yùn)用的推進(jìn)劑是偏二甲肼C2H8N2和四氧化二氮和四氧化二氮N2O4它們完全反響它們完全反響的化學(xué)方程式是，那么的化學(xué)方程式是，那么X的化學(xué)式為的化學(xué)式為 ( ) A.N2 B.H2 C. O2 D. CO2019浙江義烏浙江義烏27.某物質(zhì)在氧氣中熄滅產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，把產(chǎn)生的氣某物質(zhì)在氧氣中熄滅產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，把產(chǎn)生的氣體依次經(jīng)過(guò)廓清石灰水和無(wú)水硫酸銅粉末，發(fā)現(xiàn)廓清石灰水變渾濁、無(wú)水硫酸體依次經(jīng)過(guò)廓清石灰水和無(wú)水硫酸銅粉末，發(fā)現(xiàn)廓清石灰水變渾濁、無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)色。由此可知，該物質(zhì)中一定含有銅粉末變藍(lán)色

12、。由此可知，該物質(zhì)中一定含有 _ _ _元素。元素。碳碳CA2019浙江臺(tái)州30如圖l是測(cè)定白磷熄滅前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)。 (1)用凸透鏡會(huì)聚光線使白磷熄滅，錐形瓶?jī)?nèi)可察看到的景象是 。 (2)托盤天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，教師改用如圖2所示的不等臂天平(0A：0B=1：7)，假設(shè)左盤能增減的最小砝碼是0.2克，那么右盤質(zhì)量的最小變化量 為 克。結(jié)果保管2位小數(shù)產(chǎn)生白煙產(chǎn)生白煙 0. 032019浙江溫州27.有些汽車安裝了平安氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉(NaN3)等固體粉末。一旦汽車發(fā)生劇烈的不測(cè)碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮?dú)?N2)，

13、使平安氣囊翻開(kāi)，起到維護(hù)作用。以后氣體經(jīng)過(guò)氣囊上的小孔迅速散失，氣囊收縮。 (1)寫出疊氮化鈉在放電條件下分解 的化學(xué)方程式： (2)寫出平安氣囊中選用 疊氮化鈉的理由：氮?dú)夥€(wěn)定氮?dú)夥€(wěn)定2NaN3 2 Na+3N2放電放電2019浙江寧波24(1)甲圖是一種“化學(xué)氧自救器，主要用于煤礦井下應(yīng)急。它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣，該反響的化學(xué)方程式為：4KO2 +2CO2 =2X +3O2，那么X的化學(xué)式是 。(2)假設(shè)要在實(shí)驗(yàn)室制取并搜集一瓶氧氣，他預(yù)備選擇假設(shè)要在實(shí)驗(yàn)室制取并搜集一瓶氧氣，他預(yù)備選擇乙圖安裝中的乙圖安裝中的 (填編號(hào)填編號(hào))，其相應(yīng)的

14、化學(xué)方程式：，其相應(yīng)的化學(xué)方程式： K2CO3或或2019浙江嘉興4以下圖示的 “錯(cuò)誤操作，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“能夠產(chǎn)生后果不一致的是 ( )B2019浙江嘉興22堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用來(lái)吸收二氧化碳和水。在實(shí)驗(yàn)室中還可以用它和無(wú)水醋酸鈉反響來(lái)制取某種氣體，反響的化學(xué)方程式為： CH3COONa+NaOH X+Na2CO31請(qǐng)寫出X的化學(xué)式為 。2根據(jù)物質(zhì)分類，堿石灰屬于 選填 “單質(zhì)、“化合物或“混合物。 CH4 混合物混合物2019.浙江杭州18實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用鋅和稀硫酸制取氫氣，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 ( ) A. 可以用同一套氣體發(fā)生安裝 B可以用同一種氣體

15、搜集方法 C屬于同種根本反響類型 D反響條件一樣B2019浙江湖州呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是： ( )A. 將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B. 將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物C. 為生命活動(dòng)提供能量為生命活動(dòng)提供能量D. 吸收氧氣放出二氧化碳吸收氧氣放出二氧化碳C2019浙江湖州分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的選項(xiàng)是：( ) A. 圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B. 吸人的空氣中的氧氣只需部分進(jìn)入血液C. 人體能產(chǎn)生稀有氣體D. 呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大成分成分吸入的空氣吸入的空氣呼出的氣體呼出的氣

16、體N278%78%O221%16%CO20.03%，4%，其他稀有氣體0.94%較少的水汽稀有氣體1%較多的水汽C2019浙江嘉興央視曝光了一種叫“富氧水的高價(jià)飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對(duì)“富氧水有兩種截然不同的觀念：觀念一：“富氧水富含氧分子，活性強(qiáng)、易吸收。喝水后氧氣經(jīng)過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。觀念二：“觀念一違背科學(xué)常識(shí)，是概念炒作，在“忽悠消費(fèi)者。1石田教授曾對(duì)富氧水的效果進(jìn)展研討。他以10名學(xué)生為對(duì)象，讓學(xué)生在不同時(shí)間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不通知學(xué)生喝的是哪一種水。學(xué)生喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)

