六年級下冊語文

1、S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容6 商鞅南門立木教材分析（簡要）課文寫了我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅，為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生認(rèn)識“鞅”1個會認(rèn)字和學(xué)會“孝、葫、礎(chǔ)”3個會寫字。掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實(shí)意、惹是生非”等詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識言而有信、說道做

2、到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文、了解商鞅南門立木的歷史故事和意義。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。教學(xué)方法講授法、討論法、讀書法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件 讓學(xué)生查閱商鞅變法的資料教學(xué)課時2課時教學(xué)過程（第一課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、談話激趣、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們聽說過商鞅變法的故事嗎？2你對商鞅有那些了解呢？ （課件出示商鞅圖片）板書課題。學(xué)生交流課前搜集的資料。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和整理信息的能力。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞1請同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找出本課的生字和

3、新詞并標(biāo)出不懂的問題，然后同桌或小組內(nèi)交流一下是怎么學(xué)會生字和新詞的？2學(xué)生自學(xué)，小組交流。3教師檢測生字和詞語。選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞并標(biāo)出不懂的問題，然后同桌或小組內(nèi)交流一下是怎么學(xué)會生字和新詞的學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，理解詞義。三、朗讀課文，整體感悟1指名學(xué)生讀課文，同時思考課文主要寫了一件什么事？全文可以分成幾部分？2互動交流：課文可以分為那幾部分？每部分主要寫了什么？互動學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，理解詞義。教學(xué)過程（第二課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字、新詞。學(xué)生回答交流溫故而知新二、研讀課文請同學(xué)們圍繞下面幾個問題，抓住課文中動作

4、、神態(tài)、語言、心理的描寫進(jìn)行讀書、體會、交流。出示自學(xué)提示:（課件）（1）商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？（2）商鞅要在秦國實(shí)行變法遇到了哪些困難？（3）商鞅為什么要在南門立木？人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？（4）商鞅南門立木有什么影響和作用？（5）你對商鞅的做法有什么看法？（6）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α把远行?、說到做到”的理解。學(xué)生自學(xué)，小組交流。全班交流以學(xué)生自學(xué)為主，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個性的感悟和體驗(yàn)。理解商鞅言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的精神和意志。三、課外延伸小練筆：你對“言而有信、說到做到”是怎樣理解的，把自己的想法寫下來。寫時要注意結(jié)合生活實(shí)際。生

5、小練筆進(jìn)一步感悟“誠信”的重要。四、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：仿照課文中的句子用下面詞語造句。一方面另一方面 只有才拓展題：講述商鞅南門立木的故事。板書設(shè)計(jì)6 商鞅南門立木變法-困難-南門立木-言而有信、說到做到聰明機(jī)智S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容7 狄仁杰公正護(hù)法（第一課時）教材分析（簡要）課文講了唐代名將狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生認(rèn)識“庇、屠、辜、憫、悼”5個生字，讀讀記記“包庇、屠殺、無辜

6、、憐憫、哀悼”及“明察善斷、聲名鵲起、推崇備至、犯顏直諫、手足無措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語。2.讀懂課文，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的。3.感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格執(zhí)法的重要意義。教學(xué)方法講授法、討論法、讀書法教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程（第一課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入、揭示課題1同學(xué)們，你們了解多少我國歷史上剛正廉明、執(zhí)法不阿的人物？2導(dǎo)入新課、板書課題?；卮鸾涣鹘榻B狄仁杰的有關(guān)資料指導(dǎo)學(xué)生了解狄仁杰的有關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、初讀課文、了解內(nèi)容1自讀課文，邊讀邊畫出生字

