四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案將心比心(12)_人教新課標(biāo)

1、 ?將心比心?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)“將心比心這一成語(yǔ)的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教材分析 ,本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是：學(xué)生能夠根據(jù)自己身邊發(fā)生的小事 ,將心比心地去換位思考。教學(xué)過(guò)程：一欣賞故事 ,導(dǎo)入課題。1、故事欣賞：一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨 ,有位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚都會(huì)死 ,嘆息一聲朝前走了。返回時(shí) ,卻見一個(gè)七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動(dòng) ,也彎腰來(lái)幫助。老人說(shuō)你救了他們 ,誰(shuí)也不知道 ,誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：小魚在乎！2、導(dǎo)入“將心比心 ,指導(dǎo)意思：將心比心：拿自己的心比照別人

2、的心 ,指遇事設(shè)身處地為別人著想。二初讀課文 ,感知內(nèi)容。選擇自己喜歡的方式讀課文 ,要求：讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。思考本文講了哪兩件事。1、出示生字詞：指名讀、開火車讀、齊讀2、課文主要內(nèi)容填空： 奶奶給“我說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去_ ,一位阿姨為她_。 “我陪患病的母親去_ ,母親對(duì)護(hù)士的工作_。3、小結(jié)課文內(nèi)容： 課文主要內(nèi)容： 奶奶給“我說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去_商店_ ,一位阿姨為她推開沉重的大門 ,一直等到她跟上來(lái)才松手。 “我陪患病的母親去醫(yī)院輸液 ,母親對(duì)護(hù)士的工作給予了寬容和鼓勵(lì)。三第一件事1、從“沉重、“一直、“才這些詞語(yǔ)體會(huì)到什么？2、小結(jié)：這位“阿姨首先想到的是別人 ,沉

3、重的大門一旦松手 ,就會(huì)撞到后來(lái)的跟隨者 ,于是她一直等后來(lái)者跟上才松手 ,我體會(huì)到阿姨對(duì)奶奶的關(guān)心和保護(hù)。四第二件事1、自讀第二件事 ,體會(huì)人物的感情。2、小結(jié)：要想得到別人的寬容和鼓勵(lì) ,就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。善待別人 ,就是善待自己。以自己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì) ,換取他人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。就如孟子所說(shuō)的：愛人者 ,_。五換位思考 ,升華情感1、如果你是那位阿姨 ,你會(huì)怎么做呢？如果你是文中的那位母親 ,你會(huì)怎么做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵 ,將會(huì)有什么后果呢？2、小結(jié) ,升華最后一段話。是啊 ,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?,就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重 ,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛 ,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。 六將心比心 ,感悟生活1、小明、小軍和小紅考試結(jié)束后 ,看到成績(jī)的表現(xiàn)故事。2、七嘴八舌：小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假設(shè)你是小明 ,你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假設(shè)你是小軍 ,從傷害別人到被人傷害 ,你從中會(huì)悟出什么道理？3、引入“羅蘭的名言。七走進(jìn)生活 ,小結(jié)課文1、想一想：你平時(shí)在生活中有沒有遇到過(guò)將心比心的事情？2、拓展生活案例：公交車上為需要幫助的人讓