17、15分鐘，然后由研討人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等生理目的，結(jié)果無(wú)明顯差別。石田教授研討的主要方法屬于： 。選填“查閱資料、“建立模型或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 2人應(yīng)該是由人應(yīng)該是由 系統(tǒng)吸收氧氣。右表是人在系統(tǒng)吸收氧氣。右表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較。安靜形狀呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較。安靜形狀下，假設(shè)一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是下，假設(shè)一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升，氧氣的密度為毫升，氧氣的密度為1.4克克/升，根據(jù)表中信息，升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸可求得呼吸1次人體可吸收氧氣次人體可吸收氧氣 毫克。因此毫克。因此呼吸呼吸1分鐘分鐘16次人體吸

18、收的氧氣相當(dāng)于次人體吸收的氧氣相當(dāng)于28 瓶瓶500毫升富氧水中的溶氧量。毫升富氧水中的溶氧量。3根據(jù)根據(jù)12的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，他支持哪種觀念？他支持哪種觀念？ 。呼吸呼吸 35 觀念二觀念二 2019浙江湖州科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海底可燃冰分布的范圍約占海洋總面積的10，其儲(chǔ)量是 煤、石油和天然氣總和的兩倍，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的海底最具價(jià)值的礦產(chǎn)資源?？扇急卜Q為“甲烷水合物?！爸脫Q法是開(kāi)采可燃冰想象方案之一，即將CO2注人海底的甲烷水合物儲(chǔ)層，CO2較甲烷更易構(gòu)成水合物，因此就能將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走，從而將其“置換出來(lái)(原理：CH4nH2O+CO2=CO2nH

19、2O+CH4)。 (1)通常情況下，CH4是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。用如圖所示的安裝搜集CH4氣體時(shí)，那么應(yīng)讓氣體從 (選填“a或“b)管通入。 (2)假設(shè)上述方法可以實(shí)現(xiàn)，那么要制取8噸的CH4氣體，實(shí)際上需CO2多少噸?b 設(shè)實(shí)際上需求設(shè)實(shí)際上需求CO2的質(zhì)量為的質(zhì)量為x，那么：，那么：x=22噸噸答：實(shí)際上需求答：實(shí)際上需求CO2：22噸。噸。2019浙江湖州2019年上海世博會(huì)上展現(xiàn)了一款最新概念車葉子(如圖)，它出色的能量轉(zhuǎn)換技術(shù)和“負(fù)排放理念吸引了許多觀眾。(1)車頂?shù)摹按笕~子是一部奇妙的能量轉(zhuǎn)化器，它模擬自然界中葉片光協(xié)作用的某一階段，即捕獲空氣中的和水，釋

20、放出電子，構(gòu)成電流，實(shí)現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為電能。然后將產(chǎn)生的電能傳給鋰電池充電，由電機(jī)驅(qū)動(dòng)汽車。(2)假設(shè)該車最高速度可達(dá)72千米小時(shí)，那么行駛 1200米至少需求 分鐘。 CO2 光光 12019浙江金華小李用右圖氣體發(fā)生安裝來(lái)制取二氧化碳，教師給他提供了石灰石、無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶。(1)小李要把稀鹽酸選出，可選用下 列的 來(lái)檢驗(yàn)。A硝酸銀溶液 B酚酞試液 CpH試紙(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝迸發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反響時(shí)間t的關(guān)系如右圖所示，最后還有少量石灰石剩余。棍據(jù)圖象可知，最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)

21、量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計(jì)算過(guò)程不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)。C4.4 解：設(shè)參與反響的解：設(shè)參與反響的HC1HC1的質(zhì)量為的質(zhì)量為X X CaC03+2HCl=CaCl2+CO2+H20CaC03+2HCl=CaCl2+CO2+H20 73 44 73 44 X 4.4g X 4.4g 73 73：44=X44=X：4.4g4.4g X=7.3g X=7.3g HCl%=7.3g/lOOg=7.3% HCl%=7.3g/lOOg=7.3% 2019浙江金華集氣瓶或廣口瓶的用途廣泛。對(duì)于以下實(shí)驗(yàn)安裝的解釋，正確的選項(xiàng)是 C2019浙江義烏如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用安裝。1寫出圖中儀器a的稱號(hào)_2利用此套

22、安裝可以進(jìn)展哪些實(shí) 驗(yàn)？ A.用高錳酸鉀制取氧氣 B.用石灰石和稀鹽酸制取 二氧化碳 C.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D.用鋅和稀鹽酸制取氫氣集氣瓶集氣瓶 C D 2019浙江溫州小明同窗設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)，用水蘊(yùn)草來(lái)研討植物的光協(xié)作用。 (1)水蘊(yùn)草經(jīng)過(guò)光協(xié)作用制造了 ，同時(shí)產(chǎn)生氧氣。 (2)本實(shí)驗(yàn)采用 法搜集氧氣。 (3)葉綠體位于植物細(xì)胞的哪一根本構(gòu)造中？ 。有機(jī)物有機(jī)物 排水法排水法 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 2019浙江寧波 以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是 A鋅粒放入試管 B配制氯化鈉溶液 C氧化銅和稀硫酸反響 D二氧化碳驗(yàn)滿 D2019浙江嘉興 “碳腳印標(biāo)示一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量。人們耗費(fèi)的能源