7、新詞。2指名學(xué)生朗讀課文，要求讀得正確、流利。3.讓學(xué)生說說課文主要寫的是什么？自讀課文，邊讀邊畫出生字新詞。學(xué)生回答 交流匯報培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、再讀課文，質(zhì)疑問難默讀課文，想一想課文哪些地方給你留下了深刻地印象？有哪些不懂的問題？學(xué)生說出自己的理解。交流問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，把握有價值的問題教學(xué)過程（第二課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這篇課文主要寫的是什么？2.狄仁杰給你留下了怎樣的印象？學(xué)生回答交流溫故而知新二、自讀感悟默讀課文，邊讀邊想：狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？讀后進(jìn)行交流。學(xué)生自學(xué)。交流體會。了解狄仁杰怎樣公正護(hù)法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。三、

8、鞏固練習(xí)1指導(dǎo)學(xué)生概括課文第三四自然段內(nèi)容，編演課本劇。在小組中排一排，演一演。2推舉優(yōu)秀的在全班表演。生概括課文第三四自然段內(nèi)容，編演課本劇。在小組中排一排，演一演。學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，完成課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對人物分析有一個更感性、更全面的認(rèn)識，為學(xué)生深刻理解文意提供平臺四、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：書寫課后的生字，抄寫課文中四字成語詞語。拓展題：拓展題：請你聯(lián)系生活實(shí)際，課后以我們需要狄仁杰為題寫一篇讀后感。 板書設(shè)計(jì)7*狄仁杰公正執(zhí)法剛正廉明 執(zhí)法不阿1.直諫赦免權(quán)善才死罪介紹具體事跡 2.秉法判處王立本大罪3.依情減輕老百姓罪責(zé) 輔國安邦 深為武則天倚重S版小學(xué)語

9、文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容8出色的老師教材分析（簡要）課文講述了“我”在美國南加州法律大學(xué)讀書時，一只心愛的手表失而復(fù)得故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會生字新語。2.有感情地朗讀課文3.認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要。教學(xué)方法講授法、討論法、讀書法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教

10、學(xué)課時2課時教學(xué)過程（第一課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，誰能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的，有無遵守或違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？2.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)堅(jiān)守公共道德的故事，板書課題。學(xué)生回答聯(lián)系生活，從身邊的事情說起，有利于課文內(nèi)容的銜接。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.自讀課文，邊讀邊畫出生字和新詞。2.同桌間交流預(yù)習(xí)情況。自讀課文，邊讀邊畫出生字和新詞。同桌間交流預(yù)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生利用工具書和聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。三、 朗讀課文，抓住梗概1.分部分，指名學(xué)生朗讀。2.指名學(xué)生用自己的話說說故事的梗概。3.讓學(xué)生說說課文是按怎樣的

11、順序來寫的。4.按課文記敘的順序，給課文劃分部分，并概括每部分寫的內(nèi)容。學(xué)生朗讀課文用自己的話說說故事的梗概。學(xué)生說說課文是按怎樣的順序來寫的。課文劃分部分，并概括每部分寫的內(nèi)容。通過自主閱讀，先要理清這部分內(nèi)容的記敘順序。教學(xué)過程（第二課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固，揭示新課1.認(rèn)讀詞語（課件）2.回顧課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？學(xué)生讀詞語、說課文內(nèi)容。為理解課文內(nèi)容作鋪墊。二、自讀交流，感悟內(nèi)容1. 默讀課文，思考，為什么說那位黑人是位出色的老師？課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？在書的空白處批注自己的想法。2.交流體會。交流一：送還手表交流二：黑大哥告發(fā)交流三：我的醒悟

12、學(xué)生自學(xué)。交流體會。學(xué)生讀第2自然段）讀出喜悅和敬佩的感情讀課文的6-9自然段）讀出“我”的感受讀11-12自然段）讀出我的深刻反思。抓住重點(diǎn)句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文三、總結(jié)全文，提煉情感1.這篇課文主要按照“丟失手表尋找手表找到手表受到處罰”記敘的。課文人物的心理描寫細(xì)致，蘊(yùn)涵了作者豐富的思想感情，揭示了做人的道理，給人啟迪。 2.讓學(xué)生說說最大的啟迪和收獲是什么？3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己感受最深的語段。說說最大的啟迪和收獲是什么？學(xué)生朗讀自己感受最深的語段。認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。四、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：1.在學(xué)習(xí)

