小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)片段1

1、小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)片段縱觀現(xiàn)行的美術(shù)教育，重視了學(xué)生對美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力、鑒賞力是否仍舊被淡化忽視而失重，也就是美術(shù)欣賞課有沒有得不到真正的關(guān)注和重視呢？我們先來看以下兩個(gè)片段： 片段一： 師：天空是風(fēng)景表現(xiàn)的主要題材之一，它能豐富畫面的意境，透露畫家的心情。請同學(xué)們看畢加索的作品賽跑。畫中有什么？ 生：有兩個(gè)人在賽跑。 師：畫家是怎樣表現(xiàn)天空的？ 生：畫家用純凈的藍(lán)色，細(xì)致的筆觸畫天空，還畫上一朵朵白云。 師：這幅畫表達(dá)了畫家怎樣的心情呢？ 生：表達(dá)畫家對大自然的贊美，和對自由美好的生活的向往。 師：對，畫中寧靜的天空多么令人神往，賽跑的人仰望藍(lán)天，展臂欲飛的動(dòng)作

2、正表達(dá)了畫家奔向大自然的渴望。 片段二：師：同學(xué)們，今天天氣怎么樣？生：非常晴朗，空氣很新鮮。師：想不想到操場上去跑一圈？（學(xué)生鵲躍，來到操場上奔跑。然后回教室。師：剛才你在操場上奔跑時(shí)，有什么感覺？生：心情好舒暢！當(dāng)我張開雙臂，整個(gè)人好象要飛起來了！師（展示畢加索的作品賽跑）：看這幅畫能不能表達(dá)你剛才的心情？生：感覺我和畫中人一樣，心放飛起來了，眼中的天空是那么藍(lán)、那么寧靜。師：從哪里可看出天空的寧靜生：透明的藍(lán)色，絲絲縷縷的白云，筆觸很細(xì)膩。 師展示梵高的作品星月夜：看了畢加索寧靜的天空，再看一看梵高畫的天空。你看到了什么？把你的感受寫在小紙片上。生觀察并書寫。生：我看到了螺旋狀的光環(huán)席卷整個(gè)天空，內(nèi)心不能平靜。生：我好像看到了神秘的宇宙中，許多天體在發(fā)光運(yùn)動(dòng)。師：你怎么會(huì)有這樣的感覺的？生：畫家用旋轉(zhuǎn)流動(dòng)的筆觸和耀眼色彩表現(xiàn)星月夜，使整個(gè)夜空充滿力量感。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。自古以來即有畫月光風(fēng)景的題材，但能像梵高般，把對宇宙莊嚴(yán)與神秘的敬畏之心表現(xiàn)在夜空的畫家，卻前所未有。星、空、月三者的旋渦節(jié)奏，令觀者屏息凝神。畫中以樹木襯托天空，以獲得構(gòu)圖上微妙的平衡。 片段一是美術(shù)欣賞教學(xué)中最常見的解說型的教學(xué)方式，呈現(xiàn)為教師與學(xué)生一問一答單純的靜態(tài)教學(xué)模式，它忽視了學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)。片段二采用的是動(dòng)態(tài)的探究型的教學(xué)方式，通過學(xué)生親身嘗試、作品比