23、越多，“碳耗用就多，導(dǎo)致地球變暖的二氧化碳排放也多，“碳腳印就大。當(dāng) “碳腳印較大時(shí)，就要經(jīng)過(guò)種樹來(lái)補(bǔ)償，這是由于樹能經(jīng)過(guò) 吸收二氧化碳。科學(xué)家測(cè)算1棵杉樹平均每年可吸收二氧化碳15千克，右圖是電能耗費(fèi)轉(zhuǎn)化為二氧化碳排放的關(guān)系圖。小明家里空調(diào)的功率為2400瓦，假設(shè)小明家在一年里運(yùn)用空調(diào)的總時(shí)間為500小時(shí)，那么小明家需求種 棵杉樹來(lái)補(bǔ)償“碳腳印。光協(xié)作用光協(xié)作用 6411.202468 10 12 148.06.44.83.21.69.6能能/102kWh二氧化碳二氧化碳/102kg電電2019.浙江杭州 假設(shè)用右圖表示各種概念之間的關(guān)系，下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是 選項(xiàng)選項(xiàng) 123A染色

24、體染色體DNA基因基因B光合作用光合作用同化作用同化作用新陳代謝新陳代謝C細(xì)胞免疫細(xì)胞免疫 非特異性非特異性免疫免疫特異性免特異性免疫疫 D細(xì)菌細(xì)菌真菌真菌分解者分解者B2019.浙江杭州 小王要研討空氣中二氧化碳濃度變化對(duì)植物光協(xié)作用強(qiáng)度有無(wú)影響， 做了下述實(shí)驗(yàn)。 可供選用的藥品如下：石灰石廓清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶液燒堿溶液蒸餾水。 可供選用的儀器如圖1所示。 小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為： (1)制備純真的二氧化碳?xì)怏w。 (2)在甲、乙、丙三個(gè)一樣的廣口瓶中分別放入長(zhǎng)勢(shì)、大小均一樣的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液，再將不同體積的純真二氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中，充入氣體的成

25、分分別是：甲瓶：2000毫升空氣；乙瓶：1600毫升空氣、400毫升CO2；丙瓶：1400毫升空氣、600毫升CO2，三套安裝都如圖2所示。正確正確 CO2是植物光協(xié)作用的原料之一，根據(jù)進(jìn)入廣口瓶是植物光協(xié)作用的原料之一，根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測(cè)出植物光協(xié)作用耗費(fèi)的中水的體積可以推測(cè)出植物光協(xié)作用耗費(fèi)的CO2的體的體積積植物質(zhì)量的變化或栽培植物的容器中水植物質(zhì)量的變化或栽培植物的容器中水的質(zhì)量或體積變化的質(zhì)量或體積變化 A：；：；B：；：；D：或：或A：；：；B：；：；D：；：；(3)將三套安裝放在同一地點(diǎn)，太陽(yáng)光照等量時(shí)間后，擠壓滴管將三套安裝放在同一地點(diǎn)，太陽(yáng)光照等量時(shí)間后，擠壓滴

26、管，充分反響后，翻開(kāi)止水夾，察看進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積。，充分反響后，翻開(kāi)止水夾，察看進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積。植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì)請(qǐng)回答以下問(wèn)題：植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì)請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)制備純真的二氧化碳?xì)怏w所需的儀器和藥品是制備純真的二氧化碳?xì)怏w所需的儀器和藥品是 儀器稱號(hào)用儀器下的大寫字母表示，內(nèi)裝的藥品寫序號(hào)，儀器稱號(hào)用儀器下的大寫字母表示，內(nèi)裝的藥品寫序號(hào)，將所選儀器按要求銜接，各接口從左到右的順序依次是將所選儀器按要求銜接，各接口從左到右的順序依次是 用儀器接口上的小寫字母表示。用儀器接口上的小寫字母表示。(2)為小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎？為小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎？ 理由是理由是 (3)對(duì)小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)略加改動(dòng)，實(shí)際上還可根據(jù)對(duì)小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)略加改動(dòng)，實(shí)際上還可根據(jù) 變化，來(lái)斷定變化，來(lái)斷定CO2濃度變化對(duì)植物光協(xié)作用強(qiáng)度有無(wú)影響。濃度變化對(duì)植物光協(xié)作用強(qiáng)度有無(wú)影響。abcfg或或afgbe A：；：；B：；：；D：或：或A：；：；B：；：；D： CO2是植物光協(xié)作用的原料之一，根據(jù)進(jìn)入廣是植物光協(xié)作用的原料之一，根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測(cè)出植物光協(xié)作用耗費(fèi)的