13、和生活中，遇到過哪些遵守公德的事情，說說自己的想法。拓展題：閱讀趙綽舍命護(hù)法和剛正無私的“包青天”。板書設(shè)計(jì) 8.出色的老師丟失手表尋找手表找到手表受到處罰黑大哥：送還 舉報 解釋我： 感激 困惑 醒悟 公德重要，校規(guī)嚴(yán)肅S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容9* 美麗的規(guī)則教材分析（簡要）美麗的規(guī)則記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生認(rèn)識一個生字“

14、澳”，讀讀記記：“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。2.讓學(xué)生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學(xué)方法講授法、討論法、讀書法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入1.課件出示：馬路上堵車的情形，看后說一說自己的感受。2.引出新課、板書課題3.引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了這個題目，你有什么疑問呢？ 梳理學(xué)生的疑問結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)交流自己的感受齊讀

15、課題從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，為學(xué)文作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。二、初讀課文，整體感知 1.自讀課文，邊讀邊畫出生字和不懂的句子。（生字畫“-”，句子畫“”）2.指名認(rèn)讀。3.再默讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？4.組織班內(nèi)交流。自由朗讀課文畫出生字詞認(rèn)讀詞語默讀課文概括課文的主要內(nèi)容幫助學(xué)生認(rèn)識一個生字“澳”，讀讀記記： “憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖三、自讀感悟，體會內(nèi)涵1、分小組讀課文，邊讀邊想：（課件出示問題點(diǎn)） （1） “我們”趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔(dān)心的是什么？為什么？（

16、2）在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)什么？后來，“我們”看到了什么場景？有什么感受？（3）為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？（4）、讀完課文，你有什么感受？  2、討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？小組內(nèi)交流看到“規(guī)則之美”是因?yàn)椋赫怯辛艘?guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進(jìn)時井然有序的和諧美好的情景；看到“人性之美”是因?yàn)椋赫怯捎谌藗冏杂X遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。四、拓展延伸，升華主題1.小結(jié)2.從課外書籍中搜集“沒有

17、規(guī)則、不成方圓”的實(shí)例組內(nèi)交流。全班交流，歸納主題。進(jìn)一步體會“美麗的規(guī)則”的含義五、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：結(jié)合課文內(nèi)容說一說 “美麗的規(guī)則”的含義。拓展題：在課文中挑選自己喜歡的詞語，讀讀寫寫。板書設(shè)計(jì) 9*美麗的規(guī)則規(guī)則之美 失衡人性之美S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容語文百花園二（溫故而知新）教材分析（簡要）“語文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目。教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語，2.理解并積累嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法等方面的對句。3

18、.增加語言積累，樹立講正氣，講公德，講敬業(yè)奉公的精神，作一個遵紀(jì)守法的好公民。4. 運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，獨(dú)立閱讀理解并交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。5.讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教學(xué)重點(diǎn)積累成語和對句。聯(lián)系自己的生活和思想實(shí)際，說出自己真切的感受和體會。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教學(xué)方法讀中感悟 小組合作探究 教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程（第一課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、成語運(yùn)用1.師講笑話導(dǎo)入課題。2.恢復(fù)成語原貌。3.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入句子里。學(xué)生讀句

19、子中畫線部分的意思，理解后改寫成相應(yīng)的成語。選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入句子里讓學(xué)生感悟成語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語的興趣。二、積少成多1.出示對句，讓學(xué)生朗讀。2.讓學(xué)生合作交流，理解對句的意思。3.引導(dǎo)學(xué)生背誦通過誦讀你讀懂了什么？能用自己的話說說你的理解嗎？學(xué)生朗讀。學(xué)生合作交流，理解對句的意思學(xué)生背誦引導(dǎo)學(xué)生通過對嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國，敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面對句的交流。教學(xué)過程（第二課時）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、拓展交流1.談話導(dǎo)入。2.分組合作交流。首先在組內(nèi)確定交流的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？然后回顧自己在學(xué)習(xí)課文的過程中，哪些人物給你留下的印象最深刻？他的哪

