2014-2015年八年級(jí)第一學(xué)期第一次月考語文試卷

1、2014-2015年八年級(jí)第一學(xué)期第一次月考語文試卷一、積累與運(yùn)用。（26分）1、 按拼音寫出漢字；給加點(diǎn)的字注音。（5分）mèi_ 力 霧i_ pn_薄 dié dié_不休無羈( ) 醒豁( ) 安謐( ) 捻（ ） 抖擻（ ） 僥幸（ ）2.下列句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）(3分)A這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開辦了該市第一家外來打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對(duì)10萬多名外來打工的子弟來說，實(shí)在是杯水車薪。B當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印泥隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出震耳發(fā)聵的歡呼聲。C這家賓館不僅設(shè)施完備,環(huán)境舒

2、適,而且服務(wù)周到,常常讓旅客有賓至如歸的感覺。D做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn).4.根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句。（2分）友誼是一抹彩虹，染蝕著我們的生活；友誼是 _； 友誼是_。5.按要求默寫填空。（10分）日出一文中引用王維和杜甫的詩句來寫夕陽，這兩句是：_，_。_，_。為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有_。_,_,_,_,_大量的染工，在層累的云底工作，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。6下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的美德。 B. 經(jīng)過努力，使我市評(píng)為“2004年中國十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。 C. 聽了李

3、學(xué)生英雄事跡報(bào)告后，我的心長時(shí)間久久不能平靜。D. 在音樂會(huì)上，張張笑臉沉浸閱讀 二. 閱讀（46分）（一）（11分）天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，那怕是他們提著燈籠在走。7. 全詩共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是寫想像的? （2分） 8 .請(qǐng)你概括出詩人所想像的內(nèi)容及想像過程。 （3分）9.課文中想像的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的

4、生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的? （4分） 10. 詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用? （2分） （二）日歷（節(jié)選）（18分）別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。記得1976年唐山大地震那天，我在長沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來。當(dāng)我雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間實(shí)際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運(yùn)所 A （遭遇 經(jīng)受 面臨）的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有

5、的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上 B （仍然 赫然 居然）還掛著日歷那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史中 甲 （銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘）的珍藏了。由此，我懂得了日歷的意義，它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對(duì)與 乙 （指人所做的事），還有改變我的和被我改變的。然而人生的大部分日子是重復(fù)的重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁碼都

6、是 丙 （形容失去光彩）。過后想起來，好似 丁 （空空洞洞，沒有什么內(nèi)容）。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)系人本的話題記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有的個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事 C （描繪 刻畫 塑造）我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要？廣義地說，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它的歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶

7、，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深 D （印到 刻進(jìn) 嵌入）進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得精光。你一定會(huì)笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼，F(xiàn)在我來回答文章開始時(shí)那個(gè)問題：為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f日歷叫我隨時(shí)感知自己生命并叫我思考如何珍惜它。11在選文甲、乙、

8、丙、丁四處，根據(jù)后面的解釋，各填上一個(gè)成語。（4分） 甲_ 乙_丙_丁_ 12結(jié)合選文語境，在A、B、C、D從后面括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（2分） A_ B_C_D _ 13選文第段詳細(xì)記下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有什么作用？（2分）答： （二）雨中登泰山（節(jié)選）（17分）是煙是霧，我們辨識(shí)不清，只見灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔_出，仿佛七幅閃光的黃錦，直_下去，_著磷磷的亂石， _起一片雪白水球，（ ），_在洄漩的水面。這里叫

9、作虬在灣；據(jù)說虬早已被呂洞賓度上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像回到了故居。我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。17仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)語境依次填入空格中的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）（2分） 流 瀉 撞 濺 落 躍 鋪 碰 激 撒 涌 滑 拍 騰 散 跳 掛 打 蕩 掉18填入第句括號(hào)處最貼切的一個(gè)比喻是( ) （2分）A落雨一般 B落花一般 C脫線一般 D瓢潑一般19根據(jù)觀察點(diǎn)和所

10、寫景物劃分這段文字的層次，正確的一項(xiàng)是( ) （2分） A/ B/ C/ D/20對(duì)這段文字的主要內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是( ) （2分） A煙雨中的泰山全景 B虎山水庫橋孔中的七股大水 C虎山水庫雄偉瑰奇的水景 D虎山水庫的全景21從雨中登泰山這個(gè)題目看，“登”字是結(jié)構(gòu)這篇散文的線索。試從這一節(jié)選的語段中，找出能暗示線索的幾個(gè)詞語。（2分）答：_ 22這段選文，整理從三個(gè)方面描寫了虎山水庫的宏偉和瑰奇。請(qǐng)各用一個(gè)字進(jìn)行概括。（3分）答： _ _ _ 23在第句畫直線的短語中，“白紗”比喻什么？“花紋”又指什么？（2分）答：白紗：_；花紋：_三. 綜合與實(shí)踐（10分） 24.閱讀下面一段文字，按要求改寫。（6分） 近年來，日本不斷做出傷害中國人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)。 強(qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”。 近年來，日本不斷做出傷害中國人民感情的事情，_ _. 以“日本堅(jiān)持參拜靖國神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”開頭重