2022培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)能手工作實(shí)施方案（初稿）(1).docx

1、培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)能手工作實(shí)施方案（初稿）一、指導(dǎo)思想以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客 研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式, 通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高活動 成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐 步成為小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影 響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的 優(yōu)秀教學(xué)能手活動團(tuán)隊(duì)，為我區(qū)教師發(fā)展做出 貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)定位以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共 同發(fā)展"為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂 教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、 實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。三、活動目標(biāo)活動將圍繞臨渭區(qū)教研室優(yōu)秀教學(xué)能手活 動的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀

2、教師的成長規(guī)律，通 過三年為一個周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地 推動活動成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、區(qū) 內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué) 骨干教師群體。具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（一）活動成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)1. 具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投 身小學(xué)語文教育教學(xué)科研工作，在市區(qū)小學(xué)語 文教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。2. 具有扎實(shí)的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育 教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。3. 主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評； 每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、 市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比中能夠再上一層樓。三、主要工作措施1. 制定個人發(fā)展規(guī)劃。活動

3、成員根據(jù)個人 的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī) 劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2. 強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)?；顒又鞒秩藢⑾虺?員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依 據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成 不少于100萬字的讀書量。3. 加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué) 實(shí)踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感 悟等各種研修的交流活動。4. 開展各種專題研修。定期集中（每月一 次）就各自對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難 點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動，形成 一些解決問題的策略和方法。5. 外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排活動成員 外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專 家學(xué)者擔(dān)任活動導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。四、工作方式個人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。1. 理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。2. 現(xiàn)實(shí)活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。五. 經(jīng)費(fèi)制度活動根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打 細(xì)算，把錢用在最需要的地方。六. 檔案制度(1) 建立活動檔案制度。(2) 活動成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課 記錄、公開