20、些地方使你最受感動？你受到了什么教育和啟發(fā)？讀寧寧同學(xué)的讀書日記，然后說說自己的想法學(xué)生密切結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和思想實(shí)際，說出自己真切的感指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活和思想實(shí)際，說出自己真切的感受和體會。二、拓展延伸1.學(xué)生自讀女兒要投訴。2.指名學(xué)生朗讀，并評價。3.讓學(xué)生提出疑惑的問題。4.說說這篇文章主要寫了什么內(nèi)容。5.討論和交流：你對這位小學(xué)生投訴的行為有什么看法？學(xué)生朗讀，并評價。讓學(xué)生提出疑惑的問題。說說這篇文章主要寫了什么內(nèi)容。討論和交流讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。三、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：抄寫成語和對句。拓展題： 再搜集一些相關(guān)內(nèi)容的對句

21、，諺語。板書設(shè)計(jì)語文百花園二 道德行為憑自律 文明規(guī)范貴堅(jiān)持 須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣 方配做泱泱大國公民 修身治國生死無懼 敬業(yè)奉公寵辱不驚 “拓展交流” 與 “ 閱讀平臺” S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容語文百花園二（口語交際）教材分析（簡要）“語文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目。教學(xué)目標(biāo)1.組織學(xué)生在小組里說說自己對搜集的一些與維權(quán)守法相關(guān)的事情的看法和感受。2.國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體

22、、長知識的黃金時代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生守則、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己教學(xué)重點(diǎn)組織學(xué)生在小組里說說自己對搜集的一些與維權(quán)守法相關(guān)的事情的看法和感受。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。教學(xué)方法討論法、讀書法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)課時1課時教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、討論案例一天放學(xué)后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的勒索，他們強(qiáng)行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦1.你認(rèn)為小明可能會想出哪些對策？2.請你幫小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策

23、，并分別說明理由。討論：怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？通過討論案例，初步懂得運(yùn)用法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。二、導(dǎo)入話題今天，讓我們以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題開一次交流會吧！板書課題。學(xué)生讀題明確本次活動的主題教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖三、活動建議閱讀教材中“活動建議”部分，明確本次活動的內(nèi)容和要求。 選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的具體情況和自己的感受。（可列出簡單的提綱）明確本次活動的內(nèi)容和要求四、進(jìn)行交流選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的具體情況和自己的感受。小組成員

24、要有分工，按秩序人人參與，人人評價。增強(qiáng)法規(guī)、法制觀念、自覺維權(quán)守法，提高口語交際的能力。五、進(jìn)行活動評價聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。評價的要求：1.講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實(shí)可信。2.交流時是否提出有法律的依據(jù)的見解，并是否用簡單的事例加以說明。學(xué)生進(jìn)行活動評價增強(qiáng)法規(guī)、法制觀念、自覺維權(quán)守法，提高口語交際的能力。六、分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：說說自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情。拓展題： 選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的具體情況和自己的感受板書設(shè)計(jì)評價的要求：1.講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、

25、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實(shí)可信。2.交流時是否提出有法律的依據(jù)的見解，并是否用簡單的事例加以說明。 S版小學(xué)語文六年級下冊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 班級： 六年級 執(zhí)教者： 單元訓(xùn)練重點(diǎn)注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)內(nèi)容語文百花園二（習(xí)作）教材分析（簡要）“語文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生讀讀提示，開拓自己的思路，明確這次習(xí)作的要求2.在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。3.遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生守則、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改作文的具體方法。5.養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣。6.通過這次作文講評課，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意描繪人物心里，表現(xiàn)人物精神面貌，表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會修改作文的具體方法。教學(xué)方法講授法、討論法教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程（習(xí)作指導(dǎo)）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、引入主題，明確習(xí)作要求1.由“口語交際”導(dǎo)入。2.課件出示本次習(xí)作的具體要求。學(xué)生閱讀習(xí)